Автор: Борзенко Ольга Николаевна, Паршукова Светлана Сергеевна, Сигова Елена Владимировна
В статье представлена суть метода мозжечковой стимуляции при помощи балансировочной доски Бильгоу, история его возникновения, а также приведены примеры использования практических упражнений в вопросах коррекции самого широкого спектра нарушений у детей с ограниченными возможностями здоровья.
Развитие артикуляционного аппарата – это серьезный труд, требующий от детей усидчивости и сосредоточенности. Быстрая утомляемость, неустойчивость внимания, снижение интереса к ежедневным занятиям приводит к уменьшению эффективности выполнения артикуляционных упражнений.
Использование игровых методов и приемов позволяет сформировать у детей устойчивый интерес к выполнению упражнений артикуляционной гимнастики и значительно повышает результативность коррекционной работы по формированию правильного
Как же привлечь внимание родителей к проблеме воспитания детей раннего возраста? Как выстроить доверительные отношения с родителями, которые впервые пришли в ДОУ и волнуются за своих детей? К сожалению, в традиционной работе с родителями используются недостаточно эффективные методы. На наш взгляд, данную проблему можно решить путём освоения новых инновационных форм взаимодействия с родителями, внедрения программ по просвещению и обучению семей.
Исходя из вышеизложенного, мы пришли к выводу о нео
Цель: Автоматизация звука «Р» в словах и предложениях.
Задачи: ввести звук «Р» во фразовую речь, развитие фонематического слуха, формирование правильного артикуляционного уклада.
Согласно Федеральной образовательной программе дошкольного образования занятие рассматривается как дело, занимательное и интересное детям, развивающее их; как деятельность, направленная на освоение детьми одной или нескольких образовательных областей, или их интеграцию с использованием разнообразных форм и методов работы.
Квест-технология полностью соответствует данному требованию и направлена на саморазвитие ребенка как личности творческой, физически здоровой, с активной познавательной позицией
Основная задача логопедического занятия - формирование у обучающихся навыков построения связного последовательного пересказа текста-описания с опорой на иллюстративный материал и обучение приёмам планирования собственного пересказа, в том числе и творческого.
Конспект ОД с детьми "В поисках сокровищ", образовательная область - речевое развитие. Цель: закрепление речевых умений и навыков у детей при помощи метода наглядного моделирования.
В игры Воскобовича играем – речь развиваем!
Конспект подгруппового логопедического занятия с использованием эффективных средств, форм и инновационных методов работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья.
Автор: Бернацкая Елена Григорьевна, Возывода Светлана Петровна, Садрисламова Анфиса Римовна
Использование нейроигр является одним из актуальных направлений внедрения инновационных технологий в коррекционный процесс. Игры повышают интерес и мотивацию к занятиям, у обучающихся развиваются все когнитивные функции, стабилизируется психическое состояние, что является одним из условий успешной социализации личности ребёнка.
В статье автор представила конспект индивидуального занятия в сенсорной комнате. В ходе этого занятия решались следующие задачи: -развитие творческого воображения, тактильной чувствительности, мелкой моторики, психических процессов;
-снятие психоэмоциональных напряжений.
Автор: Коробцова Юлия Борисовна, Антонова Ольга Анатольевна
Данное дидактическое пособие «Любимые сказки» направлено на формирование предложно-падежных конструкций и рассчитано на детей 5-7 лет с ОНР.
Пособие представляет собой наборное полотно, на которое в соответствии с заданием выставляются те или иные предметы.
Правила использования: Пособие выкладывается на стол. Педагог дает задания для детей, дети выслушивают, и по окончании задания выполняют его, при необходимости совершая различные манипуляции с героями и декорациями.
Оптимальный вариант исп
Развитие познавательной активности детей с ЗПР подготовительной к школе группы в процессе ознакомления со свойствами магнитов с использованием технологии игр-экспериментов.
Занятие проводится с детьми, имеющими тяжелые нарушения речи. Используется авторский практический материал и музыкальный материал из методического пособия О. В. Кацер "Музыкальное воспитание детей в системе арттерапии".
Проблема помощи детям с задержкой психического развития приобрела в последние годы особую актуальность. Нейропсихологическая коррекция позволяет работать с первопричинами трудностей в освоении программы в ДОУ, одна из которых недоразвитие познавательной деятельности. Нейропсихологический подход предполагает коррекцию нарушенных психических процессов эмоционально-волевой сферы ребёнка через движение.
Конспект логопедического досуга «Дружная семья», составлен для детей дошкольного возраста 5-6 лет с нарушениями ОДА. В конспекте представлены различные игры и упражнения, направленные на практическое закрепление приобретенных знаний по лексической теме «Семья». Конспект досуга адресован логопедам, дефектологам специализированных и массовых детских садов.
Данный конспект занятия по развитию лексико-грамматического строя речи по теме «Семья» разработан для закрепления знаний старших дошкольников о семье, активизации словаря по теме.
Познакомить детей со звуками н,нь. Познакомить с буквой Н. Учить различать звуки н,нь, определять позицию звуков в слове, развивать навыки звукового анализа и синтеза. Развивать словарь, грамматический строй детей по лексической теме: " Домашние животные".
Игровое занятие с детьми старшего возраста 5-6 лет с ОНР-III уровня, направленное на развитие фонематического слуха и обучение звуковому анализу. Занятие проводится как игра-квест (интрига), включает речедвигательные игры, вопросы и практическое выполнение заданий.
