Музыкальное развитие ребёнка - основная цель музыкального воспитания в детском саду. Каждый педагог ищет новые методы и подходы для развития музыкально-сенсорных способностей и музыкального слуха своих воспитанников. Очень важно заинтересовать ребят, создать игровую ситуацию, в которой дошколята обучаются незаметно для них самих. Это предполагает наличие дидактических материалов, которые мотивируют ребёнка к деятельности и позволят глубже воспринимать музыкальные образы.
В условиях когда большинство семей озабочено решением проблем экономического и физического выживания , усилилась тенденция самоустранения родителей от решения вопросов обучения и воспитания ребенка.
В данной статье представлено творчество поэтов- земляков. Раскрыта проблема взаимоотношения человека и природы, показано, как авторы описывают красоту родной природы.
Сейчас обществу во всех сферах жизни нужны люди образованные, гибкие, творческие, активные, мобильные, инициативные, способные быстро меняться вместе с миром и из полученных знаний создавать целостную систему. Главной задачей образования становится сегодня не столько овладение суммой знаний, сколько развитие творческого мышления школьников, формирование умений и навыков самостоятельного поиска, анализа и оценки информации, самоутверждения и самореализации творческих способностей. Рассматривается
В статье рассматривается технология "Портфолио" как способ оценки достижений и образовательных результатов младших школьников, который способствует развитию не только личностных, предметных и метапредметных результатов учеников начальной школы, но и повышает интерес и мотивацию младших школьников к образовательному процессу.
. Пояснительная записка
На улицах и дорогах нашего города все еще происходит много дорожных происшествий, в которых гибнут и страдают люди, в том числе и дети. И это в основном учащиеся начальных классов. Классный час направлен на формирование у детей культуры поведения на дорогах, гражданской ответственности и правового самосознания, отношения к своей жизни и к жизни окружающих как к ценности. Одна из причин происшествий - незнание или несоблюдение правил безопасности движения. Скоро начнутся
В соответствии с современными федеральными государственными образовательными стандартами среднего профессионального образования объем практической подготовки в рамках профессионального цикла может варьироваться от 60 до 80 % от общего объема учебной нагрузки и предусматривает выполнение, моделирование обучающимися практических видов работ, связанных с будущей профессиональной деятельностью в условиях приближенных к реальным производственным.
Возникает вопрос, как реализовать практическую подгото
На сегодняшний день нет единого определения функциональной грамотности, т.к. все очень быстро меняется, поэтому многие ученые приводят все новые и новые формулировки, стараясь наиболее полно описать функциональную грамотность современного человека.
Мероприятие посвящено открытию Парты героя и памятной доски «Мемориал героев».Разработка мероприятия «Парта Героя» направлена на формирование у подрастающего поколения чувства патриотизма.
О Конвенции о правах ребенка – как важнейший международный документ, принятый ООН и определивший для передового мирового сообщества основные принципы деятельности в сфере семейной и молодежной политики.
В рамках реализации проекта региональной инновационной площадки: «Формирование ценности здорового образа жизни у обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), через создание особой пространственно-временной образовательной среды в условиях школы–интерната в рамках реализации ФГОС ОО УО». и комплексной программы «Здоровым быть здорово!», реализуется программа внеурочной деятельности «Правила здорового образа жизни».Эффективно использовать элементы творческого сочинительст
Аннотация.
В статье «практика работы с одарёнными детьми» рассматривается опыт обучения одаренных, как одна из основных образовательных задач в мире. Проведем ана¬лиз использования опыта педагогов других зарубежных стран и опыта работы с одарёнными детьми в образовательных организациях России. В статье опи¬сываются лучшие практики работы с одарёнными детьми. Представлены результаты апробации структуры базы ви¬дов внеучебных достижений и механизма формирования электронного портфолио в школах.
Со
Автор: Гордеева Ольга Николаевна, Васина Ольга Сергеевна
«Дети охотно всегда чем-нибудь занимаются. Это весьма полезно, а потому не только не следует этому мешать, но нужно принимать меры к тому, чтобы всегда у них было, что делать»
Ян Амос Коменский
В статье «практика работы с одарёнными детьми» рассматривается опыт обучения одаренных, как одна из основных образовательных задач в мире. Проведем анализ использования опыта педагогов других зарубежных стран и опыта работы с одарёнными детьми в образовательных организациях России. В статье описываются лучшие практики работы с одарёнными детьми. Представлены результаты апробации структуры базы видов внеучебных достижений и механизма формирования электронного портфолио в школах.
Современное росси
Данный проект по работе с природным материалом способствует развитию познавательной активности, самовыражению, развитию эстетических чувств, умений и навыков, мелкой моторики рук, внимания и интеллектуальной активности.
Кино занимает очень большое место в жизни современного человека. Оно увлекает интересными сюжетами, доводит до слез трогательными историями, веселит комедией, призывает к поступкам, зачаровывает, показывает красоту жизни или наоборот. В совместном просмотре класса советских фильмов мы нашли отличный инструмент для привития чувства прекрасного, норм морали у младших школьников.
Важным этапом в жизни школы является обновление векторов развития, систематизация накопленного опыта, обогащение образовательной среды. Развитие личностного потенциала учителя позволит школе выйти на новый уровень достижений учеников, создать личностно-развивающую среду, в которой условия превращаются в возможности развития и в которой ребёнок может удовлетворить свои ключевые психологические потребности, обрести субъективное благополучие, развить в себе личностную зрелость и гибкость. Ведь именн
Видеоблог класса – это возможность привлечь классный коллектив к разработке совместного творческого проекта путем интересных ребятам современных технологий. Учащиеся сами разрабатывают идею видеоистории и сценарий, а классный руководитель мягко направляет их, подводя в процессе разработки сценария к воспитательным результатам истории. Так, нами была творчески обыграна конфликтная ситуация взаимоотношений мальчиков и девочек в классе в младшем подростковом возрасте, положительно пройден этап адапт
