Коррекционная программа по развитию речи обучающихся со сложной структурой диагноза
Автор: Ващенко Юлия Викторовна
Коррекционная программа составлена с учетом особенностей психофизического развития, индивидуальных возможностей обучающегося. Может являться сопровождением реализации предмета "Речь и альтернативная коммуникация» (чтение) в рамках индивидуального учебного плана.
Опубликовано: 03.10.2024
Современные подходы к коррекции звукопроизношения у младших школьников в условиях школьного логопункта
Автор: Башкова Марина Анатольевна
В статье представлены основные направления работы школьного логопункта по коррекции звукопроизношения: диагностика, коррекция, сотрудничество с родителями и интеграция в образовательный процесс. Подчеркивается важность использования современных технологий, игровых и нейропсихологических методов, а также индивидуального подхода к каждому ребенку.
Опубликовано: 03.10.2024
Экологическое образование детей с ОВЗ в условиях массовой школы: проблемы и перспективы
Автор: Затонская Анна Викторовна
В статье рассматриваются ключевые проблемы, с которыми сталкивается экологическое образование детей с ОВЗ в условиях массовой школы: отсутствие адаптированных программ, дефицит квалифицированных специалистов, недостаточное финансирование и др. Автор предлагает ряд перспективных решений, таких как разработка и внедрение инклюзивных программ, применение интерактивных технологий, повышение квалификации педагогов и т.д.
Опубликовано: 03.10.2024
Эффективные средства, формы и инновационные методы работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья
Автор: Богданова Екатерина Викторовна
Инновационные методы работы с детьми с ОВЗ играют важную роль в создании доступной образовательной среды, которая помогает детям раскрыть свои способности и развить навыки, необходимые для успешной адаптации в обществе. В работе я поделилась своим опытом работы с детьми с ОВЗ, рекомендации помогут начинающим специалистам, которые они смогут использовать в своей работе.
Опубликовано: 02.10.2024
Нарушение чтения и письма у детей с задержкой психического развития (ЗПР)
Автор: Болотнова Анна Александровна, Матвиенко Ольга Викторовна
Чтение и письмо являются фундаментальными навыками, необходимыми для успешной социализации и обучения в современном обществе. Однако у детей с задержкой психического развития (ЗПР) могут возникать значительные трудности в освоении этих навыков. ЗПР характеризуется замедленным развитием когнитивных, моторных и социальных функций, что влияет на способность ребенка усваивать информацию и взаимодействовать с окружающим миром. В данной статье рассматриваются особенности нарушений чтения и письма у дет
Опубликовано: 01.10.2024
Рабочая программа внеурочной деятельности «Подвижные игры» для обучающихся 4 класса
Автор: Гафурова Шарофат Абдукаюмовна
Рабочая программа по спортивно-оздоровительному направлению внеурочной деятельности «Подвижные игры» является одним из средств коррекции психофизического развития умственно отсталых детей. Процесс обучения игре, который мы рассматриваем как особую форму взаимодействия взрослых с детьми, обеспечивает не столько формирование определенных игровых умений и навыков, сколько активизацию их психической и двигательной сферы, развитие всех познавательных процессов, эмоционально-волевой сферы, навыков обще
Опубликовано: 30.09.2024
Интерактивная презентация. Автоматизация звука ''Ш''. Играем с Пушистиком
Автор: Болотнова Анна Александровна
Автоматизация звука. Интерактивная презентация. Учимся играя.
Опубликовано: 30.09.2024
Современные технологии как эффективная составляющая процесса обучения
Автор: Щадова Ирина Николаевна
В статье представлен опыт решения одной из самых актуальных проблем, волнующих каждого учителя: как заинтересовать ребёнка предметом, как удержать этот интерес на протяжении всего периода обучения. Автор считает, что мало находиться в пути самой, нужно создать условия, чтобы дети пошли за педагогом, но и шли вместе с ним.
Опубликовано: 30.09.2024
Развитие фонематического слуха у детей
Автор: Корягина Елена Валентиновна
Этапы и приемы формирования фонематической компетенции у детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста.
Опубликовано: 29.09.2024
Нейрокоррекционные игры для развития навыков чтения у детей: как превратить коррекцию в увлекательную игру
Автор: Бахшиян Ирина Юрьевна
В данной статье рассматривается применение нейрокоррекционных игр для улучшения навыков чтения у детей, испытывающих трудности в обучении. Обычные методы не всегда дают результаты, поэтому игровая форма коррекционной работы становится особенно полезной для вовлечения детей в процесс обучения. Рассматриваются научные исследования и примеры, которые подтверждают эффективность использования игр в развитии когнитивных функций. Статья предлагает практические рекомендации по внедрению нейрокоррекционны
Опубликовано: 29.09.2024
Рабочая программа по учебному предмету «Речь и альтернативная коммуникация», 8 класс
Автор: Афончик Татьяна Алексеевна
Рабочая программа предназначена для обучающихся коррекционных школ второго вида.
Опубликовано: 29.09.2024
Классный час «Моя семья – моё богатство»
Автор: Семёнова Елена Владимировна
Семья и семейные ценности – приоритет государственной политики в 2024 году, этот год объявлен «Годом семьи». «Семья – это любовь, счастье, радость материнства и отцовства. Семья – это крепкая связь нескольких поколений, где уважение к старшим и забота о детях всегда объединяют, дают чувство уверенности, защищенности, надежности». В. Путин В 9 классе прошел час общения «Моя семья - моё богатство». Разнообразные формы работы: беседа, незаконченные пр
Опубликовано: 28.09.2024
Аппликация с элементами рисования на тему «Я рисую осень»
Автор: Мукажанова Ботагоз Кожгалиевна
Конспект занятия по внеурочной деятельности Аппликация с элементами рисования на тему «Я рисую осень» 1 А класс. Цель: Расширять представления детей о характерных признаках осени; учить находить их в природе Учить различать некоторые деревья Воспитывать познавательный интерес, бережное и эстетическое отношение к природе, чуткость к восприятию красоты осеннего пейзажа Развивать мелкую моторику рук, творческие способности детей. Закреплять навыки работы с клеем, ножницами, совершенствова
Опубликовано: 27.09.2024
У ребёнка дизартрия? Откуда? Как теперь устранить её?
Автор: Елена Алексеевна Выходцева
Наш мир сильно изменился. Человечество за сто лет прогрессировало, даже можно сказать очень быстро, этот процесс мы приняли радостно. Есть машины, появилась новая техника, новые технологии, вроде бы всё хорошо, но не совсем. С этим комфортом в нашу жизнь стремительно пришли проблемы. Может кто то и возразит, какие проблемы? Но,нашу жизнь окружили гаджеты. Опять можно сказать, а причём тут гаджеты и дизартрия? Какую роль играют новые технологии в жизни современного человека и его потомства? Вот об
Опубликовано: 27.09.2024
Рабочая программа внеурочной деятельности «Игротерапия» для обучающихся 6 класса
Автор: Неустроева Зоя Александровна
Рабочая программа по внеурочной деятельности «Игротерапия » для обучающихся 6 класса составлена на основе федеральной адаптированной основной общеобразовательной программы образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (вариант 2), утверждённой приказом Министерства просвещения РФ от 24.11.2022 №1026, разработанной в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуал
Опубликовано: 26.09.2024
Рабочая программа по учебному предмету ''Математические представления''
Автор: Валентина Викторовна Барцева
Рабочая программа по учебному предмету "Математические представления" разработана для работы с детьми вариант 8.2
Опубликовано: 23.09.2024
Мастер-класс для педагогов: «Использование координационной лестницы для развития двигательных навыков у детей с ОВЗ»
Автор: Баштанникова Оксана Валериевна, Юрьева Юлия Николаевна
Мастер-класс направлен на знакомство педагогов с эффективными методами использования координационной лестницы для развития двигательных навыков у детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). Данный инструмент широко применяется для улучшения координации движений, баланса, ловкости и общей физической активности. Участники мастер-класса получат возможность освоить основные упражнения с использованием координационной лестницы, которые можно адаптировать под разные типы двигательных нарушений,
Опубликовано: 23.09.2024
Технологическая карта урока «Открытка к 8 марта»
Автор: Волкова Людмила Александровна
Технологическая карта урок по изобразительной деятельности в 3 классе по АООП образования обучающихся с интеллектуальными нарушениями, 2 вариант. Цель: Познакомить и научить обучающихся рисованию в нетрадиционной технике: рисование воздушным шариком. Задачи: - образовательные: освоить нетрадиционную технику рисования, формировать у обучающихся умение планировать свою работу и выполнять ее в соответствии с планом, умение рисовать маркером и красками, закрепить строение цветка, обогащать представле
Опубликовано: 18.09.2024
Индивидуальное занятие на тему: «Автоматизации звука (ш) в словах»
Автор: Иванова Дина Валерьевна
Индивидуальное занятие на тему: «Автоматизации звука (ш) в словах»
Опубликовано: 13.09.2024
Проект «Друзья птиц»
Автор: Бровкина Татьяна Николаевна
Применение проектной деятельности в 1 классе коррекционной школы 8 вида как инновационный метод обучения.
Опубликовано: 11.09.2024
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера