Сегодня дошкольным образовательным учреждениям предъявляются всё более серьезные требования, заставляющие пересматривать традиционную систему работы. Понимание роли педагога как транслятора знаний - в прошлом. Главное сегодня – выявление и развитие способностей каждого воспитанника, формирование у дошкольников широкого круга компетенций. В контексте ФГОС ребенок должен быть участником образовательных отношений на основе взаимодействия, сотрудничества как между собой, так и со взрослыми.
Автор: Бацылюк Екатерина Александровна, Иванова Инна Сергеевна
Аннотация.
Сказка - источник народной мудрости. Она учит доброте, смелости и честности. Порицая зло и несправедливость, сказка вызывает у ребёнка сочувствие к обиженным героям и тем самым содействует формированию гражданственности.
Представленное мероприятие «В поисках сказок» составлено в виде игры с заданиями по сказкам. Задание направлено на развитие связной речи, мышления, воображения, где дети показывают знание разных сказок и героев.
Используя мнемотаблицы, выкладывают последовательно
Цель: формирование представления детей о разнообразии растений и способах их посадки.
Задачи:
учить устанавливать взаимосвязь между состоянием растения и условиями окружающей среды;
подводить детей к умению делать элементарные выводы о взаимосвязи растений и способов ухода за ними;
продолжать обогащать словарный запас детей: познакомить детей с понятиями «почва», «семя», «пасынки», «проклюнулись». Вводить в словарь наречия, характеризующие отношение детей к труду (бережно, аккуратн
Художественно-эстетическое развитие – важнейшая сторона воспитания ребенка. Оно способствует обогащению чувственного опыта, эмоциональной сферы личности, повышает познавательный интерес к окружающему миру. Составляющей этого процесса становится художественное образование – процесс усвоения искусствоведческих знаний, умений, навыков, развития способностей к художественному творчеству.
Правильно организованная развивающая среда позволяет каждому малышу найти занятие по душе, поверить в свои силы и способности, научиться взаимодействовать со сверстниками и педагогами, понимать и оценивать свои чувства и поступки, а ведь именно это лежит в основе развивающего обучения. Свободная деятельность детей помогает им самостоятельно включится в процесс исследования, а не получать готовые знания от педагога, это позволяет развивать такие чувства, как любознательность, инициативность, спос
Осенью рацион ребенка уже не так богат свежими овощами и фруктами с приусадебных участков, как летом. Поэтому не только весной, которую принято называть временем детского гиповитаминоза, но и осенью ребенку обязательно следует употреблять натуральные витамины.
Некоторые дети осенью склонны к болезням. Потому что, не все люди закаленные; одеваются не по сезону. У слабых детей часто ухудшается здоровье: болит голова, все тело вялое, плохое настроение, они капризны. Поэтому детям необходимо
Создать условия для обогащения и накопления сенсорного опыта детей в ходе предметно-игровой деятельности через дидактические игры.
Обогатить развивающую среду группы по сенсорному развитию (создание и приобретение дидактических игр своими руками при участии родителей)
Активизировать взаимодействие с родителями по вопросам сенсорного развития детей.
Сценарий праздника "Путешествие по России" посвящен Дню народного единства, рассчитан на детей подготовительной к школе группы. Сценарий построен на основе игр народов России. Также во время праздника используется показ видеороликов из серии "Мульти-Россия".
Конспект интегрированного занятия для детей старшей группы (5-6 лет). Цель занятия - довести до сознания детей, что семья – это самое дорогое, что есть у человека.
Человек рождается, чтобы жить, и главное место в жизни каждого занимает семья, учёба, работа. Родная мать, дом, где ты родился и вырос, друзья, любимые книги, природа – всё это и есть наша Родина. Невозможно недооценивать её значения для каждого в его жизни.
По указу Президента РФ В.В. Путина в 2022 году была разработана и с 1 сентября 2023 года вступила в силу новая Федеральная образовательная программа.
Целью ФОП является всестороннее развитие и воспитание ребенка в период дошкольного детства
Тип проекта: краткросрочный
Срок реализации: 1 месяц
Наличие меж предметных связей: интеграция образовательных областей – познавательное развитие, речевое развитие, социально – коммуникативное развитие, художественно – эстетическое развитие, физическое развитие.
Вид проекта: исследовательски – творческий
Участники проекта: воспитатель, дети средней группы, родители.
Опыт работы рекомендован педагогам, работающим со старшими дошкольниками и использующим в своей практической деятельности дидактические игры и упражнения с пуговицами.
Конспект интегрированного занятия для подготовительной группу, разработан для того, чтобы проверить уровень знаний детей и повысить интерес к познавательной деятельности в дошкольном учреждении.
Задачи:
- познакомить детей с символикой республики Башкортостан и России, автором гимна, продолжать детей слушать пояснения ведущих;
- развивать мыслительные способности путем отгадывания загадок, развивать координацию, ловкость, быстроту, выносливость, развивать речевую активность детей;
- воспитывать чувство гордости за свою Родину, культуру общения, любовь к близким, эмоциональную отзывчивость, доброту, желание помогать друг другу во время игры, ценностное отношение к символике.
