Актуальность работы с данным пособием заключается в том, что целенаправленная и систематическая работа по проведению игр и занятий на игровом пособии «Карта мира» с детьми старшего дошкольного возраста, способствует развитию связной речи, оказывает влияние на развитие мелкой моторики, внимания, памяти, мышления, любознательности и большой интерес к познанию.
Цель работы: познакомить детей с представлениями о планете Земля, материках, достопримечательностях, их обитателях, формирование целост
Автор: Стагнеева Елена Леонидовна, Верхозина Ирина Михайловна, Турыгина Елена Васильевна
Формирование эмоциональной сферы человека и его эмоционального интеллекта происходит с самого раннего детства.
В отношении дошкольников эмоциональный интеллект может быть представлен как основа развития положительной адаптации и социализации в человеческом обществе. Чтобы у ребенка не было больших проблем с социализацией, оценкой окружающей действительности, его необходимо учить узнавать, проявлять эмоции (желательно положительные).
В развитии эмоционального интеллекта у детей акцент необходи
Работая в детском саду, на протяжении последних лет я наблюдаю такую картину; дети, вновь поступающие в сад, не обладают достаточными коммуникативными навыками (плохо говорящие или не говорящие совсем). Известному педагогу В. А. Сухомлинскому принадлежит высказывание: «Ум ребёнка находится на кончиках его пальцев». Сегодня многие мамы и папы знают, что игры с пальчиками развивают мозг ребёнка, стимулируют развитие речи, творческие способности, фантазию малыша. Простые движения помогают убрать н
Данный сборник конспектов «Мы живет на одной планете» предназначен для педагогов ДОО в приобретении и освоении знаний как теоретического, так и практического характера, а также данный сборник смогут использовать родители для повышения опыта по формированию детей знаний о многообразии народов мира. Данные конспекты написаны очень понятно и легко.
В сборнике представлены конспекты занятий по ознакомлению детей 5- 6 лет с такими странами как: Германия, Швеция, Китай и Япония. Благодаря представлен
Проект по области социально - коммуникативное развитие по направлению - нравственно - патриотическое "Народная тряпичная кукла", в котором дети узнают традиции и обычаи русского народа, и знакомятся с техникой изготовления тряпичных куколок
Днная игра- знятие рзрботна для детей второй ранней группы для совершенствования разнообразных действий с предметами, формирония умения действовать с различными дидактическими игрушками.
Дети среднего дошкольного возраста начинают знакомиться с такими понятиями, как овощи и фрукты. Дети должны понять, что овощи и фрукты очень полезны для здоровья, так как в них очень много витаминов, которые позволяют им лучше расти и развиваться. Умение классифицировать, сравнивать и обобщать способствует умственному развитию детей.
Дети закрепят названия овощей и фруктов, где они растут, познакомятся с профессиями садовода и овощевода, узнают, что можно приготовить из овощей, фруктов.
А такж
Тема: «Лимон и его свойства»
Цель:: Формирование представлений ребенка о фрукте–лимон, его свойствах, его значении в окружающем мире через познавательно-экспериментальную, исследовательскую деятельность.
Тип проекта: социально - педагогический.
Вид проекта: практико - ориентированный.
По срокам реализации: краткосрочный. (2 недели)
Участники проекта: дети, родители, педагоги.
Образовательная область: Данный проект, в процессе реализации затрагивает все образовательные области.
• Совершенствовать умение ориентироваться в пространстве относительно себя; умение различать и называть объемные фигуры на основе осязательно двигательного обследования; умение различать, находить и называть плоские фигуры.
• Закреплять умение сравнивать две равные и неравные группы предметов способом приложения; умение сравнивать предметы по ширине, длине и обозначать словами: широкий, узкий, высокий, низкий.
• Воспитывать взаимопомощь, способствовать сплочению детского коллектива.
Методическое пособие "ГРАМДОМ", разработано для формирования грамматического сторя речи у детей старшего дошкольного возраста через игровую деятельность.
Непосредственно образовательной деятельности для детей подготовительной к школе группе
по художественно-эстетическому развитию в музыкальной деятельности
с использованием элементов технологии проблемно- диалогического обучения
Цель: Создание атмосферы, способствующей развитию творческих функций и эффективности деятельности обучающихся.
В последнее время в результате огромных перемен в жизни общества, проблема формирования читательской грамотности у подрастающего поколения стало наиболее острой, компьютеры, телефоны, много информации, которую сложно дифференцировать
