Разработка урока истории по теме Внутренняя политика Александра III содержит методическую разработку. Данная разработка основана на системно-деятельностном подходе.
Работа содержит:
1. Основную теоретическую часть.
2. Практическая часть (компетентностно-ориентированные задания с критериями ответов по обществознанию)
3. Заключение
4. Список использумых источников.
Это история о том, как неравнодушный "лирик- историк" в системе среднего профессионального образования с техническим профилем обучения смог "объять необъятное". Автор сумел объемный по содержанию учебный материал (история мира, история России и национально-региональный компонент, например, история Татарстана), при ограниченном количестве часов и (преимущественно) слабой знаниевой базы обучающихся превратить в увлекательный процесс обучения и активировать когнитивную гибкость и нацеленность на
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УЧЕБНОГО ЗАНЯТИЯ по ОУД.04 История по теме "Образование Древнерусского государства", СООТВЕТСТВУЮЩАЯ ТРЕБОВАНИЯМ ФГОС СПО, позволит успешно и плодотворно провести учебное занятие в СПО с обучающимися первых курсов.
Урок Победы, посвящённый памятным событиям Великой Отечественной войны (1941-1945 гг. ) , проводится с опорой на историко-литературно-музыкальную композицию и представляет собой объединённое замыслом и целью мероприятие, призванное способствовать решению основных задач в области патриотического воспитания подростков.
Представляемые материалы актуальны, Урок Победы проводится 1 сентября 2020 года , года Памяти и Славы (75 лет Великой Победы 1941-1945 гг. ) . Он нацелен на воспитание па
Автор статьи рассматривает основные аспекты использования цифрового контента сети Интернет в ходе краеведческой исследовательской работы, предлагает перечень информационных ресурсов регионального и местного уровня, применяемых в ходе организации краеведческой исследовательской деятельности учащихся.
Познакомить учащихся с географическим положением и природными условиями Древнего Китая, показать взаимосвязь природных условий с занятиями жителей страны, помочь сформировать представления о религиозных верованиях китайцев; подвести учащихся к пониманию значения образования единого Китая и изобретения китайцев; продолжить формирование умений строить рассказ на основе текста, навыков соотношения исторических фактов во времени.
- Развивать творческие способности учащихся, монологическую речь, ист
Раздел: Индия и Китай в древности.
Тема: Чему учил китайский мудрец Конфуций.
Тип урока: урок открытия новых знаний.
Цель урока: познакомить учащихся с новой страной – Китаем, ее месторасположением, климатическими условиями и обществом; познакомить с основными идеями и взглядами китайского мудреца Конфуция на духовные ценности и культурные нормы; формировать умение осваивать алгоритм логических операций осмысления теоретического материала; обобщать и систематизировать исторические знания.
Пла
Тема войны была и будет всегда актуальной. Время все дальше и дальше уносит нас от тех страшных лет, забыть которые мы не имеем право. Все меньше остается очевидцев той войны. Каждый год мы отмечаем годовщину Великой Победы.
Данное мероприятие разработано для учащихся 5-9 классов. Учащиеся еще не проходили историю Великой Отечественной войны в курсе истории России, поэтому в начале урока дается небольшая историческая справка о событиях войны.
Автор: Швечкова Анна Андреевна, Тростников Сергей Алексеевич
Ученики пройдут контроль по теме в форме увлекательного командного квеста с такими нестандартными заданиями, как классификация бизнеса Кроша в мультсериале "Смешарики", разбор экономического положения героев "Сказки о рыбаке и рыбке" и анализ рынка пеналов в виде собачек.
В статье представлен педагогический опыт использования современных образовательных технологий в изучении курса «Обществознания». Обосновывается необходимость воспитания интеллектуальной и творческой культуры обучающегося в современном цифровом обществе. Представлены методы и приемы, направленные на формирование творческих деловых качеств обучающихся.
Первая русская революция 1905- 1907 гг. стала серьёзным испытанием для населения огромной страны и привела её к переходу на качественно новый этап развития политической системы. Исследуемая тема имеет актуальное значение, поскольку обращение к опыту революционных событий начала XX в. помогает провести параллели с событиями, происходящими в современной Луганской Народной Республики.
Разработка вводного уркоа истории в 10 классе. XX век - весьма сложный для изучения исторический период.И сложен он не отсутствием установленных исторических фактов, а даваемой им оценкой. Одни и те же события становятся предметом гордости и ненависти.
На данном уроке учащиеся увидят, кто и по каким причинам коверкает историю, а также поймут важность критического мышлению при оценке событий, как исторических, так и современных.
Автор: Швечкова Анна Андреевна, Тростников Сергей Алексеевич
Урок предназначен для УМК Л. Н. Боголюбова. На этом уроке ученики будут открывать новые знания и приобретать навыки, организуя свою работу при помощи приемов ТРКМ, а также задумаются о людях с ограниченными возможностями здоровья.
