Программа внеурочной деятельности «Подготовка к ОГЭ. Английский язык» для 9 класса
Автор: Смирнова Анастасия Юрьевна
Программа внеурочной деятельности «Подготовка к ОГЭ. Английский язык» для 9 класса составлена с учетом требований Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования по английскому языку, по УМК «Английский в фокусе 9 класс» Дж. Дули, Л. Ваулина. Данный курс предназначен для учащихся 9 класса, сделавших свой выбор английского языка как предмета по выбору для сдачи в форме ОГЭ.
Опубликовано: 12.11.2025
Использование аналитического анализа текста в форме ключа-загадки на уроках иностранного языка
Автор: Сапронов Юрий Владимирович
Чтение текстов на уроках иностранного языка является непременным атрибутом современного школьного образования. В данной статье предлагается использовать пакет заданий различного вида, формы, уровня обработки информации (ключ-загадку), выполняя которые по мере прочтения текста, ученик раскрывает смысл текста, познает язык, как слаженно работающую систему, чувствует себя настоящим исследователем.
Опубликовано: 12.11.2025
Видеоигры как инструмент обучения английскому языку
Автор: Фролов Станислав Сергеевич
В данной статье представлен обзор работ различных авторов, которые рассматривали использование видеоигр для обучения различных возрастных групп учащихся английскому языку и иным дисциплинам.
Опубликовано: 12.11.2025
Развитие навыков говорения: от теории к практике во внеурочной деятельности в средней и старшей школе
Автор: Колегова Галина Игоревна
Английский язык востребован во многих сферах жизни и многие учащиеся это понимают, но интереса к иностранному языку не проявляют. Поскольку у большинства учеников нет регулярной практики с носителями языка или возможности окунуться в англоязычную среду ,поэтому внедрение иностранного языка во внеурочной деятельности в виде дебатов было хорошим решением такой проблемы. Дебаты обычно проводятся в конце изучения темы, в качестве совершенствования полученных знаний. Применение этой технологии во вне
Опубликовано: 12.11.2025
Формирование навыка языковой догадки на уроке английского языка на примере УМК “Spotlight”
Автор: Сейтхожина Татьяна Алексеевна
Статья посвящена исследованию вопроса формирования языковой догадки как ключевого компонента овладения иностранным языком. Раскрываются сущность языковой догадки, выделяются её основные типы и факторы, оказывающие влияние на развитие данного навыка. Особое внимание уделено научным исследованиям И.М. Бермана, А.С. Картона и К.С. Гудмана, которые легли в основу разработанных упражнений. Данные упражнения позволяют эффективно развивать навык языковой догадки у обучающихся среднего школьного возраста
Опубликовано: 12.11.2025
Обучающие карточки для запоминания лексики по учебнику Spotlight 4 (тема «Buildings and offices»)
Автор: Тюмрюкова Алина Васильевна
Данная разработка предназначена для учителей английского языка. Рифмовки могут использоваться как на уроках английского языка, так и во внеклассной работе по английскому языку. Использование этого материала подходит для групповой и индивидуальной форм работы. Разработка составлена с учетом возрастных особенностей младших школьников и изучаемого материала в начальной школе.
Опубликовано: 12.11.2025
Внеурочная деятельность «Школьный театр» 8 класс
Автор: Килямова Эльзара Эдибовна
Основной задачей внеурочной деятельности «Школьный театр» в 8 классе является овладение учащимися навыками и умениями в области чтения и письма, а также коммуникативными умениями говорения и аудирования. На смену игровой деятельности на уроке все больше приходит учебная. Драматизация во внеурочной деятельности выступает в качестве эффективного средства повышения мотивации к овладению иноязычным общением На данном этапе обучающиеся знакомятся с английским фольклором (пословицы и поговорки), с
Опубликовано: 12.11.2025
Эффективное использование песенного материала на уроках иностранного языка
Автор: Зебелева Ольга Николаена
Данный материал может быть интересен для педагогов иностранного языка. Использование песенного материала носит продуктивный характер не только образовательной составляющей, но и эмоционального наполнения учебного времени.
Опубликовано: 12.11.2025
Методическая разработка учебного занятия по теме «Бумажный или полиэтиленовый пакет»
Автор: Нелькина Анна Андреевна
Актуальность: разработка данного урока является составной частью образовательного модуля по иностранному языку. Целью урока, как и модуля в целом, является формирование языковых компетенций через изучение экологических проблем. Новизна представленных материалов – интерактивный подход, что даёт возможность обучающимся применить существующие и полученные знания на уроке. Значимость разработки заключена в оценке на иностранном языке проблемы экологической проблемы, которую возможно решить, сделав ли
Опубликовано: 11.11.2025
Методическая разработка внеурочного мероприятия по английскому языку для 9-х классов «Литература англоязычных стран. Инсценировка отрывка пьесы Шекспира «Король Лир»
Автор: Сунько Татьяна Алексеевна
Данное мероприятие подготовлено для учащихся 9-х классов в рамках предметной недели по английскому языку по теме "Литература англоязычных стан". В мероприятие включена инсценировка отрывка пьесы Шекспира "Король Лир".
Опубликовано: 11.11.2025
Дидактический материал
Автор: Решидова Эльмира Наримановна
Для организации эффективных уроков английского языка учителя часто используют разнообразные дидактические материалы,которые помогают разнообразить учебный процесс
Опубликовано: 11.11.2025
Исследование на тему: «Новые возможности и эффективные решения использования нейросетей в работе педагога»
Автор: Бурундукова Валентина Владимировна
Исследование показало,что использование нейросетей в работе учителя английского языка является очень эффективным и результативным,но еще мало изученным педагогами. Я, проведя это исследование, активно использую этот инновационный метод в моей преподавательской деятельности и публикую свое исследование в необходимые источники.
Опубликовано: 10.11.2025
Искусственный интеллект как фактор персонализации и интенсификации процесса обучения иностранным языкам в общеобразовательной школе
Автор: Афанасьева Оксана Николаевна
В статье рассматривается потенциал использования искусственного интеллекта при обучении иностранным языкам в общеобразовательной средней школе. Анализируется переход от традиционных цифровых образовательных ресурсов к адаптивным интеллектуальным системам, способным персонализировать процесс обучения в режиме реального времени. Особое внимание уделяется решению фундаментальной проблемы современной педагогики − преодолению когнитивного разрыва между учащимися с разным уровнем образования в рамках о
Опубликовано: 10.11.2025
Интеграция инофонов как дидактический ресурс в преподавании иностранного языка в общеобразовательной школе: от проблемы к потенциалу
Автор: Афанасьева Оксана Николаевна
В условиях глобализации и растущей академической мобильности современные российские средние школы сталкиваются с увеличением числа иноязычных учащихся, для которых язык обучения не является родным. Сложившаяся педагогическая практика часто рассматривает эту ситуацию как проблему, требующую коррекции. В этой статье предлагается смена парадигмы: рассматривать языковое и культурное разнообразие носителей иностранного языка не как препятствие, а как уникальный дидактический ресурс для преподавания ин
Опубликовано: 10.11.2025
Разговорный клуб
Автор: Петрунина Анастасия Александровна
Из опыта работы учителя по применению формата разговорного клуба на уроках английского языка в старшей школе, как средство для повышения мотивации к предмету и качеству образования
Опубликовано: 10.11.2025
Технологическая карта урока: «Еда и напитки»
Автор: Ооржак Шорана Ивановна
Технологическая карта урока: "Еда и напитки"
Опубликовано: 10.11.2025
Лингводидактические и социокультурные аспекты работы учителя иностранного (английского) языка с детьми-билингвами из стран Средней Азии в общеобразовательной школе РФ
Автор: Афанасьева Оксана Николаевна
В статье рассматриваются специфические педагогические условия и методические проблемы, возникающие при обучении английскому языку двуязычных учащихся, являющихся носителями языков Центральной Азии (узбекского, таджикского, кыргызского и др.) в российской средней школе. Интерференция анализируется на трёх уровнях: родной язык → русский → английский. Были выявлены ключевые лингвистические и социокультурные барьеры. Предложена модель дифференцированного подхода, сочетающая элементы лингвистики, осоз
Опубликовано: 10.11.2025
Конспект урока ''What can a diary tell us about?'' (10 класс, базовый уровень)
Автор: Малышева Надежда Аркадьевна
Подробный конспект урока английского языка в 10 классе (базовый уровень) "О чем может рассказать дневник?". Ключевым является воспитательный аспект, поскольку акцент сделан на 80-летие Победы в Великой Отечественной войне. Урок проведен в рамках республиканского семинара, апробация прошла успешно. Рассчитан на 45 минут.
Опубликовано: 10.11.2025
Гражданско-патриотическое воспитание на уроках английского языка
Автор: Терекова Александра Владимировна, Петрунина Анастасия Александровна
В этой статье учителя английского языка рассматривают возможность включения в свои уроки компонента из раздела духовно-нравственного воспитания - гражданско-патриотического воспитания. Рассматривая как в теории, так и на практике задания из учебника и дополнительных пособий, учителя ставят цель повысить уровень патриотизма учеников 5-11 классов. Задания предлагаются детям в различных форматах - от учебной до проектной, от индивидуальной до парно-групповой работы. Результаты такого бережного и вни
Опубликовано: 10.11.2025
Дидактический материал по грамматике для 5 класса
Автор: Бурдакова Оксана Александровна
Временные формы глагола
Опубликовано: 10.11.2025
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера