Метод «Круглый стол» предполагает организацию обсуждения определенной темы в кругу детей. Я использую этот метод на занятиях по различным темам: от экологии до социальных вопросов. Процесс начинается с выбора темы для обсуждения. Например, если мы говорим о природе, я предлагаю детям обсудить важность защиты окружающей среды. Каждый ребенок получает возможность высказать свое мнение и предложить идеи.
Важной частью метода является правило «слушать и слышать». Дети учатся уважать мнение друг дру
Данное мероприятие можно организовать как в группе, так и в ДОУ в целом. Сценарий включает различные задания на сплочение, детей, родителей, педагогов.
«Развитие логического мышления у детей: игры и рекомендации для родителей»
Простые игры могут стать эффективным способом развития логики у детей любого возраста. В этой статье собраны практические советы для родителей: как подбирать подходящие игры, поддерживать интерес ребёнка и превращать обучение в увлекательный процесс.
Логика — это не только решение математических задач, но и основа для формирования самостоятельной и уверенной личности. С первых лет жизни дети познают мир,
Формирование творческих качеств личности необходимо начинать с дошкольного возраста. Важную роль в развитии творчества дошкольников играет художественная деятельность.
Приобщение детей к творческой деятельности способствует развитию у них качеств творческой личности: быстрой обучаемости, умственной активности, смекалки, изобретательности, стремления и способности добывать новые знания. Особое значение имеет формирование самостоятельности ребенка: это качество во многом определяет все сферы его ж
Автор: Сидорова Лидия Васильевна, Панкратова Елена Николаевна, Соколова Светлана Геннадьевна
Авторы представляют конкретные примеры игр, направленные на развитие различных сенсорных систем: тактильной, вестибулярной, зрительной и слуховой. В статье подробно описаны правила игр. Статья будет полезна специалистам и воспитателям, работающим с детьми с интеллектуальной недостаточностью, а также родителям.
К сожалению, в последние годы в нашей стране наблюдается кризис детского чтения. Читательский опыт многих поколений показывает, что интерес к книге зарождается в дошкольном возрасте. Это объясняется тем, что дети дошкольного возраста особенно эмоциональны. И чем раньше появляется интерес к чтению, тем оригинальнее и глубже читатель, тем больше у него творческих способностей, тем выше его интеллектуальный уровень. Чтение - это окно, через которое ребенок видит и познает мир и самого себя", - писал
Развитие речи ребёнка, овладение им родным языком - это самое необходимое приобретение в дошкольном детстве, общая основа для развития детей. Л.С.Выготский писал: «Есть все фактические и теоретические основания утверждать, что не только интеллектуальное развитие ребёнка, но и формирование его характера, эмоций и личности в целом находится в непосредственной зависимости от речи».
За годы работы с дошкольниками приходишь к выводу, что самые эффективные методы воспитания и обучения рождаются не в учебниках, а в живом взаимодействии с детьми, в умении находить нестандартные подходы к решению педагогических задач.
В настоящее время число детей растет с различными нарушениями в организме, трудностями в обучении, имеющих нарушения в речи, мышлении, с изменениями качества психики.
Для положительного результата совместно с применением традиционных методов психолого-педагогического воздействия, я решила рассмотреть по-новому развитие умственных и творческих способностей дошкольников, и подошла к этому через применение кинезиологических упражнений с музыкальным сопровождением, как одну из актуальных технологий
Предоставляю вам работу для создания более продуктивной коррекционной работы по автоматизации звука Р (ротоцизм) у детей старшего дошкольного возраста с логопедическим диагнозом ОНР(III)ур. (дизартрия), ОНР(III)ур. (дизартрия) при ЗПР и при системном недоразвитие речи у детей с легкой умственной отсталостью, а также у детей с логоневрозом.
Предлагаю вашему вниманию таблицы к методике обследования звуко-слоговой структуры слова для детей с ОНР третьего уровня развития, для облегчения ведения документации - диагностики и коррекции в группе компенсирующей направленности для работы в дошкольном отделении гимназии.
Моя педагогическая философия началась очень давно. Я вседа мечтала работать с детьми. Любовь к Родине, к фольклору, к сказкам. Благодаря фольклору мы знакомимся с традициями и обрядами русского народа.И я хотела свои знания дать детям, чтобы фольклор не забылся, остался в наших сердцах и памяти.
Авторская методика «Бумажное путешествие». Во время игры по такой методике можно ВКЛЮЧИТЬСЯ В ИГРУ И РЕАЛИЗОВАТЬ ОБРАЗОВАТЕЛЬНУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ,отработать и закрепить с детьми представления об окружающем мире и развить навыки изобразительной деятельности.
Данная статья посвящена тому, как организовать занятие по патриотическому воспитанию в подготовительной группе, которое поможет обобщить и систематизировать знания детей о России, сформировать уважительное отношение к государственным символам, закрепить названия крупных российских городов и рек, названия народных промыслов, воспитывать любовь к Родине, гражданско-патриотические чувства.
В этом тексте воспитатель рассказывает, как использует музыку в работе с малышами. Под музыку дети делают зарядку, играют в пальчиковые игры, быстрее убирают игрушки и легче засыпают. Автор делится проверенными способами, которые помогают сделать занятия веселее, а день - организованнее.
Работа по подготовке руки ребенка к письму должна строиться с учетом психофизиологических особенностей развития детей дошкольного возраста и требований, предъявляемых к организации образовательного процесса в современных условиях.
Повышение профессионального уровня по теме, систематизация работы по развитию творческого мышления дошкольников с использованием многофункционального модуля «Круги Луллия».
