Театральное искусство близко и понятно как детям, так и взрослым, прежде всего потому, что в основе его лежит игра. Театрализованные игры, одно из ярких эмоциональных средств, формирующих художественный вкус детей
Автор: Климова Оксана Викторовна, Гусакова Елена Сергеевна
Педагоги «Планеты детства» совместно с родителями организовали поход, в рамках реализации дополнительной общеразвивающей программы «Больше, чем путешествие», направленной на возрождение традиций семейного культурного отдыха, на использование исторической памяти, как фактора социализации и интеграции семьи и образовательной организации. Дети и взрослые насладились чистым лесным воздухом соснового бора, приняли участие в различные играх. Ребятам было интересно узнать, откуда берется родниковая вода
Автор: Баташева Вера Вячеславовна, Ветлова Татьяна Николаевна
Аннотация: в статье рассматриваются формирование чувственного опыта у детей, творческих способностей, проявляющихся во время театрализованной деятельности. Это дает возможность ребёнку решать многие проблемы опосредованно, не от своего лица, а от лица того или иного персонажа. Таким образом, дошкольник преодолевает в себе неуверенность и застенчивость. Музыкально-театрализованную деятельность можно использовать как на занятиях, так и в самостоятельной художественной деятельности, в предварительно
Мастер класс был проведён на муниципальном этапе Всероссийском профессиональном конкурсе "Воспитатель года России - 2024" Регламент 10 мин. 15. 11. 2024г. Лауреат конкурса
Автор: Филимонова Дина Ильясовна, Гачегова Яна Сергеевна, Тутаева Лилия Васильевна
Акция – социально значимое, комплексное, событийное мероприятие, цель которой – привлечение внимания общества к существующей социальной проблеме, распространение информации среди разных групп населения, содействие формированию общественного сознания.
Опыт работы с детьми группы компенсирующей направленности для детей с тяжелыми нарушениями речи.
Развитие познавательных интересов детей является важной частью образовательной программы, согласно ФГОС и ФОП в ДОУ. Ребенок должен получать не готовые знания, а добывать их самостоятельно, путем экспериментальной и опытной деятельности. Данная методическая разработка является тем пособием, с помощью которого можно познакомить детей с солью и ее свойствами, научить детей делать элементарные выводы с помощью экспериментов, которые дети будут проводить сами, фиксируя результаты. В ходе творческой
Пальчиковая гимнастика предназначена для детей 4-7 лет. Во время игры проводится не только массаж пальцев, но и повторяются известные места и достопримечательности города.
Дидактическая игра «Дерево времён года» — это макет, который представляет собой игровое наглядное пособие по формированию у детей младшего дошкольного возраста знаний об особенностях времен года. Макет состоит из четырех красочных секций. Каждая секция дерева соответствует определенному времени года. Для того чтобы дети открыли для себя увлекательный мир природы, имеется дополнительный дидактический, наглядный, раздаточный, игровой материал.
В современном мире экологическое воспитание становится одним из самых важных направлений дошкольном учреждении. Его цель — формирование личности, способной бережно относиться к природе, жить в гармонии с ней, осознавать последствия своих действий по отношению к окружающей среде. Чтобы преподнести эти важные моменты максимально увлекательно, избегать назидания, воспитатели облекают знания в игровые формы, используют необычные пособия, например, лэпбук.
Цель: воспитание гражданина и патриота своей страны ,формирование нравственных ценностей, воспитание любви к родине и семье.
Описание:
Пособие включает в себя три сенсорных игры:
1.Магнитная игра «Наша дружная семья»
2.Игра-шнуровка «Матрешка»
3.Игра-сортер «Российский флаг»
Данное занятие проводится с детьми среднего дошкольного возраста. В игровой форме у детей не только закрепляются элементарные математические представления, но и происходит приобщение к русскому народному творчеству через сказки. Все занятие сопровождается интересной презентацией с заданиями.
Проектная деятельность в детском саду позволяет:
Повысить самостоятельную активность детей. Они учатся разными способами находить информацию об интересующем предмете или явлении и использовать эти знания для создания новых объектов действительности.
Развить творческое мышление. Дети учатся проводить наблюдения и анализ явлений, проводить сравнения, обобщать и делать выводы.
Сформировать навыки планирования. Ребёнок учится чётко определять цель, описывать основные шаги по её достижению, ко
