Эйдетика – своебразная методика умного запоминания информации с помощью ОБРАЗОВ, которая используется специально для развития памяти и образного мышления. В переводе с греческого «Эйдос» означает «образ». Можно сказать, что это эйдетизм – это способность очень ярко представлять предмет, которого нет в поле нашего восприятия!
Маленький ребенок достоин того, чтобы его развитие протекало полноценно. Для этого взрослому надо знать особенности раннего возраста, уметь создавать благоприятные условия для уникального самораскрытия возможностей каждого малыша.
Цель: дифференциация живой и неживой природы.
Задачи:
- закрепить знание детей о том, что Магнитогорск и Южный Урал – это наша малая Родина.
- развивать умение видеть и любоваться красотой природы своей малой Родины,
- закрепить понятие «живое», «неживое»
- закрепить знания детей об основных признаках живого: растёт, дышит, питается
- дать представление детям о том, что красоту, богатство, жизнь Южного Урала воспевали в своих произведениях писатели и поэты: Борис Ручьёв, Павел Бажов, Людм
Цель занятия: совершенствовать коммуникативные навыки в совместной деятельности детей с ОВЗ посредством игры с элементами песочной терапии в технике «Sand-Art».
Одним из наиболее действенных методов приобщения дошкольников к чтению художественной литературы является проектный метод. Он позволяет организовать совместную познавательно-поисковую деятельность всех участников образовательного процесса: детей, педагогов и родителей.
Проектная деятельность предполагает сотрудничество всех участников образовательного процесса: педагог- с родителями и детьми, дети - друг с другом, с родителями и педагогом.
Уже восемь лет в нашей группе существует проект по чт
Автор: Митрофанова Ирина Ивановна, Салищева Наталья Дмитриевна
Внедрение и реализация проекта «Орлята – дошколята» предусмотрено через решение годовых задач плана работы ДО МБОУ «Гимназия имени Подольских курсантов» на учебный год, на основе групповых проектов через различные виды детской деятельности и социальной активности по следующим направлениям: «Орленок – друг», «Орлѐнок – волонтѐр», «Орлѐнок – патриот», «Орлѐнок – эколог», «Орлѐнок - мастер», «Орленок - спортсмен». Главный принцип участия в проекте – всѐ делать вместе, сообща и делать для других!
Программа направлена на развитие у детей математических представлений в соответствии
с их возрастными возможностями и основными принципами развивающего обучения.
Целью Программы является развитие интеллектуальной сферы: мышления, внимания,
памяти, восприятия; повышение эффективности образования старших дошкольников в
области математики, информатики, развития речи. В программе используются словесные, наглядные и практические методы и приемы
работы.
Данный проект направлен на развитие творческих способностей, познавательной активности и коммуникативных навыков детей подготовительной группы через погружение в мир новогодних сказок. Дети в роли путешественников вместе с Незнайкой посетят различные сказочные миры, познакомятся с известными и новыми героями, примут участие в интерактивных играх, творческих мастер-классах и создадут коллективный итоговый продукт. Проект способствует развитию речи, воображения, мелкой моторики, а также формирует н
Автор: Калинина Екатерина Валерьевна, Воронина Марина Сергеевна, Кокурина Ольга Геннадьевна
Семья является особой ценностью для развития каждого человека, играет важную роль в жизни государства, в воспитании новых поколений, обеспечении общественной стабильности и прогресса. Подрастающее поколение будет таким, какой будет семья.
Цель:
— Закрепить знания детей о правилах дорожного движения.
— Учить отвечать на вопросы воспитателя.
— Закрепить в памяти детей, к чему может привести нарушение правил дорожного движения;
— воспитывать грамотного пешехода.
— обогатить словарный запас.
Методическая разработка «Куликово поле – веков связующая нить» ⎯ квест-игра (далее Игра) предназначена для проведения интеллектуально – развлекательного мероприятия в ДОУ.
Игра составлена на основе требований ФОП дошкольного образования. Воспитателю отводится роль организатора игрового процесса, роль помощника и проводника в освоении новых знаний.
В процессе игры воспитателю нужно использовать разнообразные формы организации, основанные на самостоятельном и ответственном подходе обучающихся к в
Обеспечение партнерства педагогов ДОУ, школы и семьи для воспитания ребенка в режиме открытого образовательного пространства, дающего полноценную реализацию интересов личности и разностороннее развитие. Формирование бережного отношения к семейным ценностям, развитие семейной идентичности и предпосылок учебной деятельности на этапе завершения детьми дошкольного образования.
Важность данного проекта, заключается в том, чо совместными усилиями ребенок будет активно познавать и осваивать новое, рабо
Автор: Павлова Ольга Юрьевна, Климова Ольга Петровна, Антоненчик Ольга Валентиновна
Рабочая программа по краеведению «Мой край родной» является одним из средств воспитания гражданственности, патриотизма, формирования у дошкольников основ краеведческой культуры и способствует формированию высоких моральных качеств, таких как бережное отношение к природе, любовь к Родине, патриотизм, чувство гордости за свою Родину. Изучение своего края исключительно, как и в воспитательном, так и в познавательном отношении. В процессе познавательной активности дети получают жизненно необходимые з
