Мастер- класс направлен на повышение уровня компетентности воспитателей по использованию дидактических пособий на плоскостное моделирование как средство формирования математической грамотности и инженерного мышления у детей старшего дошкольного возраста.
Проблема взаимодействия детского сада с семьей на сегодняшний день остается актуальной, приобретая порой обостренный характер. Непонимание, несовпадение взаимных ожиданий между семьёй и детским садом, недоверие родителей к воспитателям отражаются на ребенке. И мы, педагоги, очень часто испытываем большие трудности в общении с родителями по причине выбора формы взаимодействия. Воспитатели стараются наиболее полно использовать весь педагогический потенциал традиционных форм взаимодействия с семьей
Исследование направлено на изучение влияния семинаров и тренингов на педагогов дошкольных учреждений для формирования у детей ценностного отношения к труду и миру профессий. Проект включает анализ подходов, организацию мероприятий и оценку их эффективности.
Интегрированное занятие , суммирует знания детей русских народных сказок и соединяет знания с эмоционально -эстетическими переживаниями помочь ближнему.
В настоящее время частота проявления опасности социального характера, агрессивность окружающей среды, отсутствие навыков правильного поведения в различных опасных ситуациях вызывает потребность в поиске путей формирования у порастающего поколения сознательного и ответственного отношения к вопросам личной безопасности, готовности к безопасному поведению в повседневной жизни. Поэтому перед системой образования стоит задача – сформировать основы культуры безопасности жизнедеятельности с целью обеспе
Аннотация на публикацию « Практическое применение эффективных средств, форм и методов работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья»
Автор: Рябова Ольга Владимировна – музыкальный руководитель – специалист высшей квалификационной категории, являюсь сотрудником Государственного Бюджетного Дошкольного Образовательного Учреждения города Севастополя «Детский сад № 114», расположенного па адресу: г. Севастополь, ул. Хрусталева, д.77.
Предлагаемая публикация представлена как методические р
Исследование направлено на изучение влияния творческой мастерской на формирование математических представлений у детей старшего дошкольного возраста. Проект включает анализ методик, организацию мастерской, исследование эффективности, сравнение с традиционными методами и выводы с рекомендациями. Аудитория - педагоги и родители.
Игровое шоу: «Что? Где? Когда?» с детьми старшей группы по ПДД.
Цель: повторение и закрепление знаний детей о правилах дорожного движения.
Задачи:
Образовательные: закрепление и обобщение знаний детей правил дорожного движения, о дорожных знаках, светофоре, закрепить умение детей находить правильное решение в трудной ситуации;
Развивающие: активизация и обогащение словаря детей: дорожный знак, светофор, жезл, пешеход, переход, регулировщик и д. р., формировать у детей прочные навыки культурн
Интегрированное занятие для детей старшей подготовительной группы.
.Данное занятие затрагивает такие области образовательной деятельности как: Познавательное развитие;Формирование математических представлений;Художественно - эстетическое.Способствует развитию познавательной активности по финансово-экономической грамотности, путем конструирования игрушек из нетрадиционного материала
Автор: Гомзина Галина Юрьевна, Серова Ольга Александровна
Комплекс занятий предполагается познакомить детей с миром декоративно-прикладного искусства через активные и увлекательные формы работы. Использование интерактивных игр поможет привлечь внимание детей, развить их творческое мышление и и художественные навыки.
Конспект занятия по развитию лексико-грамматических компонентов и связной речи в группе компенсирующей направленности для детей с тяжёлыми нарушениями речи. Формирование у детей навыков связного выборочного пересказа текста с опорой на иллюстративный материал.
Данное занятие проводится с группой детей среднего дошкольного возраста по теме «Ознакомлению со свойствами и качествами дерева». Оно направлено на познавательное развитие и развитие речи детей дошкольного возраста:
Формировать знания о свойствах и качествах дерева.
-Формировать умение проводить эксперименты и с помощью воспитателя заполнять лист экспериментов.
-Формировать умение подбирать синонимы к слову “лёгкий”.
-Формировать умение составлять предложения со словом “лёгкий”.
-Формирова
Методическая разработка предназначена для педагогов работающих с детьми старшего дошкольного возраста. В ней представлены современные подходы к воспитанию детей в духе патриотизма через обогащение представлений детей о Великой Отечественной войне и ее героях. В разработке представлены методики работы с детьми, способствующие развитию их речи, словарного запаса и культуры родного языка.
Конспект разработан с учетом возрастных особенностей в соответствии с программой «От рождения до школы». Инновационная программа дошкольного образования./ Под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, Э. М. Дорофеевой. – Издание пятое (инновационное), испр. доп. – М. МОЗАИКА – СИНТЕЗ, 2019. – с. 336: «Примерной адаптированной основной образовательной программой для дошкольников с тяжёлыми нарушениями речи (под редакцией Л. В. Лопатиной).
Федеральное образовательная программа дошкольно
Одной из актуальных задач современного дошкольного образования является формирование финансовой грамотности детей дошкольного возраста. Финансовая грамотность – это одна из главных социальных компетенций, которая формируется под влиянием окружающей социально-экономической среды с детских лет жизни человека. В основном этому учатся в семье. Мы рассказываем в нашей работе как заинтересовать и убедить родителей в том, что отношение в денежным средствам у детей нужно и можно формировать с дошкольного
Формирование у детей интереса к истории родного края,к культуре и традициям, к родной природе . Эта тема актуальна в настоящее время. Данный проект способствует развитию познавательного интереса дошкольников, формированию любви и чувства гордости за свою малую родину.
