В данной работе представлена сравнительная характеристика детей с ОНР и с ЗПР, результаты педагогического мониторинга (детский сад №54), логопедическое обследование связной речи у детей с ОНР и с системным недоразвитием речи.
Данная рабочая программа представляет коррекционно-развивающую систему, обеспечивающую условия для полноценного овладения фонетическим строем русского языка, интенсивного развития русского языка, интенсивного развития фонематического восприятия, лексико-грамматических категорий языка, развитие связной речи, что обуславливает формирование коммуникативных способностей, речевого и общего психического развития ребенка дошкольного возраста с речевой патологией, как основы успешного овладения чтением и
Предлагаем Вашему вниманию подборку настольных дидактических игр для детей среднего и старшего дошкольного возраста, которые помогут развивать познавательные способности детей дошкольного возраста с ОВЗ.
Конспект занятия по факультативу «Ориентировка в пространстве с использованием приемов нейропсихологии» предназначен для детей старшего дошкольного возраста с ЗПР. Занятие направлено на уточнение знаний детей о схеме собственного тела; на развитие навыка определения направления в пространстве относительно собственного тела, на развитие межполушарного взаимодействия. Подобранные игры и упражнения способствуют повторению нормативного овладения детьми пространственных представлений в ходе их развит
Мастер - класс «Особенности инклюзивной деятельности в ДО» предназначен для родителей воспитывающих детей с ОВЗ и педагогов коррекционных групп. Данный мастер - класс предполагает двустороннюю работу педагога и родителя, позволяет понять специфику взаимодействия нормотипичных детей с детьми с ОВЗ.
Мастер - класс раскрывает важность этого взаимодействия и показывает неоспоримые плюсы инклюзивной деятельности в развитии всех детей.
Конспект занятия по развитию лексико-грамматических категорий по теме «Новогодний праздник» в старшей группе компенсирующей направленности для детей с ТНР
Высокая тревожность оказывает отрицательное влияние на результаты деятельности дошкольников, ведёт к формированию низкой самооценки, обострённой чувствительности к неудачам, зависимости к чужой оценки. Тревожный человек часто находится в подавленном состоянии, у него затрудняются контакты с окружающими, что осложняет социальную адаптацию. Для снижения остроты подобных проявлений необходимо психологическое сопровождение детей с тревожными проявлениями уже в дошкольном возрасте.
Устное народное творчество несет в себе неограниченные возможности для активизации познавательной активности, индивидуальности ребенка, его самостоятельности, для развития речевых навыков.
Каждый ребенок имеет право быть успешным. Только взрослые могут дать ему возможность полноценно развиваться и адаптироваться в обществе. На формирование личности влияет речь.
Официальная статистика показывает, что в России на 2023 год зарегистрировано более 500 тысяч детей с органическими нарушениями речи (ОНР). Количество таких малышей неуклонно растет. Особенно остро возникает данная проблема в дошкольном и младшем школьном возрасте.
Каждый временной промежуток работы с воспитанниками посвяще
Польза занятий по логоритмике не требует никаких пояснений и доказательств. Эта методика проверена годами и всякий раз демонстрирует свою эффективность при работе с детьми , имеющими различные речевые расстройства.
Консультация для родителей, в которой говорится о важности речи, еще видах. О правильном формировании речи, о необходимости помогать развивать речь ребенка.
Нейроигры являются целенаправленным комплексным воздействием на психические, на моторные и на когнитивные функции, уникальные инструменты в развитии интеллекта. Рекомендация для родителей, каким играм с мячом, следует научить ребенка.
