Цель: создать условия для свободного экспериментирования с разными материалами и инструментами (художественными и бытовыми).
Задачи:
Обучающие: показать новые способы поучения абстрактных изображений (клякс).
Воспитательные: воспитывать интерес к экспериментированию; чистоте и аккуратности при работе с краской и инструментами.
Развивающие: развивать образное мышление, гибкость мышления, восприятие, воображение, фантазию, интерес к творческой деятельности.
На занятии используются такие формы деятельности как групповая работа, индивидуальная работа, дидактические игры, беседа. Активные, подвижные формы работы чередуются менее активными, проводимыми на месте.
В: - Ребята предлагает сделать круг радости «Доброе утро»
Доброе утро-тебе сказали.
Доброе утро! Ответил ты.
Как две ниточки связали
Теплоты и доброты.
(Дети выполняют круг радости, говорят слова)
Занятие разработано с целью формирования у старших дошкольников математической грамотности. Методическая разработка составлена в рамках образовательной программы дошкольного образования, рабочей программы подготовительной группы по образовательной области «Познавательное развитие».
В данном конспекте рассмотрено знакомство с матрешкой как элементом русского народного творчества с помощью которого начинается знакомство с русской культурой.
Пешеходы - самая незащищенная категория участников движения, а дети-пешеходы особенно. Замечено, что в тех странах, где использование светоотражающих элементов на детской одежде введено в обязательном порядке, детский травматизм на дорогах снизился в несколько раз. Очень важное достижение «Фликер».
В данной статье описана сущность и понятие музейной педагогики. Рассматривается история возникновения музейной педагогики. А также - цели и задачи, принципы и формы музейной педагогики.
Конструирование – это способ развития у ребенка пространственного мышления, мелкой моторики, развития речи, развития пространственного ориентирования, математических способностей и всестороннего развития личности, развития творческих произвольных действий.
Данный конспект разработан для детей подготовительной группы и направлен на развитие речевых навыков, логического мышления и интереса к изучению грамоты. Занятие интегрирует игровую и познавательную деятельность, что способствует эффективному усвоению материала.
Цель:
Познакомить детей с буквой «Ю», её звуковыми и графическими характеристиками, развить навыки фразовой речи и звукового анализа.
Задачи:
Развивающие:
Развивать навыки фразовой речи, активный словарь и слуховое внимание.
Соверше
Автор: Крючкова Светлана Сергеевна, Дядюнина Елена Евгеньевна
В основе патриотического направления лежит воспитание гордости за своё Отечество и любви к Родине – задача чрезвычайно сложная, особенно когда речь идет о детях дошкольного возраста с ОВЗ. О важности приобщения ребенка к культуре своего народа написано много, так, как обращение к отеческому наследию воспитывает уважение, гордость за землю, на которой живешь. Помимо традиционных символов, которые наши дети хорошо знают, наша страна имеет и ряд других национальных символов, которые об
Театрализованная деятельность в раннем возрасте представляет собой уникальный инструмент, способствующий развитию творческого потенциала детей и формированию их личности. Она открывает перед малышами мир искусства, позволяя им проявить свои способности и стать творческими личностями.
Сказочное путешествие вместе с героями сказки Бажова «Серебряное копытце» повышает интерес, любознательность, активность дошкольников к познанию природы родного края.
Цель: Найти звук «В»
Задачи: 1. Продолжать учить внимательно вслушиваться и различать звуки. Познакомить детей с артикуляционной техникой произношения звука «В».
2. Развивать слуховое и зрительное восприятие. Развитие координации речи с движением.
3. Воспитывать умение выслушать товарища и желание прийти на помощь.
Интеграция образовательных областей: Социально- коммуникативное развитие, художественно- эстетическое развитие, познавательное развитие
детская деятельность: Речевая
