ответственность перед обществом за воспитание подрастающих граждан лежит на педагоге дошкольного образования. Бурное развитие системы дошкольного образования и современного общества, особая значимость дошкольного периода жизни в становлении и развитии личности предъявляют повышенные требования к уровню профессиональной подготовки педагога дошкольного образования, вызывают необходимость постоянно совершенствовать его педагогическое мастерство.
Познакомить с практикой использования программного материала и развивающих игр в процессе реализации дополнительной образовательной программы технической направленности ПиктоМир.
Автор: Динер Ольга Вячеславовна, Вахитова Лейсана Асгатовна
Музыка и театр. Интеграция как средство организации продуктивной деятельности младших дошкольников заключается в создании развивающего цикла задании для детей, сопровождающего образовательный процесс, направленный на художественно-эстетическое развитие ребёнка, представляющий для него возможность приобретения опыта творческой деятельности. Это возможность вовлечения детей, педагогов и родителей в сотворчество на основе предварительной работы по музыкально-театральной деятельности, результатом
Одним из приоритетных направлений государственной социальной политики в России является организация инклюзивного образования. Сегодня реализация принципа инклюзии – это не только отражение времени, но и реализация гарантированных законодательством прав, путем создания необходимых условий, при которых ребенок с особыми потребностями получит возможность реализации своих возможностей. Вопросы включения таких детей в образовательную, социальную и культурную среды стоят на повестке дня, как представит
Цель занятия: формировать у детей дошкольников основы безопасного поведения во время дежурства по столовой, и конечно же учить соблюдать правила безопасности с опасными предметами. А также воспитывать у детей ответственность за порученное дело и доводить его до конца.
Создавать условия для развития когнитивных процессов, мелкой моторики, навыков саморегуляции. Развивать творческие способности у детей, закреплять с детьми знания посредством развивающей направленности.Прививать любовь к литературным произведениям.
Сюжетно-ролевая игра - это основной вид игры ребенка дошкольного возраста. Это мощное средство коррекции поведения детей, формирования взаимоотношений.
Конспект непосредственной образовательной деятельности для детей среднего дошкольного возраста по художественно-речевому развитию "Рассказывание русской народной сказки «Заюшкина избушка». Моделирование сказки."
ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРАКТИКА
«Использование мнемотехники в работе
с детьми с тяжёлыми нарушениями речи и задержкой психического развития, согласно тематическому планированию».
Данное занятие познакомит детей старшего дошкольного возраста с многочисленными народами России, с их народными сказками. Все задачи реализуются в игровой форме. Разнообразие материалов, использованных на занятии, позволит сохранить интерес детей на протяжении всего занятия. Знание культурных традиций других народов помогает людям лучше узнать и главное - понять друг друга. В наше время тесного общения разных народов это особенно важно. Материал подобран на доступном для детей уровне.
Народные сказки - то, что сопровождает человека с самого раннего детства. Еще не научившись говорить, мама читает нам сказки, показывает мультфильмы, покупает игрушки по мотивам сказки. Это то самое средство, которое воспитывает в нас нравственные качества, любовь к Родине. Сказка открывает нам мир, знакомит с окружающей средой и является самым настоящим материалом для развития речи. Но, к сожалению, в наше время не все дети погружаются в мир сказки. Технологии с каждым днём расширяются и сказка
Образовательная деятельность реализуется в рамках коррекционно- развивающего процесса по формированию коммуникативных навыков у детей среднего возраста на основе тематического принципа планирования занятий с целью профилактики и коррекции речевых нарушений.
Деятельность осуществляется в форме занятий на основе методических пособий Громовой О.Е., Соломатиной Г.Н., Нищевой Н.В. Занятие проводится 1 раз в неделю по 20 минут во второй половине дня. Образовательная деятельность включает следующие бло
Образовательная деятельность строится на дидактических принципах: научности, системности, и последовательности, доступности, наглядности сознательности и активности индивидуального подхода. ОД направлена на достижение целевых ориентиров в соответствии с ФГОС ДО. Образовательная деятельность построена на основе взаимодействия взрослых с детьми, ориентированного на интересы и возможности каждого ребенка. Использование квест - технологии повышает активность и стимулирует желание к познанию у
Развитие математических навыков, логического мышления при подготовке детей к школе.
На занятиях приобретают навыки количественного счета в пределах десяти, навыки соотнесения числа и цифры.
Закрепляются знания о составе числа пять, навыки распознавания геометрических фигур.
Развивается пространственное представление детей, конструктивное мышление, логика, воображение, сообразительность, внимание, умение декодировать блоки Дьенеша по четырем свойствам (цвет, форма, величина, толщина), умение
