Комплексный подход к развитию коммуникативных навыков старших дошкольников с ОНР

Автор: Бойкова Светлана Владимировна, Бойков Дмитрий Игоревич
В статье представлены результаты цикла диагностики и коррекции недостатков позитивно-личностного отношения в общении детей с тяжелыми нарушениями речи. Социализация детей старшего дошкольного возраста оценивалась с позиций рассмотрения группы дошкольников как коллективного субъекта общения. В числе участников эксперимента дети 5 – 6,5 лет с особыми образовательными потребностями, испытывающие специфические трудности при включении в процессы обучения и воспитания в детском коллективе. Психолого-пе
Опубликовано: 29.11.2023

Конспект занятия по познавательному развитию «Беличьи запасы»

Автор: Сазонова Ирина Николаевна
Конспект занятия по познавательному развитию "Формирование элементарных математических представлений" в подготовительной группе ЗПР, с использованием игровой, здоровьесберегающей, информационно-коммуникативной технологии.
Опубликовано: 29.11.2023

Сказка об истории родного города

Автор: Грузилова Наталья Владимировна
Занятие познавательно-речевое для детей подготовительной к школе группе компенсирующей направленности для детей с ТНР « Сказка об истории родного города»..Цель занятия - познакомитьдетей с историей родного города от основания Кенигсберга до современного Калининграда.
Опубликовано: 29.11.2023

Занятие по формированию элементарных математических представлений и коррекции психических процессов у детей с задержкой психического развития Тема занятия: «Одинаковые подарки»

Автор: Молодкина Анна Владимировна
Формирование представлений о равных группах предметов, умения устанавливать их равенство путем составления идентичных пар.
Опубликовано: 29.11.2023

Развитие математических представлений у старших дошкольников с ЗПР с использованием игрового набора «Дары Фрёбеля»

Автор: Трофименко Елена Николаевна, Савчук Инна Леонидовна
В настоящее время растет количество детей с нарушением в развитии. Нарушения становятся сложнее, причины разнообразнее. Ребенку с ОВЗ необходимо значительно больше стимулов, нетрадиционные методы и приемы, способные создать интерес к совместной деятельности с первых минут и удерживающие этот интерес на всем её протяжении. Одной из задач совместной коррекционно-развивающей деятельности педагогов, является коррекция нарушений и отклонений в развитии детей; формирование и развитие социальной, комму
Опубликовано: 29.11.2023

Автоматизация звуков позднего онтогенеза у детей с тяжёлыми нарушениями речи при помощи информационно-коммуникационных технологий

Автор: Перченкова Надежда Сергеевна, Степанова Галина Евгеньевна
В данной авторской разработке представлены игры по автоматизации сложный звуков при помощи специально созданных игр. Игры созданы логопедами в программах PowerPoint и Youcut. Этот мультимедийный продукт объединяет в себе четыре мощных стимула: игру, двигательную активность, музыкальное сопровождение и компьютер.
Опубликовано: 29.11.2023

Использование жанра сказки в НОД «Музыка» (обл. «Художественно- эстетическое развитие»)

Автор: Богданова Татьяна Владимировна
С детьми с ОВЗ работаю больше 20 лет. И, поскольку, жанр сказки я очень люблю, несколько лет сочиняю их сама. Это конспект открытого занятия в ДОУ. Все педагоги в этом учебном году обучились на семинаре в нашем ДОУ на тему "Как интересно провести занятие". Каждый педагог проводит открытое занятие на тему тематической недели и своей задачи по самообразованию, применяя все знания, полученные на семинаре. Я парциально использую программу О.П. Радыновой "Музыкальные шедевры". В настоящее в
Опубликовано: 29.11.2023

Система работы по реализации проектной деятельности как эффективной формы работы учителя-логопеда с детьми с ОВЗ

Автор: Исаева Елена Васильевна, Стрыгина Елена Николаевна, Рудякова Елена Васильевна
Поиск и освоение инноваций, способствующих качественным изменениям в деятельности ДОУ – основной механизм оптимизации развития системы дошкольного образования. Ведущее место среди таких методов, обнаруженных в арсенале мировой и отечественной педагогической практики, принадлежит сегодня методу проектов. Метод проекта в дошкольном образовании как один из методов интегрированного обучения дошкольников, позволяет значительно повысить самостоятельную активность детей, развить творческое мышление, ум
Опубликовано: 29.11.2023

Развитие коммуникативных навыков у дошкольников c ОВЗ посредством игровых технологий

Автор: Старцева Ирина Александровна
Овладение коммуникативными навыками - важное условие нормального психологического развития ребенка. А также одна из основных задач подготовки его к дальнейшей жизни. В статье собрана картотека коммуникативных игр.В коммуникативные игры можно играть и дома, и во дворе, в детском центре, на празднике или семейной вечеринке, на тренинге или использовать как минутки отдыха после занятий.
Опубликовано: 28.11.2023

Презентация «Логопед -родителям»

Автор: Павловская Ирина Анатольевна
Презентация раскрывает основной принцип коррекционной работы- комплексное коррекционное воздействие на ребенка с ОВЗ. Реализация данного принципа и предполагает привлечение к коррекционной работе и родителей, полноправных участников.
Опубликовано: 28.11.2023

«Смарт-зеркало» – новый инструмент в работе учителя-логопеда ДОУ

Автор: Власова Людмила Викторовна
В настоящее время основными задачами логопеда является не только коррекция и профилактика разных видов нарушений речи, но и создание условий для выявления и развития способностей каждого ребенка, формирование личности, обладающей прочными базовыми знаниями и готовые адаптироваться к условиям современной жизни. В данной статье описан опыт работы на новом инструменте в логопедии «Смарт-зеркало».
Опубликовано: 28.11.2023

Эмоциональный мир ребенка с ЗПР

Автор: Милюткина Елена Георгиевна
В статье рассматриваются особенности эмоциональной сферы детей с задержкой психического развития. представлен комплекс заданий и упражнений из личного опыта педагога.
Опубликовано: 28.11.2023

Статья «Дидактическая игра как средство развития речевой деятельности у дошкольников»

Автор: Павловская Ирина Анатольевна
Были раскрыты задачи речевого развития дошкольников, значение игры как основного вида деятельности дошкольника и именно дидактической игры в развитии речи дошкольников.
Опубликовано: 28.11.2023

Эссе

Автор: Драган Надежда Алексеевна
Речь – это форма общения, присуща только людям. Твой мозг контролирует то, что ты хочешь сказать. Он посылает сигналы твоей гортани, языку и губам. Гортань производит «сырые» звуки путем сближения голосовых связок.
Опубликовано: 28.11.2023

Конспект интегрированного логопедического занятия «Звук О. Домашние животные»

Автор: Сусликова Лариса Станиславовна
Конспект занятия направлен на ознакомление детей со звуком О, его артикуляционным образом и на уточнение правильного произношения звука О;ознакомление детей с домашними животными.
Опубликовано: 28.11.2023

Автоматизация звука Р изолированно, в слогах и словах

Автор: Акулинина Юлия Юрьевна
Разработка занятия учителя - логопеда ДОУ
Опубликовано: 28.11.2023

Арт-терапевтическое занятие для детей 4-5 лет «Дерево фантазии»

Автор: Зинченко Елена Викторовна, Тыняная Елена Яковлевна, Третьякова Вера Леонидовна
Данная методическая разработка представлена конспектом творческой деятельности с элементами арт-терапии, с целью формирования эмоционального благополучия, и раскрытие внутреннего творческого потенциала дошкольников.
Опубликовано: 28.11.2023

Бабочки

Автор: Кудрявцева Ольга Васильевна, Архипова Ирина Анатольевна
Конспект интегрированного занятия воспитателя и педагога-психолога с детьми старшего дошкольного возраста, имеющими особенности развития.
Опубликовано: 28.11.2023

Комнатные растения

Автор: Петрова Марина Валерьевна
Закрепление знаний детей о комнатных растениях: их названия и приемы ухода за ними. Продолжать учить детей ухаживать за растениями. Воспитывать любовь и бережное отношение к растениям.
Опубликовано: 27.11.2023

Конспект занятие по развитию речи на тему: «Сказка заблудилась» (ООД для детей 6-7 лет с нарушениями речи)

Автор: Ерёмина Евгения Александровна
Данное занятие позволит выявить наличие у детей знаний о моральных нормах и правилах, изучить понимание и отношение детей к ним; исследовать поведение детей в практической деятельности; проанализировать ее по уровням применения нравственных знаний в поведении детей 6 – 7 лет. Нравственное сознание индивида существует в представлениях, понятиях, убеждениях идеалах. В дошкольном возрасте формируются элементарные представления о морали, суждения о том, что хорошо и что плохо, что можно делать и че
Опубликовано: 27.11.2023