Обобщающий урок по по всеобщей истории в 7 классе по теме «Революции раннего Нового времени» проводится после изучения темы и дает учащимся возможность закрепить и обобщить знания полученные при изучении темы. На уроке используются фронтальные, индивидуальные и групповые формы работы.
Педагогическая цель: апробация взаимодействия учителя, обучающихся и родителей в расширении возможностей образовательной среды по созданию атмосферы интеллектуального поиска и творческой деятельности.
Цель занятия: способствовать взаимодействию и взаимопроникновению предметов, сближать внеурочную деятельность с наукой.
Мотивационно-развивающая задача: углубление знаний по краеведению через актуализацию знаковой и языковой системы-ТОПОСИСТЕМЫ-узнать, приблизиться к истории Томского и Северского
Важнейшим качеством образовательной среды современной школы является ее инновационность, переход от репродуктивного мышления обучаемых, – к педагогическим инновациям, направленным на развитие творческого мышления обучаемых. В связи с этим особую актуальность приобретает концепция инновационного исторического образования Ю.Л. Троицкого, ключевым моментом которой является развитие авторской версии учащегося. Предлагаю вашему вниманию разработку учебного занятия, в рамках данной концепции.
Урок посвящен воспитанию патриотического сознания учащихся.
Особое внимание уделяется формированию интереса к отечественной культуре и уважительного отношения к нравственным ценностям прошлых поколений.
В ноябре наш город Калуга отмечаем памятное событие – Стояние на реке Угре. Они произошли на нашей Калужской земле. В нашем городе на городской площади открылся памятник князю Ивану III. Это крупнейший деятель Отечественной истории. Примечательно, что современники называли его Великим. Он со
Комикс по теме: "Древний Египет" разработан для обучающихся 5-х классов. Актуальность данной разработки: ученикам 5-х классов сложно запоминать большой объем информации. Для систематизации полученных в ходе уроков знаний, мной был разработан комикс по всем темам раздела Древний Египет. Его можно использовать для закрепления знаний перед обобщающим уроком.
Тема урока: Восстание Спартака
Автор учебника: Г.И. Годер,А.А. Вигасин, И.С. Свенцицкая
Место урока: урок восьмой по счёту в разделе «Древний Рим», тема изучается в течение 1 занятия.
Педагогические цели Способствовать ознакомлению с самым крупным в Древнем мире восстанием рабов под предводительством Спартака, значением его образа в мировой культуре; содействовать формированию умений характеризовать личность Спартака, работать с картой; создать условия для развития интереса к чтению художес
Дистанционное обучение в 2021 году становится неотъемлемой частью образования.
Но оно включает в себя множество трудностей, с которыми столкнулись педагоги и обучающиеся. Как же решить возникшие проблемы? Я постараюсь ответить на данный вопрос в своем материале.
Тема урока: "Письменность и знания древних Египтян".
Предмет - история.
Класс/группа - 5 класс.
Автор урока - Артемова Д. Е., учитель истории.
Образовательное учреждение МОУ «Лицей №6».
Город Воскресенск.
Актуальность: данный урок является предпоследним при изучении общей темы «Древний Египет»
(7 часов) в составе раздела «Древний Восток». Предыдущий урок был посвящён
искусству Древнего Египта. Следующий урок будет завершающим, обобщающим по
данной теме.
Цели урока:
Образовательная (по
Изучение истории появления денег, товаро – денежных отношений формирование у обучающихся основ финансовой грамотности. Ключевые слова: деньги, товаро-денежные отношения, «слиток», «монета», «банкноты», «бартер», «товар».
Кроссворд можно использовать как форму контроля знаний по теме «Франция в первой половине XIX века». Задания в кроссворде обобщают изученный материал и расширяют кругозор учащихся.
Цели: охарактеризовать положение на Луганщине в годы Первой мировой войны; способствовать воспитанию патриотизма на примере подвигов земляков-луганчан на фронтах Первой мировой войны.
Проблема заключается в низкой заинтересованности молодежи к истории родного края, своих малых городов. Актуальность заключается в формировании исторического мышления и воспитание гражданственности у населения через изучение истории повседневности, истории семьи, судьбы отдельного человека. Проектная деятельность основа в современных образовательных практиках. Результаты проекта "Шаг в прошлое" находится по ссылке https://www.youtube.com/channel/UCyVML-OQazxZccWpotU1D6Q
Практическая работа с нормативно-правовым документом для старшеклассников в рамках подготовки к ЕГЭ, на элективных занятиях по обществознанию. В работе вопросы и задания выстроены в строгой последовательности с главами Конституции РФ и позволяют учащимся изучить новые поправки и систематизировать знания о главном законе государства.
Урок обществознания в 6 классе. Способствует формированию представлений о семье как о частичке общества, как о первом социальном институте, в котором проходит основная часть жизни человека, и навыка организации своего свободного времени.
