Автор: Козловских Татьяна Валерьевна, Федорова Антонина Сергеевна
Одним из самых доступных и увлекательных инструментов для знакомства с миром ритма и музыки являются обычные деревянные ложки.
В отличие от сложных музыкальных инструментов, ложки просты в использовании и не требуют специальных навыков. Их доступность и простота позволяют детям сразу включиться в процесс, почувствовать себя музыкантами и проявить свою креативность.
Воспитатель – это первый, после мамы, учитель, который встречается детям на их жизненном пути. Воспитатели – люди, которые в душе всегда остаются детьми. Иначе дети не поверят, не примут и не пустят их в свой мир. Самое главное в нашей профессии – любить детей, любить просто так, ни за что, отдавать им свое сердце, частичку своего душевного тепла.
В работе представлен опыт использования популярных техник тайм-менеджмента в дошкольной образовательной организации, подобранный и адаптированный для детей дошкольного возраста
В работе описана практика проведения родительского собрания «Детское здоровье в фокусе: советы для активных родителей». Кратко представлены: предварительная работа, подготовка к собранию, его структурные элементы.
Дидактическая игра "Космические приключения" не только развивает умение ориентироваться в пространстве, но и способствует улучшению коммуникативных навыков и командной работы у детей.
Рабочая тетрадь по конструированию для детей старшего дошкольного возраста по самообразованию. Тетрадь включает в себя проектирование по образцу, чертёж с помощью линейки и карандаша, учит работе с клеткой, включает в себя 36 занятий-страниц.
Познакомить детей с праздником Пасхи, дать представление о ней; расширить знания детей о происхождении пасхальных обрядов и традиций. Развивать память, мышление, воображение, внимание, речь, мелкую моторику рук, цветоощущение композиции; развивать у детей навыки работы с нетрадиционным материалом, упражнять в приемах – пощипывание, раскатывание, скатывание шариков, прижатие.
Автор: Пантелеева Светлана Юрьевна, Выприцкая Анна Юрьевна
Аннотация: в статье раскрывается один из инновационных методов развития речи детей дошкольного возраста через использование нейроигр и нейроупражнений. Нейроигры – это различные телесно-ориентированные упражнения, которые позволяют через тело воздействовать на мозговые структуры. Авторами, активно разрабатывающим вопросы применения нейроигр и нейроупражнений в коррекцию нарушения речи являются известные ученые В.М. Бехтерева, А.Н. Леонтьева, А.Г. Лурия, Н.С. Лейтеса.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №57 «Центр развития ребенка «Созвездие» г. Белгорода успешно выполняет запрос времени и выстраивает процесс взаимодействия с семьями воспитанников в дистанционном формате, применяя авторские педагогические практики. 2024 год в России объявлен Годом семьи, поэтому особое внимание в этом году уделяется институту семьи. Данная педагогическая практика стала одним из мероприятий, направленных на популяризацию семейных ценносте
Цель: Закреплять знания детей о геометрических фигурах. Учить считать предметы в пределах 5. Упражнять в умении сравнивать и группировать предметы по величине. Развивать умение слушать задание и действовать в соответствии с ним. Развивать внимание и логическое мышление, мыслительные операции. Вызвать желание помочь Буратино. Воспитывать желание работать в коллективе.
Методы и приемы: словесный, игровой, вопросы к детям, использование наглядного материала.
Материал и оборудование: геометрически
Автор: Чатоян Ольга Вячеславовна, Чатоян Ольга Вячеславовна, Чатоян Ольга Вячеславовна
Игры с песком имеют большое значение для поддержания психического здоровья детей, развития познавательных процессов, влияют на становление всех сторон личности ребёнка, а так же способствуют развитию мелкой моторики ребенка.
Аннотация метода «Творческое погружение в историю»
Метод «Творческое погружение в историю» — это инновационный подход к развитию познавательных способностей и мышления дошкольников через увлекательное взаимодействие с историями, сказками и народным творчеством.
Цели метода:
Стимулирование воображения и креативности детей.
• Развитие навыков критического мышления и анализа.
• Формирование социальных компетенций и эмоционального интеллекта через совместное творчество.
Основные элементы:
Автор: Никитина Надежда Ивановна, Туманова Марина Алексеевна
В статье описывается опыт реализации проекта в старшей группе по развитию духовно - нравственных качеств через вовлечение родителей в проектную деятельность и расширение представлений детей о жизненных ситуациях.
Данная разработка направлено на укрепление и сохранение здоровья детей через физкультурное занятие, развитие читательской грамотности посредством звукопроизношения во время выполнения ОРУ, использовании игровых технологий.
Проект для детей подготовительной к школе группы.
Участники проекта: дети, родители, воспитатели, учитель-логопед подготовительной к школе группы комбинированной направленности.
Срок проекта: 2 недели.
Цель проекта: формировать представление дошкольников о мостах Санкт-Петербурга как архитектурных сооружениях.
