Появление новых информационных технологий в нашей жизни – это неизбежность, с которой сталкиваются современные дети. И чем раньше они будут с техникой на «ты», тем проще и легче нашим детям освоиться в сложном, современном мире техники и электроники. На занятие дети познакомились с интерактивной игрушкой «Робомышью». Совершенствовали умение ориентироваться в пространстве и на плоскости.
Все без исключения хотят видеть детей счастливыми, улыбающимися, умеющими общаться с окружающими людьми. Утренний круг создает условия и формирует у детей мотивации к взаимодействию и общению, формирует свои образы через игровое взаимодействие с детьми и взрослыми; идет стимуляция собственной игровой, коммуникативной, речевой активности.
Автор: Саянкина Мария Анатольевна, Чистякова Ольга Валерьевна
Реализация регионального компонента сейчас очень актуальна в ДОУ. Ведь мы продолжаем себя в детях. И хотим, чтобы они были лучше, совершеннее нас. Буквально с первых проблесков сознания надо воспитывать в ребенке любовь к родной стране, земле, на которой он родился и живет. Формирование личности ребенка происходит с ранних лет: развиваются первые представления об окружающем мире, и, прежде всего через ознакомление с традициями «своей», родной, культурной среды – местными историко-культурными, на
Мое педагогическое кредо: «Воспитатель – это человек, в руках которого растёт душа».
Формула успеха:
У – усердие
С – созидание
П – преданность делу
Е - естественность
Х – характер
Автор: Кудяшова Татьяна Анатольевна, Пономарёва Ольга Анатольевна
Эссе посвящено актуальной проблеме изучения и закрепления знаний о безопасности дорожного движения всех участников образовательного процесса , посредством продуктивных видов деятельности.
Автор: Гайдаенко Евгения Владимировна, Жванко Вера Геннадьевна
Песок является неотъемлемым атрибутом детства. В своей работе авторы показали, как с помощью простого песка можно развивать мелкую моторику детей, как проводить организованную деятельность с песком, какие подручные средства можно использовать.
Пояснительная записка
Немного предисловия: бродя по разным образовательным сайтам в бесконечной информационной путине «Интернета», с целью посмотреть опыт коллег и найти что-то интересное, увидела на одном из сайтов, как автор рассказывает о своей адаптированной идее от зарубежных коллег – так называемом «лэпбуке»… и предлагает много вариантов данной темы. Заинтересовалась сразу и, думаю, надолго. Попробовала воплотить, к сожалению, не мою личную идею, а уже адаптированную нашими российскими пед
Для привлечения внимания родителей,педагогов и детей к разделу аппликация в художественном творчестве. Предлагаю вашему вниманию обратить на нетрадиционную форму работы .
Одним из новых и актуальных направлений современного дошкольного образования является музейная педагогика. Музей - это особое специальное организованное пространство ДОО, способствующее расширению кругозора ребенка и взрослого, повышению образованности, приобщению к вечным ценностям. Организация мини – музея «Ах, вернисаж! Ах, вернисаж!» решает задачи социально – личностного, нравственно и духовного воспитания подрастающего поколения.
Перед юными зрителями открываются репродукции живописных кар
Программа кружка «Играем, размышляем, познаём» направлена на всестороннее гармоничное развитие личности детей через развитие интеллектуальной активности.
Применение конструктора ТИКО на занятиях и в театрализованных играх дает несомненное преимущество перед любым другим дидактическим или игровым материалом.
«ТИКО» – это трансформируемый игровой конструктор для обучения, разработанный отечественным производителем ЗАО НПО «РАНТИС» по рекомендации Российской академии образования. Данный конструктор представляет набор ярких плоскостных фигур из пластмассы, которые шарнирно соединяются между собой.
Для меня быть воспитателем – значит быть в постоянном поиске себя и желание самосовершенствования; терпеливо, бережно, тактично относиться к детям, с любовью, пониманием и уважением к личности каждого из них. В этом случае дети становятся своими, родными.
Опыт – это преобразование практического явления, жизненной ситуации или предмета с целью установления закономерностей, связей, причин изменений в них для приобретения новых знаний об окружающем мире. Старшие дошкольники наиболее готовы к осознанному проведению опытов, так как именно в этот возрастной период начинает активно развиваться словесно – логическое мышление. Ребёнок в этом возрасте отличается удивительной активностью в познании окружающего и интерес к математике у него проявляется доволь
