Данное мероприятие разработано с целью формирования у учащихся знаний о мире профессий, создания условий для успешной профориентации младших школьников в будущем, а также способствует воспитанию у детей представлений о разных профессиях как главной человеческой ценности. Может использоваться учителями младших классов в качестве дополнительного материала при разработке курса внеурочной деятельности по профориентации младших школьников.
Аннотация к статье «Тьюторское сопровождение обучающихся с особыми образовательными потребностями в условиях инклюзивного образования» представляет собой исследование, посвященное роли тьюторов в процессе инклюзии. В статье рассматриваются ключевые аспекты тьюторского сопровождения, включая методы и подходы, способствующие эффективной адаптации учащихся с особыми образовательными потребностями в общеобразовательной среде.
В данной статье речь пойдёт о том, что должен уметь ребёнок с ОНР 6-7 лет при подготовке к первому классу. Предлагаются игровые приемы для подготовки к школе. А также можно узнать, что должен уметь ребенок, приходящий в первый класс.
Мастер-класс ориентирован на распространение педагогического опыта, его применение в дошкольном образовании, совершенствование профессиональной компетентности педагогов по использованию проектной технологии в реализации задач Программы воспитания ДО.
Внеклассное мероприятие разработано с целью привлечь внимание к людям с ограниченными возможностями здоровья, воспитывать у учащихся чувство милосердия, доброжелательности к людям-инвалидам, способствовать развитию нравственных качеств.
Воспитание культуры личной гигиены и порядка является важным аспектом социализации детей с нарушениями зрения. В нашей школе-интернате мы применяем разнообразные методы и подходы, чтобы сделать этот процесс увлекательным и познавательным для наших воспитанников. Ниже я поделюсь некоторыми из них.
Разрешите предоставить вашему вниманию ряд игр, которые я изготовила самостоятельно из доступных материалов. Эти игры направлены на развитие мелкой моторики и тактильных ощущений у детей с нарушениями зрения.
Данная работа представляет собой индивидуальный образовательный маршрут профессионального развития молодого специалиста. Маршрут разработан с целью адаптации и вовлечения молодого специалиста во все сферы профессиональной деятельности.
Тип проекта: информационно-исследовательский.
Вид проекта: групповой, краткосрочный (тематическая неделя)
Участники проекта: дети подготовительной группы, воспитатели, родители.
Цель: Расширить знания детей о хлебе. Привить уважение к хлебу и людям, вырастившим его.
В течение многих лет дети с ОВЗ были изолированы в специальных учебных заведениях. Одной из задач ФГОС нового поколения является обеспечение равных возможностей для полноценного развития каждого ребенка независимо от социального статуса, психофизиологических и личностных особенностей. В настоящее время становятся достаточно актуальными вопросы, связанные с социализацией детей с ограниченными возможностями здоровья. В статье рассматриваются основные условия необходимые для организации инклюзивного
В статье рассматриваются методические рекомендации по обучению в соответствии с Федеральными государственными образовательными стандартами (ФГОС). Основное внимание уделяется ключевым принципам ФГОС, таким как личностно-ориентированный и компетентностный подходы, инклюзивность и системность. Обсуждаются эффективные методические подходы, включая проектную деятельность, использование информационно-коммуникационных технологий (ИКТ), дифференцированный подход и формативное оценивание, которые способс
Конспект занятия направлен на расширение представлений детей о культурном наследии Санкт-Петербурга в процессе знакомства с архитектурными памятниками Санкт-Петербурга:Петропавловская крепость, Васильевский остров, Летний сад (позволяет определить особенности расположения, строения, величины, украшения, истории и назначения). Также развивает логическое мышление,зрительное восприятие. Формирует познавательный интерес, внимание, память.
Современные школы всё чаще обращаются к цифровым технологиям, чтобы упростить и ускорить образовательные процессы. Одной из таких технологий является ZipGrade — удобное приложение для проверки бумажных тестов. Оно позволяет преподавателям значительно экономить время и сосредоточиться на обучении, а не на ручной проверке.
ZipGrade — приложение, которое позволяет сканировать и автоматически проверять ответы на бумажных бланках с помощью камеры смартфона.
В России существуют аналоги, которые успешно выполняют аналогичные функции, учитывая специфику местного рынка и потребностей образовательных учреждений.
Автор: Богданова Вера Рудольфовна, Глебова Ольга Евгеньевна
Сценарий спектакля «Незабываемое путешествие с овечкой Череповечкой»
Сценарий предназначен для постановки спектакля для ребят начальной школы с целью познакомить детей с историей города Череповца.в занимательной форме.
Действующие лица:
Овечка Череповечка, мальчик Миша, памятник Афанасию и Феодосию, памятник Ивану Андреевичу Милютину, Дом-музей Верещагиных (братья Николай Васильевич и Василий Васильевич), памятник медсестре (медсестра, солдат и девочка), Бардин Иван Павлович, Памятник «Череп
Данная разработка рассчитана на детей младшего школьного возраста. В динамичной форме дети самостоятельно добывают знания, исследуют предметы, составляют целостное представление об исторической эпохе. Квест можно использовать как на уроке истории, так и организовать классный час.
Данная педагогическая находка разработана для того, чтобы вовлекать родителей в творческую жизнь группы, устанавливать доверительные отношения между детьми, родителями и педагогами, объединять их в одну команду. Отражать многообразия форм совместной деятельности в детсадовской жизни.
Проблема безопасности маленьких детей жизненно важна. Родители, не уделяющие обучению личной безопасности дошкольников, могут столкнуться с угрозой для жизни ребёнка, подвергая его риску во многих ситуациях, особенно если их можно предотвратить (носить световозвращающие элементы на одежде). этому поможет систематическая и планомерная работа с родителями.
Авторская педагогическая технология «Сундучок удивления» способствует развитию творческой самостоятельности, инициативности, целеполаганию.
Данная технология является универсальной, так как может использоваться как в образовательной деятельности, так и в режимных моментах, как воспитателями, так и другими специалистами ДОУ.
