Данная авторская разработка – конспект совместной образовательной деятельности учителя-логопеда с детьми с тяжелым нарушением речи (ТНР) 5-6 лет, проведенного в рамках коррекционно-развивающей работы, охватывающее образовательные области «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Речевое развитие». Занятие апробировано с детьми ТНР старшей группы
Духовно-нравственное развитие и воспитание детей дошкольного возраста является первостепенной задачей современной образовательной системы, и представляет собой важный компонент всего дальнейшего образования. Возрождение в обществе духовности и культуры непосредственно связано с развитием и воспитанием ребёнка.
Занятие проводилось с целью знакомства детей с народным фольклором башкирского народа, чтобы развить интерес к фольклорному искусству, а также нравственное воспитание детей. В данном занятии будет использоваться кукольный театр. В башкирской народной игре «Юрта» будет использование музыкального сопровождение, что развивает эстетический вкус дошкольников. Главные образовательные задачи занятия: знакомство с культурным наследием Башкирии, развитие речи и языковой компетенции, формирование эстетиче
На сегодняшний день среди детей с ограниченными возможностями здоровья, выделяются дети, у которых на первый план выступают расстройства в эмоционально-волевой сфере (дети с расстройством аутистического спектра). Выбор конкретных методов зависит от индивидуальных особенностей ребёнка, его сильных сторон и конкретных трудностей, с которыми он сталкивается. Поэтому так важно проводить диагностику и разрабатывать для каждого ребёнка адаптированную образовательную программу, которая будет учитывать е
Дети входят в группу и слышат звон колокольчика. Воспитатель приглашает их в сказку. Вместе с Колобком дети отправляются в сказку. На пути встречаются препятствия: узкая и широкая дорожки, разложить геометрические фигуры и строят домик изпалочек.
Аннотация к методической разработке квест‑игры для детей старшего дошкольного возраста «Нарушалкин в городе» (автор — Богданец А. А., г. Тотьма, 2025 г.)
Методическая разработка представляет собой сценарий квест‑игры, направленной на формирование у детей 5–7 лет осознанного отношения к правилам дорожного движения и навыков безопасного поведения на дорогах. В основе игры — сюжетная линия с персонажем Нарушалкиным, который попадает в разные дорожные ситуации и с помощью детей учится действовать
Цель проекта отражает важный психологический аспект: в возрасте 5–6 лет похвала, признание и авторитет в глазах сверстников и взрослых являются сильнейшим стимулом. Направляя это стремление к одобрению в русло добрых дел (помощь товарищу, забота о природе, уважение к труду взрослых), мы переводим внешнюю мотивацию («меня похвалят») во внутреннюю привычку поступать правильно, благородно и бескорыстно
Проект «Семья и семейные традиции — открываем вместе» направлен на формирование у детей первой младшей группы (2–3 года) первичных представлений о семье как о ценности. В основе — деятельностный подход: знакомство с темой идёт через доступные возрасту формы — сюжетно‑ролевые и дидактические игры, чтение, беседы, просмотр мультфильмов, а также продуктивную деятельность (рисование, лепка, конструирование). Примеры занятий: лепка «Чайный сервиз», рисование «Моя семья», разыгрывание сюжетов «Праздник
Дидактическое пособие «Дикие животные / Саванна и джунгли» предназначено для детей 4–7 лет, применяется в НОД и свободной игровой деятельности по направлениям: экология, развитие речи, социально‑коммуникативное развитие, познавательное развитие.
Макет демонстрирует экосистему саванны: в центре — водоём, окружённый камнями; по периметру и в глубине — фигурки животных (жирафы, слоны, бегемоты, львы, тигры, антилопы и др.), искусственные пальмы, травянистые насаждения, декоративные камни. Композици
Автор: Лукасевич Евгения Валерьевна, Вольных Лариса Геннадьевна, Дорошенко Ирина Витальевна
Воспитание звуковой культуры речи всегда считалось одной из ведущих задач речевого развития в младшем дошкольном возрасте. Исследователи подчеркивали, что наряду с работой над правильным звукопроизношением следует работать над всеми элементами звуковой стороны речи — темпом, дикцией, силой голоса, интонацией.
Занятие разработано в виде игровых действий, в ходе которых дети учаться различать различные сезонные изменения в природе. Играют, отгадывают загадки, выполняют игровые упражнения. Занятие проходит весело и увлекательно.
