Статья подчеркивает важность особого подхода и внимания со стороны воспитателей к детям с задержкой психического развития. Обсуждаются ключевые принципы общения, такие как индивидуальный подход, поощрение и поддержка, развитие коммуникативных навыков, создание поддерживающей атмосферы в детском саду и сотрудничество с родителями. Важно помнить о терпимости, понимании и развитии профессиональных навыков для эффективного взаимодействия с этими детьми. Работа с детьми с задержкой психического развит
Цель: Закрепить знания детей о русских народных сказках и создать радостное эмоциональное настроение при общении со взрослыми и сверстниками.
Задачи:
Образовательная:
• Формировать умения узнавать сказку по иллюстрациям, загадкам;
Развивающая:
• Развивать познавательную активность детей, умение сравнивать, обобщать, делать выводы;
Воспитательная:
• Воспитывать интерес к русским народным сказкам;
Оборудование: кукла Катя, клубок, разрезные картинки, распечатанные загадки; мольберт, сундук
В современном социокультурном пространстве дошкольнику, чтобы стать легко адаптирующимся, коммуникабельным, необходимо овладеть коммуникативными навыками.
Развитие коммуникативных умений относится к числу важнейших проблем педагогики и психологии. Её актуальность возрастает в современных условиях в связи с особенностями социального окружения ребёнка, в котором часто наблюдается дефицит «живого» общения, речевой культуры во взаимоотношениях людей.
Аннотация: В современном образовании возникает вопрос о раннем профессиональном самоопределении еще в дошкольном возрасте и альтернативным решением является педагогическое сопровождение детей старшего дошкольного возраста через помощь и поддержку воспитателя в развитии интереса к труду как составляющей основе воспитания, обогащении представлений детей о труде взрослых, вовлечении их в трудовой процесс ранней профориентации. Это особенно актуально для людей с ограниченными возможностями здоровья (
Автор: Засыпкина Наталья Васильевна, Суходубова Людмила Владимировна, Галимуллина Ольга Владимировна
Агрессивное поведение детей – это своеобразный сигнал «SOS», крик о помощи, о внимании к своему внутреннему миру, в котором накопилось слишком много разрушительных эмоций, с которыми самостоятельно ребенку сложно справиться.
Как показали многочисленные исследования Фрейда З, Бандуры А., Маслоу А., причина такого поведения - всегда недостаток внимания и не понимания со стороны взрослых.
Каждую минуту ребёнку, важно чувствовать себя любимым и неповторимым. Поэтому важным является среда, в которой
Внедрение комплексного сочетания современных методик и технологий во взаимодействие с родителями, стимулирование интереса родителей к воспитательно-образовательным вопросам и популяризация традиционных семейных ценностей как никогда актуальны в сегодняшних реалиях. В материале статьи представлены современные формы работы с семьей с целью повышения их компетентности в вопросах развития и воспитания дошкольников, раскрыты нетрадиционные приемы консультативной поддержки родителей и практические ре
Данная статья представляет собой описание исследования об использовании кинезиологических упражнений в качестве нестандартных приемов развития моторики у детей дошкольного возраста. Отличительной особенностью этих упражнений является то, что они не только способствуют физическому развитию, но и улучшают когнитивные и психомоторные навыки у детей.
В статье приводятся примеры кинезиологических упражнений, которые развивают мелкую моторику у детей дошкольного возраста.
Особое внимание уделено сис
Данная игра позволит закрепить представления детей о родном городе, через обучение элементарным основам робототехники. Для данной игры используется робототехнический набор MatataLab.
В данной статье рассматривается актуальная тема, ориентированная на предоставление детям возможности проявлять инициативу и самостоятельность, наращивать способность к осознанному, ответственному выбору, самореализации в выбранной деятельности, через планирование различных видов детской деятельности, используя эффективные методы и приемы.
Автор: Малёва Ирина Олеговна, Беспалова Анастасия Владимировна
Дети младшей группы ещё не имеют представления о стране, армии, государственных праздниках, таких как «День защитника Отечества». Участие детей в проекте «Папин день» поможет детям получить первые знания, о государстве в котором они живут, армии, которая их защищает, а так же о государственном празднике «Дне защитника Отечества», почему в этот праздник принято поздравлять своих пап и дедушек.
С цель повышения интеллектуально- познавательных способностей детей в своей работе я активно применяю следующие образовательные технологии, в непрерывной образовательной деятельности, в самостоятельной деятельности, в режимных моментах, на которых ребята демонстрируют свои достижения.
Успешное проведение летней оздоровительной кампании во многом определяется комплексным подходом к планированию, организации и медико-педагогическому контролю.
Автор: Ухова Ирина Валерьевна, Зенкина Елена Николаевна
В преддверии Международного женского дня в группе №12 прошел праздник, посвященный этому первому весеннему празднику в торжественной и радостной атмосфере. Дошкольники с большим удовольствием принимали в нем участие: с любовью пели песни, с удовольствием участвовали в играх, весело танцевали . А ещё в гости приходила старушка Шапокляк , с которой было очень весело.
формировать элементарную познавательно-исследовательскую деятельность. Познакомить детей со свойствами разных предметов на воде (камешки, перышки) – одни предметы держатся (плавают), другие – тонут. Способствовать развитию познавательной активности в процессе игр – занятий с элементами экспериментирования: желание познавать свойства окружающих предметов, исследовать их. Способствовать активизации речи детей, обогащать активный словарь: тяжелый, легкий, тонет, плавает
