Вдохновить детей на чтение.
Передать детям своё увлечение произведением.
Не бояться ставить перед ребятами сложные проблемные вопросы.
Учить детей ставить живые вопросы
Показать связь изучаемого произведения с действительностью.
Соблюдать равноправие в труде учителя и ученика.
Наблюдать за интересными явлениями, которых так много в нашей литературе.
Изучая поэзию, сначала слушать стихи, как песню, учить наслаждаться ритмикой.
Литературно-музыкальная гостиная «Красною кисть рябина зажглась», посвящённая жизни творчеству М. И. Цветаевой, разработана для учащихся 9-11 классов.
Целью данного мероприятия является знакомство с краткой биографией и творчеством яркого поэта Серебряного века – М.И. Цветаевой.
В основу литературной гостиной легли воспоминания М. И. Цветаевой о родителях и С. Эфроне, отрывки из эссе «Мой Пушкин» и стихотворения поэта.
В ходе подготовки и проведения мероприятия создаются условия для совершен
Урок русского языка в 8 классе. Форма проведения - заочная экскурсия. Сочетание программного и краеведческого материала позволило учителю выразить любовь к своей малой родине, показать значимость семьи и семейных ценностей. На уроке использован авторский материал к урокам русского языка "Лабиринты".
Процесс обучения в течение всего урока предусматривает использование различных приемов обучения. Реализация поставленной цели и задач позволяет формировать УУД, способствует повышению уровня учебной мотивации.Урок разработан на основе школьного учебника для 6 класса под ред. М.Т. Баранова,Т.Ф.Ладыженской и в соответствии с ФГОС.
Урок русского языка "Существительное. Закрепление знаний" предназначен для педагогов, работающих с обучающимися, имеющими умственную отсталость (интеллектуальную недостаточность). Данный урок нацелен обобщить и систематизировать знания обучающихся о грамматических категориях существительного.
В сборнике представлен теоретический и практический материал по теме: «Вводные и вставные конструкции». Теоретическая часть представляет собой материал, необходимый для запоминания. Практическая часть включает в себя упражнения, которые необходимы для отработки и оценки усвоения пройденной темы.
Урок обобщения и повторения в 7 классе по теме «Служебные части речи» построен в форме занимательной игры, поэтому позволяет в увлекательной форме достичь цели: повторить и систематизировать знания о служебных частях речи, доказать значимость служебных частей речи, научиться их различать.
Конспект урока по литературному чтению для обучающихся с умственной отсталостью, 6 класс. Урок основан на изучении стихотворения С. В. Михалкова «Будь человеком!»,
Средствами художественного слова учитель может воспитывать у обучающихся любовь и бережное отношение к природе, чувство уважения к планете Земля, стремление к личному участию в практических делах по защите окружающей среды.
Данный конспект классического урока посвящён теме "Буквы И,У,А после шипящих". Это урок закрепления, так как тема детям знакома с начальной школы. В разработке представлены самые разнообразные задания: развитие творческих способностей (разгадать кроссворд), умение находить и различать орфограммы (задание из учебника), находить ошибку и исправлять её (задание с плакатами), решение проблемной ситуации. Урок завершается рефлексией, которую я применяю на своих уроках очень часто - "SMS". Дети очень л
Устойчивый познавательный интерес школьников, их мотивация - один из критериев эффективности педагогического процесса.
При подготовке к уроку учитель постоянно спрашивает себя: что можно сделать, чтобы ученики хотели учиться. Как наилучшим образом спланировать виды деятельности на уроке? Необходимо всегда иметь в виду, что без создания определённого мотива ученик не может включиться в ту или иную деятельность осознанно. И поэтому учителю сегодня необходимо разрабатывать пути создания мотивацио
В современной школе вопрос о целеполагании без преувеличения может быть назван центральным, так как цель является источником деятельности и выполняет функцию побуждения и смыслообразования. Развитие школьника будет более интенсивным и результативным, если он включен в деятельность, соответствующую зоне его ближайшего развития, если учение будет вызывать положительные эмоции.
Важнейшая задача учителя состоит в том, чтобы обучить детей способам овладения разными видами деятельности, не дать угасну
Мастер-класс "Приемы бесконфликтного общения" предоставление возможности педагогам получения теоретических знаний и практического опыта конструктивного педагогического общения с целью предотвращения и / или преодоления речевой агрессии со стороны собеседника; повышение коммуникативной и социально-психологической компетенции педагогов.
Представлена разработка урока русского языка по теме « Деепричастие как особая форма глагола. Обобщающее повторение» с использованием оборудования: SMARTboard, медиапроектор, компьютер, колонки.
Привлечь внимание к художественным произведениям, научить видеть глубины смыслов, порождаемых словом в тексте, приобрести необходимые знания, умения и навыки помогают реализация деятельностного и личностно ориентированного подходов, использование информационных и игровых технологий. Включенные в урок материалы, знакомящие с основными вехами жизни и творчества Н.В.Гоголя, историей создания произведений, его художественными особенностями, помогают лучше понять творчество писателя.
Автор: Константинова Людмила Александровна, Голанова Ирина Алексеевна
Методическая разработка урока литературы в 6-м классе по программе В.Я. Коровиной. М.Пришвин. "Кладовая солнца". Интегрированный урок "Одухотворённость природы" (литература-биология). В работе расставляем акценты и систематизируем материал, адаптируя его к требованиям, предъявляемым к современному уроку; предлагаем различные виды деятельности учителя и обучающихся: от аналитической беседы до разгадывания кроссвордов.