Активные методы обучения используемые при работе с учащимися с ОВЗ в условиях реализации СФГОС

Автор: Насыбуллина Гулия Салимзяновна
Задачей коррекционного обучения является осуществление индивидуального и дифференцированного подхода к учащимся с ограниченными возможностями здоровья. Образование детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов предусматривает создание для них специальной коррекционно-развивающей среды, обеспечивающей адекватные условия для получения образования в пределах специальных образовательных стандартов, лечение и оздоровление, воспитание и обучение, коррекцию нарушений развития, социальну
Опубликовано: 20.10.2019

Проект «Тропинки правильной речи»

Автор: Добролюбова Марина Владимировна
В образовательном проекте «Тропинки правильной речи» описывается использование авторских логопедических игр и пособий по коррекции речи у детей с тяжелыми нарушениями речи в сочетании с развитием слухового, зрительного, двигательного и кожно-кинестетического анализаторов.
Опубликовано: 20.10.2019

Психолого-педагогическое сопровождение дошкольников с проблемами в развитии в рамках дошкольного образовательного учреждения комбинированного вида

Автор: Попова Татьяна Александровна
Статья будет полезна специалистам ДОУ, работающим с "особыми" детьми, приведены реальные данные полученные в ходе эксперимента, описаны направления психолого-педагогического сопровождения, а так же реализованы планированные результаты.
Опубликовано: 20.10.2019

Конспект индивидуального коррекционно-развивающего занятия «Осенние чудеса» с использованием прозрачного планшета

Автор: Шафеева Оксана Николаевна
Рисование на Прозрачном мольберте способствует развитию мелкой моторики, следовательно, речи и умственных способностей, интеллекта. Рисование способствует развитию памяти, усидчивости, внимания. Через рисование он познает окружающий мир по-новому, запомнит его и полюбит. Данное занятие можно применить для закрепление сезонных изменений любого времени года.
Опубликовано: 20.10.2019

Конспект комплексно-тематического музыкального занятия в подготовительной логопедической группе ( с элементами логоритмики )

Автор: Даниленко Ирина Валентиновна
Через разные виды музыкальной деятельности на занятии с использованием элементов здоровье сберегающих технологий развивать в детях способность видеть прекрасное в произведениях искусства, находить аналогию в жизни и природе.
Опубликовано: 20.10.2019

Реализация национально–регионального компонента в коррекционно–воспитательном процессе

Автор: Гарифжанова Гузель Ильгизовна, Газизова Юлия Ахметовна
Данная статья основывается на воспитании у детей духовного, национального самосознания личности путем знаний национальной культуры.Одним из основных направлений работы нашего коррекционного детского сада является коррекция речи детей. Коррекционная работа логопеда и воспитателя направлена на развитие речи, познавательной деятельности и активизацию двигательной сферы ребенка. Для развития речи большое значение имеет наличие у детей реальных представлений об окружающем мире. Наши дети должны хор
Опубликовано: 19.10.2019

Дидактическая игра «Новоселы»

Автор: Забродина Елена Николаевна
Одной из самых результативных форм работы с детьми дошкольного возраста являются специальные дидактические и развивающие игры. Особенности дидактических игр заключаются в том, что они создаются взрослыми с целью обучения и воспитания детей, они способствуют формированию у детей психических качеств: внимания, памяти, наблюдательности, сообразительности. Такие игры учат детей применять имеющие знания в разных игровых условиях, активизируют разнообразные умственные процессы и доставляют эмоционал
Опубликовано: 18.10.2019

Технологическая карта организации совместной образовательной деятельности с детьми. Тема: «Шел по лесу Дед Мороз…»

Автор: Ладыгина Наталья Александровна
Задачи: Обучающие: Совершенствование навыков количественного и порядкового счета в пределах десяти, умения устанавливать взаимно однозначное соответствие между множествами. Формирование умения решать задачу. Совершенствование умения классифицировать геометрические фигуры. Совершенствование временных представлений. Развивающие: Развитие мыслительной и речевой деятельности, зрительного восприятия и внимания, речевого слуха, пальцевой моторики. Воспитательные: Воспитание положительного отношения
Опубликовано: 18.10.2019

Пyтешествие в космос

Автор: Салихова Алсу Хурматулловна
ОД пo обyчeнию грaмоте в подготoвительной к школе грyппe для детей - логопатов
Опубликовано: 18.10.2019

Дидактическая игра–путешествие «В деревне у бабушки»

Автор: Карпова Любовь Михайловна
Игра входит в комплект из двух развивающих дидактических игр для детей дошкольного и младшего школьного возраста «Тайны леса» и «В деревне у бабушки». Игра «В деревне у бабушки» переносит ребенка в увлекательный мир игры и обучения. Игра «В деревне» состоит из предметов, которые окружают детей в повседневной жизни: домик с открывающимися дверцами, окнами, насекомыми, гнездом аиста, петушком (на магнитиках); подвешенные сверху коробки тучи, облака, насекомые и птицы; яблони (с прорезями) и яблоч
Опубликовано: 17.10.2019

Использование нестандартных приемов и практик стимулирования речетворчества старших дошкольников и младших школьников с тяжелыми нарушениями речи

Автор: Карпова Любовь Михайловна
В публикации отражены основные практики раскрытия речевого потенциала детей с особыми образовательными нуждами и возможностями в процессе коррекционно – развивающих занятий с детьми с тяжелыми речевыми нарушениями. Этой категории детей для полноценной коммуникации и социализации необходима стимулирующая мотивация и направление, которые я вижу немного необычно.
Опубликовано: 17.10.2019

Конспект подгруппового логопедического занятия по О.О. «Речевое развитие» на тему: «Секреты дружбы» в подготовительной к школе группе комбинированной направленности

Автор: Шернина Елена Владимировна
Занятие разработано для детей с ТНР в подготовительной к школе группе комбинированной направленности. Занятие способствует активизации речевой и мыслительной деятельности детей, через использование проблемных ситуаций, схем,моделей, совершенствует навыки чтения, развивает грамматический строй речи, связную речь, закладывает нравственные основы личности.
Опубликовано: 17.10.2019

Конспект коррекционного занятия по автоматизации звука [С] в слогах, словах «Как Карлосон потерял звук С» (с использованием элементов песочной терапии)

Автор: Новожилова Галина Александровна
Занятие по коррекции звукопроизношения.
Опубликовано: 17.10.2019

Моторное планирование для детей с задержкой речевого развития

Автор: Мухортова Светлана Сергеевна
В статье представлен материал об актуальной проблеме коррекционного образования в дошкольном учреждении. Рассматривается один из способов мозжечковой стимуляции - моторное планирование. Представлен пример занятия, основанный на приемах моторного планирования. Работа адресована воспитателям ДОУ и педагогам коррекционных учреждений.
Опубликовано: 17.10.2019

Животные Севера. Белый медведь

Автор: Екимова Татьяна Васильевна
Коррекционные занятия с использованием графических диктантов помогут подготовить руку ребенка к письму, развить пространственное воображение, учат дошкольников ловкости при обращении с ручкой и карандашом. Использование на занятиях загадок, небольших по объему стихотворений делают занятия интереснее и увлекательнее, расширяют кругозор ребенка.
Опубликовано: 16.10.2019

Путешествие в сказочный Вечнозелёный лес

Автор: Вотякова Евгения Борисовна
Конспект занятия-развлечения по формированию лексико-грамматических категорий и развитию связной речи «Путешествие в сказочный Вечнозелёный лес» в старшей логопедической группе – ОНР 3 уровень. Логоритмическая сказка «Ежонок Пиф и дети». Дидактическое пособие «Волшебный дуб» Сказка «Вечнозелёный лес и дети».
Опубликовано: 16.10.2019

Построение коррекционной среды для детей с задержкой психического развития

Автор: Ермакова Наталия Давидовна
В статье рассматриваются приемы, способы развития, особенности формирования у детей с задержкой психического развития умений и навыков в соответствии с образовательной программой.
Опубликовано: 16.10.2019

Непосредственная образовательная интегрированная деятельность по физической культуре в подготовительной группе «Времена года» для детей с нарушением зрения

Автор: Холодова Анна Сергеевна
Длительность занятия –25 минут. При планировании занятия были учтены возрастные и индивидуальные особенности детей, а также зрительное нарушение детей. Время занятия распределено рационально, было продумано использование на занятии музыки и необходимого физкультурного оборудования, в частности: мячи, канат, шнуры, снежки. Занятие построено на интеграции нескольких видов деятельности: двигательная, игровая, музыкальная, коммуникативная, познавательная. Все использованные на
Опубликовано: 16.10.2019

Современный метод аутогенной тренировки как средство повышения уровня психологической безопасности

Автор: Свирина Мария Сергеевна
Современный метод аутогенной тренировки для улучшения внимания в процессе образовательной деятельности детей и педагогов
Опубликовано: 16.10.2019

Мы играем — речь развиваем

Автор: Варава Анастасия Сергеевна
Специфика организации коррекционного процесса у дошкольников с ОНР 1 и 2 уровня (из опыта работы).
Опубликовано: 16.10.2019