Музыкальная гостиная в подготовительной к школе группы. Данное мероприятие проводилось в рамках взаимодействия с родителями и приурочено к празднованию Великой Победы.
В данной статье рассматривается вопрос развития творческих способностей детей дошкольного возраста в рамках дошкольного образовательного учреждения посредством нетрадиционных техник аппликации, выявлена актуальность проблемы развития творческих способностей дошкольников и определено место нетрадиционных техник аппликации в решении данной проблемы.
В настоящее время в дошкольном образовании, большое внимание уделяется организации развивающей предметно-пространственной среде (далее РППС) и все чаще мы слышим термин «Говорящая среда». Действительно, на практике мы можем наблюдать, как, такой среды не хватает детям.
Наблюдая за детьми в нашем саду, я заметила, как они стремились изменить пространство в группах: меняли местами игрушки в центрах, переносили атрибуты для игр, им не хватало места для творческого самовыражения. Очевиден был факт,
Статья содержит материал о социальной неуверенности детей, рассказывает о том, какими действиями в семьях могут сформировать неуверенность в детях, и даёт рекомендации как этого избежать и повысить детскую самооценку.
Использование игровых технологий способствует развитию индивидуальности дошкольника. Это является своего рода фундаментом всего образовательного процесса.
В статье рассматривается значение музыкально-ритмических движений в жизни детей дошкольного возраста. Отмечается, что они обогащают эмоциональный мир детей, развивают музыкальные способности, познавательные и умственные навыки, воспитывают активность, дисциплинированность и чувство коллективизма, способствуют физическому совершенствованию организма. В статье также описываются виды музыкально-ритмических движений: игры, танцы (пляски, хороводы и т. п.), упражнения. Указываются методы, приёмы, игро
Представлен опыт работы по использованию макетов в качестве наглядных дидактических пособий и игрового оборудования для организации с младшими дошкольниками непосредственно-образовательной и игровой деятельности.
Конспект занятий для детей 6-7 лет. Знакомство с образом святого Праведного Фёдора Ушакова, как защитника Отечества, верного служителя ближним и православной вере.
В Федеральном государственном образовательном стандарте дошкольного образования (ФГОС ДО) приобщение детей к социокультурным нормам, традициям семьи, общества и государства, утверждено одним из ключевых принципов дошкольного образования (пункт 1.4).
Важными для воспитания патриотических чувств являются исторические знания. Победа в Великой Отечественной войне - это подвиг наших отцов, дедов, прадедов, всего нашего народа. Но пройдет еще двадцать или тридцать лет и война с ее победами и поражени
Еще совсем недавно о виртуальной экскурсии можно было услышать, как об инновационной форме образовательного процесса, но уже сегодня применение в сфере образования виртуальных экскурсии ни у кого не вызывает удивления. Виртуальная экскурсия стала основой образовательного процесса в ДОУ в нашем современном мире.
Данная форма организации образовательной деятельности позволяет познакомить детей с объектами окружающего мира, не посещая в реальности самого места.
Виртуальная экскурсия, конечно, не
Занятие как итоговое по русским народным сказкам. Показать детям волшебство сказок, добро побеждает зло, продолжать учить оценивать героев, их поступки.
Программа рассчитана на детей в возрасте 3-6 лет Ознакомление детей с нетрадиционными техниками и приёмами рисования осуществляется в воспитательно-образовательном процессе в совместной деятельности взрослого и детей – занятия, и самостоятельной деятельности детей (в условиях предметно-развивающей среды). Занятия с детьми проводятся один раз в неделю, во второй половине дня. Форма занятий – тематическая совместная деятельность. Занятия кружка носят творческий характер, реализуются в интеграции
Одной из главных задач воспитания и обучения детей дошкольного возраста является речевое общение.
Наглядность - это один из основных дидактических принципов педагогики.
Приёмы мнемотехники облегчают запоминание информации у детей и увеличивают объём памяти путём образования дополнительных ассоциаций.
