Цель урока : активизировать коммуникативные навыки учащихся по темам : одежда, погода, времена года, цвета.
Задачи:
1. Обучающие:
o Повторить чтение звука [k] (буквы с, k, буквосочетание ck)
o Повторить глагол to be , личные местоимения
o Закрепить использование в речи лексических единиц по темам: одежда, погода, времена года, цвета.
2. Развивающие:
o развивать любознательность и стремление расширять кругозор;
o развивать мотивацию к самореализации в познавательной и учебной деятельн
В своем эссе я описываю опыт работы, который дает результаты. Дети с удовольствием идут на урок английского языка. Своей находкой считаю применение коротких фраз (скороговорок, поговорок, рифмовок, лимериков) для проведения речевой разминки в начале урока.
Мировые тренды дошли и до школы. Трудно представить современный урок без использования компьютера или интерактивной доски. Но сейчас, когда есть всё, дети лучше и больше воспринимают информации через мировые тренды.
В статье предлагается несколько способов как можно совместить отдых с повторением изученного материала и тем самым разнообразить урок английского языка. С помощью некоторых способов можно найти пробел в усвоении материала и восполнить его, а также закрепить материал.
Всем учителям знакома проблема дифференциации в обучении. Особенно остро она стоит в обычных среднеобразовательных школах, в которых в классах оказываются дети с очень разными способностями, обученностью и обучаемостью. При этом с возрастом детей различия только увеличиваются. Учителю приходится прикладывать много усилий, чтобы организовать работу с учетом всего разнообразия индивидуальных факторов. Особенно, если, сталкиваясь с трудностями, ученики начинают играть в своеобразную игру, цель котор
Схематичное изображение английского языка доступно всем ученикам. Оно позволяет грамотно и компактно изложить информацию и является хорошей подсказкой в любой момент. Схемы и таблицы можно использовать на любом этапе урока (активизация знаний или введение нового материала, закрепление или контроль полученных знаний). Их также можно использовать на разных уровнях языка: фонетическом, лексическом, грамматическом.
Технологическая карта урока -соревнование по теме "I love my English." Урок-соревнование по английскому языку для учащихся 5 класса представляет собой интерактивное занятие, направленное на повышение мотивации к изучению языка и закрепление полученных знаний.
Цель урока: активизировать и закрепить знания учащихся по изученным темам (1 и 2 модулям ) , развить навыки устной речи, чтения .
Задачи урока:
проверить знание лексики и грамматики; развить умение работать в команде;
стимулировать и
Масленица — один из древнейших славянских праздников, знаменующий прощание с зимой и встречу весны. Это веселое народное гулянье, которое сопровождается песнями, танцами, играми и, конечно же, традиционными блинами.
Цель мероприятия: знакомство учащихся с культурой и традициями не только русского народа, но и аналогичными традициями страны изучаемого языка, развитие интереса к истории и обычаям разных стран.
Задачи мероприятия:
- формирование представления о празднике Масленицы и его значении
Автор: Матвеенко Татьяна Михайловна, Замолоцкая Антонида Яковлевна
Урок английского языка в преддверие Дня Победы. Региональный компонент: Иркутская область, Иркутский авиационный завод, герои ВОВ-Сибиряки. При работе с текстом используются приемы смыслового чтения для развитии навыков аудирования, говорения, письма.
Данная презентация предназначена для закрепления материала лексики о достопримечательностях Великобритании, географическом положении, столиц, стран, которые входят в состав Великобритании в 5 классе в разделе 2 модуля по теме "Holidays in the UK"
Этот материал может быть использован при подготовке дидактических материалов или при разработке внеклассных занятий по темам, посвященным творчеству Шекспира. Этот проект участвовал в региональном фестивале " Мой Шекспир 2025" и занял второе место в номинации " Проектные и исследовательские работы по творчеству Шекспира".
Развитие мотивации на начальном этапе обучения является неотъемлемой частью обучения английского языка. Дети только открывают для себя мир иностранного языка, важно закрепить их интерес.
В начале обучения иностранному языку учитель редко сталкивается с проблемой отсутствия интереса к предмету. Учащиеся 2-4 классов обычно с удовольствием занимаются данным предметом, он им интересен. В среднем звене ситуация начинает меняться. Детям предмет кажется тяжелым, скучным, ненужным. Как же заинтересовать детей иностранным языком? В своей работе я поделюсь своими небольшими секретами.
Это одна из важнейших и очень сложных тем во 2 и 3 классах. Потому что, как показывает практика, дети и по-русски не всегда могут сказать правильно, часто не могут даже сориентироваться, сообразить положение в пространстве своё или другого предмета, а тут ещё на английский перевести нужно.
Статья актуальна для преподавателей иностранных языков образовательных организаций среднего общего образования. Материал может представлять интерес для учителей, столкнувшихся в своей профессиональной деятельности с отсутствием или недостаточностью мотивации у обучающихся к изучению иностранных языков, а также в части работы по профессиональной ориентации подростков и развития их метапредметных компетенций.
Применение современных инновационных технологий на уроках английского языка позволяет создать условия, которые способствуют практическому овладению языком для каждого ученика, используя такие методы, которые позволяют каждому проявить свою активность и творчество.
Данный материал представляет практический интерес для педагогов английского языка младшего среднего и старшего звена обучения. Детям предлагаются задания на тренировку неопределенных артиклей в английском языке. Дополнительно детям предлагаются упражнения на 3 типа вопросов в трех временах , а перевод предложений с русского на английский. Также ребята должны найти вторую форму глагола всех глаголов аудирования.
Дети переводят с русского на английский в Past, Present and Future.
К работе п
Автор: Бахарева Анна Николаевна, Лужбина Татьяна Алексеевна
Авторами был разработан и апробирован урок на актуальную социальную тему Anti-bullying. Данный урок может быть проведен в 7-8 классах средних школ. Его можно приурочить к Международному дню противодействия буллингу, который отмечается ООН 4 мая. В ходе урока применяются технологии развития критического мышления обучающихся. Целью урока является формирование навыков чтения, говорения и аудирования с использованием тематической лексики. Урок также решает воспитательную задачу сформировать у учащих
В своей статье я рассказываю о работе с лепбуками на уроках английского языка. Используя такой вид работы с учащимися, мы сплачиваем детей и взрослых, завоевываем интерес к уроку, развиваем навыки поиска новых знаний в процессе собственной исследовательской деятельности.
