Конспект занятия по познавательному развитию для детей среднего дошкольного возраста с элементами ПДД, что в настоящее время актуально. В ходе проведения образовательной деятельности решаются следующие задачи:
1.Учить анализировать свойства предметов, соотносить предметы по размеру
2.Формировать представление о равенстве и неравенстве двух групп предметов на основе счета и методом сопоставления
3.Закреплять представление о свойствах геометрических фигур: цвет, форма
4.Развивать у детей лог
Профессия воспитателя замечательная, одновременно трудная, сложная и творческая. Быть воспитателем, значит иметь терпение, сострадание. Проработав в детском саду 9 лет, мне в первый раз выпала честь работать с детьми с ОВЗ, я и представить себе не могла, как эти дети чисты и безобидны, непосредственны и беззащитны, и очень нуждаются в моей помощи и поддержке. Конечно, в начале было одновременно интересно и страшно. Передо мной постоянно стоял вопрос: Чем помочь этим «особенным детям»?
Изготовленные с мамами и детьми группы "Мягкие спортивные палочки" мы сшили и набили внутрь сентипон и фасоль, Эти палочки мы постоянно используем на физкультурных занятиях, на гимнастике утром и после дневного сна, дети строят из палочек фигуры, используют как оборудование для занятий по физкультуре.
Ментальная арифметика – это уникальная методика гармоничного развития умственных и творческих способностей, которая содействует более полному раскрытию интеллектуального и творческого потенциала ребенка. В своей работе использую данную методику на занятиях дополнительного образования с детьми старшего дошкольного возраста.
Пескография – это уникальная возможность исследовать свой внутренний и окружающий мир.
Рисуя песком, как будто погружаешься в мир фантазий и сказок, причудливых образов и форм – это увлекательный процесс, который затрагивает все сферы чувств, пробуждает творчество, одновременно вдохновляет и расслабляет. Прикасаясь к песку, можно почувствовать его сыпучесть, его движение и тепло
Любой ребенок является читателем, даже если он не умеет читать, а только слушает чтение взрослых. Он выбирает и воспринимает то, что будет слушать то, что ему интересно.
Дошкольный возраст – неповторимая страница в жизни каждого человека. В этот период устанавливается связь ребенка с ведущими сферами бытия: миром людей, природы, предметным миром.
Автор: Галушко Елена Александровна, Карданова Мадина Станиславовна, Урбаньски Ирина Аркадьевна, Иванова Екатерина Леонидовна
Данный конспект разработан в соответствии с основной образовательной программой ГБДОУ детского сада №13 Петродворцового района Санкт – Петербурга, разработанный на основе ФГОС ДО и учётом примерной общеобразовательной программы дошкольного образования «От рождения до школы» Н. Е. Веракса, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой Москва. Мозаика – синтез, 2014 г. В инсценировке были использованы технологии: здоровьесберегающие, игровые, коммуникативные игры. Этот конспект направлен на расширение представ
Автор: Адрианова Наталья Викторовна, Баландина Наталья Николаевна, Щекина Елена Салимьяновна
Развивающая среда является одним из условий, обеспечивающих качество дошкольного образования. Научно обоснованная организация среды в целом определяет эффективность образовательного процесса в учреждении дошкольного образования, создает благоприятные условия для развития личности и деятельности детей дошкольного возраста.
Огромное влияние оказывает использование в образовательной деятельности детского сада схем, моделей, предметов-заместителей на развитие логического мышления дошкольников. Мы предлагаем модель-трансформер организации познавательного развития с использование карточек видов детской деятельности.
Этот приём даёт возможность логопеду использовать свои творческие возможности и фантазию, придумывая новые графические изображения для введения в речь детей новой словоформы.
Эффективно использовать картинно-графические схемы как в непосредственно образовательной деятельности, так и в индивидуальной работе. Систематическое использование картинно-графических схем в речевых упражнениях формирует и закрепляет навыки словообразования.
С этой целью детям предлагаются различные речевые
