Представленная работа ориентирует учителей физкультуры на овладение учебным материалом по дисциплине «Гимнастика» и его совершенствование. В методической разработке изложены общие основы теории и методики гимнастики как основного средства физического воспитания. Рассматривая вопросы обучения гимнастике, автор раскрывает задачи, средства, характерные методические особенности гимнастики, классификацию видов гимнастики, а также основные понятия и требования к использованию гимнастической терминологи
Целью данного праздника являлось: формирование мотивации здорового образа жизни у школьников, воспитание убеждённости и потребности в нем – через участие в конкретных, востребованных детьми разнообразных видах деятельности.
В своей работе считаю главным дать ученику знания по предмету, научить учиться, развивать интерес к предмету и вообще к учению. Стараюсь организовать учебный процесс так, чтобы он обеспечивал благоприятные условия для достижения всеми учащимися базового уровня подготовки, соответствующего Госстандарту образования по физической культуре.
Повышение влияния спортивных игр на развитие физических способностей обучающихся.
Разработан цикл занятий и двигательных упражнений, влияющие на физическое развитие обучающихся;
Повышение уровня развития техники и тактики различных видов спортивных игр;
Внедрение инновационных технологий, в современный урок физической культуры.Создание условий для укрепления здоровья обучающихся и их гармоничного развития. Организация образовательного процесса с учетом его психологического и физиологического воздействия на организм обучающегося.Разработка и реализация обучающих программ по формированию культуры здоровья и профилактике вредных привычек.
Тема урока : освоение двигательных действий в разделе гимнастика, (атлетическая гимнастика)
Цель урока : развитие силовых способностей посредством базовых и специальных физических упражнений
Лечебная физкультура является методом восстановительной терапии. Для обеспечения успеха реабилитационного процесса при комплексном лечении необходимо более широко использовать такой метод, который характеризовался бы одновременным воздействием на физическую и психическую стороны реабилитации, способствовал бы повышению тонуса и физической формы всего организма, уверенности в восстановлении своих сил, улучшал бы моторику и нейрогуморальную регуляцию функций основных систем, был бы природным и биол
Автор: Горохова Анастасия, Тимошина Анна Алексеевна
На данный момент существует огромное количество различных методов обучения для развития скоростных способностей. Традиционная классификация предполагает следующие виды обучения: словесный, работа с источниками, наглядный, практический (эксперимент). Однако, такой подход в настоящее время не сможет удовлетворить школьников. В связи с этим, в последние годы ведется поиск путей повышения эффективности обучения. Одно из перспективных направлений, особенно у младшего школьного возраста, является внедр
В современном образовательном процессе активно внедряются новые подходы к проведению уроков физической культуры. Одним из таких подходов является рейтинговое построение, где приоритет отдается не росту, а силе, гибкости и выносливости учащихся. Именно сильные дети становятся лидерами строя, а все остальные стремятся догнать их, превосходя себя.
Закрепление техники спринтерского бега, обучение технике эстафетного бега
-Закрепление понятия двигательных действий.
-Укрепление здоровья обучающихся посредством развития физических качеств, координационных способностей.
Развивающие (метапредметные):
-Формирование умения адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.
-Развитие умения выделять и формулировать то, что усвоено и, что нужно усвоить.
-Формирование умения контролировать, оценивать учебные действия в соответс
Данный план урока проходит в форме практического занятия. Урок проходит в три этапа. : подготовительный, основной. заключительный. В ходе урока обучающиеся получают полную разминку, слушают инструкцию преподавателя о теоретических основах техники выполнения бега на короткие дистанции и правилах техники безопасности, наблюдают за преподавателем, который демонстрирует выполнение бега. Обучающиеся выполняют пробный бег и бег «на оценку». Заканчивается урок игрой на внимание, подвед
Программа разработана в соответствии с ФГОС ООО. Цель: создание условий для развития двигательных способностей, приобщения к систематическим занятиям учащихся посредством физических упражнений.
Гиподинамия – это состояние пониженной физической активности, которое может приводить к различным негативным последствиям для здоровья. В контексте школьного образования проблема гиподинамии становится особенно актуальной. Физическая культура становится неотъемлемой частью образовательного процесса, способствуя всестороннему развитию школьников и формированию здорового образа жизни, который они смогут сохранить и на протяжении всей их жизни.
