Лермонтов Михаил Юрьевич — к 210 летию со дня рождения М.Ю.Лермонтова
Автор: Ольга Валерьевна Деменева
Классный час в библиотеке: "М.Ю.Лермонтов. 210 лет со дня рождения". Цель занятия: познакомить с краткой биографией и творчеством Михаила Юрьевича Лермонтова. Вспомнить некоторые из его произведений. Развивать навыки выразительного чтения и умение слушать лирические произведения. Воспитывать любовь к русской классической поэзии, любовь к Родине, уважение к культуре других соседних народов. развивать наблюдательность к окружающей природы.
Опубликовано: 08.11.2024
Учим русский язык с увлечением
Автор: Карелина Марина Владимировна
«Учим русский язык с увлечением» - это сборник весёлых сказок, орфографические минутки, загадки для уроков русского языка в начальных классах по основным темам: «Фонетика», «Словообразование», «Морфология», «Синтаксис». Это пособие для учителя, которое в наиболее доступной и занимательной форме дополняет задания учебника.
Опубликовано: 08.11.2024
И.С.Тургенев «Бежин луг»
Автор: Деменева Ольга Валерьевна
Аннотация к рассказу Ивана Тургенева «Бежин луг» Пятеро детей в возрасте от семи до четырнадцати лет отвели на ночь табун лошадей к реке. Разожгли костёр, поставили вариться картошку, расположились вокруг поудобнее и начали травить байки. О домовых, леших, русалках и прочей нечисти. Сюжет: заблудившись во время охоты, автор долго блуждал по лесу, пока к вечеру не вышел на обширную равнину, называемую местными жителями Бежин луг. Там он заметил группу крестьянских мальчиков, сидевших у костра. Он
Опубликовано: 08.11.2024
Синонимы
Автор: Джамалдинова Имарат Савзихановна
1.Роль синонимов в создании точности, выразительности мысли, о синонимических рядах, выборе из них слов в соответствии со стилем высказывания. 2.Познакомить учащихся с градацией, научить определять роль синонимов в речи. 3.Совершенствовать умение работать с толковым словарем, развивать творческое мышление, память, речь учащихся. 4.Воспитывать чувство ответственности, сотрудничества, общительности, коммуникативности.
Опубликовано: 08.11.2024
Нравственные уроки истории в произведениях русских писателей, повествующих о событиях Великой Отечественной Войны
Автор: Аксенова Людмила Михайловна
Автор рассматривает вопросы нравственности, любви, долга перед Родиной в повести В.Г. Распутина «Живи и помни» и стихотворении К.М. Симонова «Жди меня», повествующих о событиях Великой Отечественной войны.
Опубликовано: 07.11.2024
Использование приема «Синквейн» на уроках русского языка по АООП для обучающихся 5-9 классов с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) I вариант
Автор: Ведерникова Оксана Викторовна
Прием «Синквейн» помогает: понять, как обучающиеся усвоили материал урока; мотивировать; заинтриговать их новой темой; актуализировать ранее приобретенные знания; расширить их словарный запас; помогает выстраивать логические цепочки.
Опубликовано: 07.11.2024
КИМ для проведения тематического контроля по русскому языку по теме «Сложноподчиненное предложение» (9 класс)
Автор: Пронина Елена Владимировна
Данный дидактический материал содержит разработку КИМ для проведения тематического контроля по русскому языку по теме "Сложноподчиненное предложение" (9 класс). Разработка соответствует требованиям критериального оценивания ОР обучающихся: кодификатор (планируемые предметные результаты), КЭС, вес задания, уровень, время на выполнение каждого задания, шкала оценивания, перевод первичного балла в отметку.
Опубликовано: 07.11.2024
Сценарий «капустника»
Автор: Цой Наталья Леонидовна
Сценарий "капустника" Последнего звонка в 11 классе. Идея капустника в том, что два 10 класса в 11 классе объединили: в двух классах к началу нового учебного года осталось 30 учеников. Поэтому в сценарии отразился этот момент.
Опубликовано: 07.11.2024
Золотая полка
Автор: Рябоконь Татьяна Геннадьевна
Открытый урок литературы 7 класс
Опубликовано: 07.11.2024
Конспект урока по русскому языку «Род имён существительных»
Автор: Каткова Татьяна Валерьевна
В документе представлен классический урок по русскому языку для 5 класса с детьми с интеллектуальными нарушениями. При проведении данного урока используется ИКТ-технология (презентация). Урок направлен на закрепление материала.
Опубликовано: 06.11.2024
«Мне остаётся смутная надежда, что праздники случаются не зря» (Б. Ахмадулина). Сценарий литературной гостиной
Автор: Калиниченко Наталья Егоровна
В работе «Мне остаётся смутная надежда, что праздники случаются не зря» (Б. Ахмадулина) представлены материалы для проведения литературной гостиной, посвящённой творчеству Беллы Ахмадулиной и Всемирному дню поэзии (21 марта). Сценарий включает в себя также подборку стихотворений и видеоматериалов, связанных с творчеством поэтессы. Гостиная проводится для обучающихся 9-11 классов.
Опубликовано: 06.11.2024
Эпистолярный жанр в прошлом и настоящем… Есть ли будущее у эпистолярного жанра?, или «Использование нестандартных заданий, приёмов при изучении эпистолярного жанра»
Автор: Мартыненко Галина Николаевна
Урок по теме «Эпистолярный жанр в прошлом и настоящем… Есть ли будущее у эпистолярного жанра?», или «Использование нестандартных заданий, приёмов при изучении эпистолярного жанра» проведен как открытый урок в рамках Недели русского языка. Данный урок посвящён важной лингвистической проблеме – оскудению, упрощению русского языка по причине утраты людьми интереса к эпистолярному жанру. На уроке учащимся представилась возможность систематизировать, закрепить уже полученные знания об эпистолярном ж
Опубликовано: 06.11.2024
Дидактические материалы для подготовки к ОГЭ по русскому языку
Автор: Кучук Татьяна Владиславна
Данный материал включает тренировочные и тестовые задания для отработки умений и навыков по орфографии и синтаксису в формате ОГЭ
Опубликовано: 06.11.2024
Рабочая программа курса «Читательская грамотность» 5-9 классы
Автор: Гостева Алла Сергеевна
Рабочая программа курса "Читательская грамотность" 5-9 классы
Опубликовано: 06.11.2024
Конспект урока «Словарная работа как средство формирования функциональной грамотности на уроках русского языка»
Автор: Шагамага Ирина Олеговна
Конспект урока по теме «Твори добро» составлен с целью дать определение понятиям «добро» и «зло». Донести истину о том, что добро-естественное состояние человека, зло-противоестественное. Подвигнуть к желанию творить добро. Развивать умение мыслить логически, делать выводы. Воспитывать правильную гражданскую позицию, работать над словами.
Опубликовано: 06.11.2024
Тест «Средства художественной выразительности в произведениях А.С.Пушкина», 6 класс
Автор: Кузовенина Ирина Васильевна
Тест составлен по произведениям А.С.Пушкина, включённым в программу по литературе для 6 класса ( роман "Дубровский", баллада "Песнь о вещем Олеге", стихотворения "Туча", "Узник", "Зимняя дорога") и предназначен для отработки умения находить средства художественной выразительности (эпитеты, метафоры, сравнения, олицетворения ). Тест имеет формат задания № 4 ВПР по литературе для 6 класса, что позволяет использовать его для подготовки к проверочной работе.
Опубликовано: 06.11.2024
Методы и приемы формирования читательской грамотности на уроках русского языка и литературы
Автор: Дернова Юлия Андреевна
Как научить ребенка читать? Как сделать так, чтобы чтение не было мучительной повинностью? В работе рассматриваются методы и приемы формирования читательской грамотности на уроках русского языка и литературы.
Опубликовано: 06.11.2024
Методическая разработка урока «Бессоюзное сложное предложение»
Автор: Рогачева Светлана Мирославовна
Урок систематизации знаний (общеметодологической направленности) в 9 классе «Бессоюзное сложное предложение» разработан на основе технологии позиционного обучения, которая предполагает обдумать, разработать, объяснить и защитить определенную позицию на основе учебного текста. Учитель заранее без ведома обучающихся распределил следующие позиционные роли и на уроке поставил для каждой учебную задачу:• Тезис- тезисно изложить содержание материала по теме «Бессоюзное сложное предложение» • Схема- п
Опубликовано: 06.11.2024
Урок русского языка в 6 классе по теме «Части речи члены предложения»
Автор: Лютикова Елена Анатольевна
Урок позволит достичь планируемых предметных результатов: 1.определить взаимосвязи между языковыми единицами: частями речи и членами предложения. 2.развить умение оценивать качество выполнения учебного задания по критериям. Данный урок будет способствовать достижению метапредметных результатов: познавательных (сравнивать и делать выводы); коммуникативных (строить высказывание в соответствии с речевой ситуацией); регулятивных (определять цель учебной деятельности; соотносить цель уро
Опубликовано: 06.11.2024
Карточка для задания №11 ОГЭ
Автор: Смирнова Татьяна Сергеевна
Карточка помогает учащимся запомнить теоретический материал к заданию №11. Чаще всего применяется в работе со слабыми учащимися и с теми, для кого русский язык не является родным.
Опубликовано: 06.11.2024
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера