Представляю вашему вниманию дидактическую игру «Украсим лучики солнышку!» по сенсорному развитию детей младшего дошкольного возраста.
Цель: развивать логическое мышление, зрительную ориентировку, внимание, ориентировку на плоскости.
Обучение грамоте детей дошкольного возраста является обязательным элементом комплексного подхода к обучению детей родному языку и развитию речи, легче всего это сделать с помощью игры. Именно в игре ребенок познает и развивается.
Дети с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) нуждаются в особом подходе к образованию и развитию. Музыкальная терапия, как один из методов коррекционной работы, играет важную роль в развитии таких детей, способствуя их социализации, эмоциональному благополучию и улучшению когнитивных функций. В данной статье рассматриваются особенности использования музыки в компенсирующем детском саду для детей с ОВЗ.
Конспект занятия разработан для детей старшего дошкольного возраста с нарушением интеллекта. Структура занятия соответствует требованиям ФГОС, задания в занятии адаптированы под старший дошкольный возраст для детей с интеллектуальными нарушениями.
В методической разработке представлен практический опыт работы с детьми с нарушением интеллекта и расстройством аутистического спектра. Рассмотрена работ по развитию предметно-развивающей среды для дошкольников с ОВЗ, а так же представлены элементы применения альтернативной коммуникации с детьми группы. Опыт работы имеет положительный результат в развитии дошкольников с интеллектуальными нарушениями и РАС.
В методической разработке, представлен практический опыт работы по применению игровой технологии "Блоки Дьенеша", в работе с детьми с интеллектуальными нарушениями. Основная направленность данной технологии - это развитие наглядно-образного мышления у детей с ОВЗ.
Презентация «Звуки и буквы в нашем мире: как подготовить ребенка к обучению чтению и письму» направлена на помощь родителям и педагогам в процессе подготовки детей к освоению письменной речи. В ней рассматриваются ключевые аспекты раннего развития речи и слуха, которые служат основой для успешного обучения чтению и письму. Особое внимание уделено развитию фонематического слуха, который позволяет детям различать звуки в словах, а также важности игры и творческих методов в изучении букв. Презентаци
Интерактивный плакат "Прогулка по лесу звуков"" является инновационным инструментом для педагогов и родителей, позволяющим эффективно поддерживать и развивать навыки звуковой артикуляции у детей вне логопедических занятий. Он предлагает увлекательный и доступный способ закрепления поставленного звука через игровую форму.
Родители и педагоги смогут проводить разнообразные интерактивные игры и упражнения, способствующие закреплению звуков в речи ребёнка, используя любые свободные моменты в быту и
Выбранная мною тема является актуальной, так как у дошкольников с нарушением речи отмечается неточное употребление слов, трудности актуализации словарного запаса, словообразования и словоизменения.
Речевой практикум предназначен для воспитателей ДОУ, также может быть использован для работы с родителями дошкольников с речевыми нарушениями, а также с нормой речевого развития.
Художественная литература - это один из базовых компонентов в воспитании и формировании полноценной личности, это источник нравственно-эстетических норм, транслятор культуры и традиций общества. Представленная методическая разработка краткосрочного проекта по реализации комплексного подхода в создании и исполнении проектов с детьми старших возрастных групп и различных нозологий по ознакомлению детей с творчеством писателей (на примере произведений К.Д. Ушинского) способствует формированию духов
Конспект подгруппового коррекционно - развивающего занятия составлен для закрепления лексической темы "Откуда хлеб пришел". Материал .рассчитан на детей подготовительной к школе группы.с ОНР - 3 уровень речевого развития.
Сценарий развлечения «Весна» о закреплении знаний детей средней группы дошкольного возраста с нарушениями опорно-двигательного аппарата о характерных признаках весны построен в занимательной, игровой форме, с использованием дидактических игр и упражнений.
В работе представлен дидактический материал по теме "Зимующие птицы" для индивидуальных занятий с детьми с ТНР. Задания позволяют активизировать словарь по теме, упражнять в образовании множественного числа существительных, в образовании слов с уменьшительно-ласкательными суффиксами, закрепить понятия "зимующая"и "перелётная" птица, способствуют развитию связной речи и мелкой моторики рук.
Звучащая устная речь, ярко окрашенная эмоционально, интонационно выразительная и правильная, легче воспринимается слушателем. Но самой речи, как и восприятию речи детей надо учить. Дошкольный период самый оптимальный для усвоения речи. При правильном обучении и воспитании дети сравнительно быстро усваивают язык в доступных для их возраста пределах: овладевают словарём, усваивают звуковую сторону языка, грамматический строй. В дальнейшем развивается связная речь, которая понятна для окружающих реб
