Совместная деятельность педагога и родителей способствует налаживанию положительного микроклимата в группе. Изготовление плакатов к различным памятным датам и праздничным дням с использованием фотоматериалов родителей находит отклик среди участников образовательного процесса
Игра предназначена для детей 6-7 лет Цель игры: формирование умения определять место звука в слове. Задачи: совершенствовать умение выполнять задание по инструкции; развивать фонематический слух; внимание, мышление.
Игра для ребенка - это и развлечение, способность научиться думать, рассуждать, изобретать.
Для ребенка и для мамы провести время вместе, приносит радость и комфорт, способ узнать мир.
Вместе с мамой малыш с увлечением исследует предметы его окружающие. Он применяет доступные для него способы - рассмотреть и потрогать, попробовать на вкус. Играя, ребенок создает модель окружающей среды
обыгрывает различные ситуации и роли..
Пластилинография – это не просто лепка. Это волшебный мир, где маленькие ручки превращают податливый пластилин в яркие картины, где объём встречается с плоскостью, а фантазия обретает реальные очертания. И, наверное, именно поэтому этот вид изобразительной деятельности так любим детьми.
Моя педагогическая находка – это осознанное и систематическое использование пластилинографии как инструмента развития не только мелкой моторики и творческого воображения, но и как мощного средства для поз
Мы должны знать эти имена и гордиться настоящими людьми, которые умели и умеют делать много доброго для родной земли! Эти люди являются для нас примером. Для нас гордостью и примером является Виктор Федорович Маркин - четырехкратный чемпион СССР, двукратный олимпийский чемпион, чемпион мира.
Цель исследования: познакомиться с жизнью знаменитого спортсмена Виктора Маркина, прославивший своими достижениями нашу малую родину.
Всё занятие построено по картине Левитана "Золотая осень". В начале занятия идет ознакомление с картиной. Затем для лучшего запоминания этого произведения идут интересные задания. За каждое задание дети получают смайлики. В итоге идет подсчёт смайликов за задания.
Традиционные формы работы, в которых главное место отводилось сообщениям, докладам, утратили свое значение из-за малой их эффективности, из-за недостаточной обратной связи. Все шире используются новые, активные формы работы с родителями, позволяющие вовлечь родителей в процесс обучения, развития и познания собственного ребенка.
Традиционно взаимодействие родителей и педагогов на родительском собрании проходит в основном в вербальной форме — один говорит, остальные слушают. Расширить диапазон мет
«Истоки способностей и дарования детей – на кончиках их пальцев. От пальцев, образно говоря, идут тончайшие нити – ручейки, которые питают источник творческой мысли. Другими словами, чем больше мастерства в детской руке, тем умнее ребенок».
Развитие коммуникативных навыков у детей дошкольного возраста является одной из ключевых задач как педагогов дошкольного образования, так и родителей. К сожалению, в век технологий этому направлению уделяют все меньше внимания. Ребенок не умеет общаться с другими детьми, задавать вопросы и рассказывать что-либо взрослым. Его речь быстра, не логична и, на фоне скудного словарного запаса, пестрит словами-паразитами.
Одним из эффективных методов "исправить" данную ситуацию и научить ребенка общатьс
В этом рассказе автор, логопед делится своими педагогическими секретами, позволяющими превратить рутинные занятия с дошкольниками в увлекательные и эффективные творческие приключения. Описываются нестандартные приемы развития кистевого и пальцевого праксиса, такие как "Рисующие сказки", "Живые скульптуры" и "Текстурные игры", демонстрирующие, как с помощью воображения, эмоционального вовлечения и использования различных материалов можно значительно повысить интерес детей к занятиям и достичь лучш
В работе рассматривается понятие мнемотехники, раскрывается сущность методов мнемотаблиц и метод наглядного моделирования в процессе обучения детей дошкольного возраста. Приводятся примеры мнемотаблиц для составления рассказов, заучиванию стихов.
Образовательная деятельность в подготовительной к школе группе
Тема: «Поиски ларца».
Вид деятельности: игровая
Форма деятельности: квест.
Задачи:1. Актуализировать знания детей о малой родине;
2. продолжать развивать умение высказывать свои мысли, аргументировать свое высказывание;
3. совершенствовать умение работать в команде.
В статье рассматриваются ключевые аспекты организации занятий в дошкольном образовательном учреждении в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования (ФГОС ДО) и Федеральной образовательной программы дошкольного образования (ФОП ДО). Особое внимание уделяется принципам индивидуализации, деятельностного подхода, интеграции образовательных областей, развитию игровой деятельности и созданию развивающей предметно-пространственной среды. П
Воспитываемый в любящей семье ребёнок с детства учится понимать, что семья – это «фундамент», который даёт в жизни опору для всего что будет происходить в будущем. Именно с раннего возраста начинается формирование семейных ценностей. Родители первыми показывают примеры жизненного уклада. Видя добрые, порядочные взаимоотношения внутри семьи, он продолжит воплощать их во взрослой жизни, бережно храня и приумножая семейные традиции и обычаи.
В современном мире родители всё чаще нуждаются в получен
