Знакомство с малой Родиной начинается в детстве. И только активное сотрудничество детского сада и семьи выводит его на высокий уровень. Педагогические проекты позволяют активизировать не только их активных участников, но и тех, кто просто находится рядом. Яркие события остаются в памяти и детей и взрослых. Так, небольшими шажками, мы движемся к общей цели: воспитание гражданина, патриота, активиста.
В соответствии с ФГОС ДО важным показателем развития интеллектуального развития ребенка является ориентировка в пространстве. Развитие у детей дошкольного возраста восприятия пространства, пространственных представлений и умения ориентироваться в пространстве выступает в роли важнейшей задачи дошкольного образования. У слабовидящих дошкольников возникают трудности, связанные с ориентировкой как в микро, так и макро-пространстве. С целью формирования ориентировки в пространстве у слабовидящих стар
В данной статье рассматривается необходимость и значимость развития мелкой моторики пальцев рук для развития речи детей. Приведены способы и приемы по развитию мелкой моторики, а так же принципы, на основе которых строится работа в данном направлении.
Статья будет полезна педагогам и родителям, занимающимся развитием мелкой моторики пальцев рук у детей.
В данной методической разработке представлена непосредственная образовательная деятельность для детей старшего дошкольного возраста. Главной целью которой является повышение качества образования дошкольников по нравственно-патриотическому воспитанию.
Методическая разработка рекомендована воспитателям детей старшего дошкольного возраста.
Автор: Васпанова Елена Анатольевна, Волощук Светлана Алексеевна
Главная цель экологического воспитания – формирование начал экологической культуры: правильного отношения ребёнка к природе, его окружающей, к себе и людям как к части природы, к вещам и материалам природного происхождения, которыми он пользуется. Экспериментальная работа вызывает у ребенка интерес к исследованию природы, развивает мыслительные операции, стимулирует познавательную активность и любознательность. Дети очень любят экспериментировать. Это объясняется тем, что им присуще наглядно-дей
Хлеб-это продукт человеческого труда, это символ благополучия и достатка. Именно хлебу отведено самое главное место на столе и в будни, и в праздники. Без него не обходится ни один приём пищи.
Актуальность данной темы обусловлена негативной тенденцией увеличения контингента детей дошкольников с общим недоразвитием речи (ОНР). Значимость выбранной темы объясняется также тем фактом, что при ОНР ярко проявляются вторичные расстройства интеллектуальной, эмоционально-волевой, моторной и личностной сферы, которые могут стать предпосылками (согласно идеям Н.С. Жуковой, Р.Е. Левиной, Т. Б. Филичевой и др.) личностной деформации, социальной дезадаптации, возникновения комплекса проблем школь
Занятие предназначено для детей старшего дошкольного возраста. Основная цель НОД - расширение представления детей об истории города, знакомство с достопримечательностями города, воспитание у детей чувства гордости, уважения и любви к малой Родине.
Цель: Развивать связную речь детей.
Программные задачи:
• Образовательные: формировать умение отвечать на простейшие вопросы («Что?», «Кто?», «Что делает?») и более сложные («Какой?», «Где?», «Когда?»).
• Развивающие: обогащать словарь детей существительными, обозначающими названия предметов, необходимых при купании (полотенце, ванночка, мыло), глаголами, обозначающими действия (наливать, намыливать, поливать, вытирать), прилагательными, обозначающими тона цвета предметов и температуру воды д
Цель: учить детей сравнивать предметы по высоте.
Программные задачи:
Образовательные: учить сравнивать два предмета по высоте, обозначать словами результат сравнения: «выше-ниже»; упражнять в различении и назывании геометрических фигур.
Развивающие: способствовать развитию связной речи, мышления, памяти, любознательности, наблюдательности, активизировать и обогащать словарь
Воспитательные: воспитывать бережное отношение к игрушкам, дружелюбие, аккуратность в работе с раздаточным материалом.
Автор: Шалаева Ольга Александровна, Шарпаева Татьяна Татьяна Борисовна, Брысова Ирина Геннадьевна, Костенко Елена Николаевна
Главная цель занятия формировать представление о себе как человеке. Уточнять и обобщать знания о строении тела человека, функциях разных частей тела. Закреплять навык обращения друг к другу по имени. Активизировать словарь по теме.
Я изготовила дидактическое пособие «Сказки из ведерка» для детей младшего дошкольного возраста. Это замечательное, универсальное пособие, которое можно использовать уже со второй младшей группы. Оно способствует обучению рассказыванию и формированию связной речи у детей, развивает мелкую моторику пальцев, обучает детей импровизации, формирует интерес к театрализованной деятельности.
Данная дополнительная работа с использованием нетрадиционных техник рисования разработана в соответствии с Примерными требованиями к образовательным прораммам дополнительного образования детей. Программа имеет художественную направленность, так как ориентирована на развитие устойивого интереса к изобразительному искусству иэмоциональной сфереы учащихся, воспитание художественного вкуса, активизацию творческого потениала.
Автор: Кузнецова Елена Александровна, Жуйкова Наталья Александровна
Конспект непосредственно образовательной деятельности по образовательной области: познавательное развитие.
Возрастная группа: подготовительная
Тема: Познавательная викторина «Нижневартовск – Родина моя!»
Программные задачи:
1. Образовательные: Закреплять знания детей о своем городе – Нижневартовске (символике, местоположении на карте, достопримечательностях города, улицах, зданиях, предприятиях, о строительстве в городе). Уточнять понятие о его значимости для края, страны. Познакомить дет
Цель: закрепление ранее полученных знаний по формированию элементарных математических представлений у дошкольников.
Задачи:
-создать условия для развития логического мышления, сообразительности, внимания; развивать воображение, смекалку, зрительную память;
- воспитывать умение понимать учебную задачу, выполнять ее самостоятельно.
-упражнять в умение сравнивать числа и предметы;
-упражнять в прямом и обратном счете в пределах 10;
- воспитывать интерес к математическим знаниям.
Программное содержание.
Цель: закрепить полученные знания в познавательной деятельности ФЭМП
Образовательные задачи:
- Совершенствовать умение различать и называть геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник).
- развивать речевую и мыслительную деятельность; зрительное восприятие и внимание, мелкую моторику;
- расширить словарный запас по теме космос;
- закрепить счёт от 1 до 3, учить считать и обозначать число предметов соответствующей цифрой
- развивать умение различать и называ
