Данный материал рекомендован воспитателям и специалистам ДОУ. Практический опыт по взаимодействию с семьями воспитанников в традиционной и нетрадиционной форме.
Использование технологической карты при подготовке к уроку является эффективным средством увидеть способы достижения цели урока: учебной -развитие языковой компетенции: усвоение и применение в речи лексико-грамматических навыков по теме; развитие коммуникативных умений учащихся; вовлечение каждого ученика в активный познавательный творческий процесс при выполнении заданий, создании проектов-буклетов «У природы нет плохой погоды»;
Воспитательной-формирование у учащихся потребности изучения англ
Речевое развитие ребенка осуществляется в различных видах детской деятельности. Одним из видов деятельности является театрализация. Театрализованная деятельность - это прежде всего импровизация, оживление предметов и звуков, яркая эмоциональная передача образа персонажа вербальными и невербальными средствами. Велика роль театрализованной деятельности в логопедической работе с детьми дошкольного возраста, Дети, имеющие различные нарушениями речи в основе своей, отличаются, как правило, неуверенн
В публикации описываются формы, методы, приемы, способствующие повышению познавательной активности обучающихся посредством исследовательской деятельности. В основе исследовательской работы лежит авторский прием "Ягодка познания".
В работе представлен проект создания "ТГ-класса", целью которого является создание неформального коллектива для моделирования ситуации самоопределения, образования и достижения успеха и определение роли виртуальных социальных сетей в жизни обучающихся.
В работе раскрывается идея и процесс реализации краткосрочного проекта по духовно-нравственному воспитанию. Главная цель: через субъектный подход создать для детей условия применения ими на практике понимания ценности заботы о других людях.
В статье рассказывается о пособии, позволяющем упражнять детей в умении выстраивать фразовую речь, составлять небольшие по объему рассказы - описания, рассказы с элементами творчества. Материал будет полезен воспитателям дошкольных образовательных организаций и родителям.
Автор: Старостина Светлана Алексеевна, Мамакина Ольга Николаевна
Кейсы, содержащие практико-ориентированные задания, помогают успешному усвоению математической информации, так как возникает связь между величинами и событиями, которые окружают нас в обычной жизни и с математическими моделями, которые составляются по тексту задания.
Практико-ориентированных задач в школьных учебниках немного, при составлении кейсов за основу можно брать любое учебное задание и конструировать для него различные контексты: личный, научный, профессиональный или общественный.
Работая с детьми младшего дошкольного возраста, подобрала тему по самообразованию «Формирование экологического воспитания детей младшего дошкольного возраста», так как считаю, что экологическое воспитание и образование детей – чрезвычайно актуальная проблема настоящего времени. Мир природы таит в себе большие возможности для всестороннего развития детей. Продуманная организация обучения, прогулок, специальных наблюдений развивает их мышление, способность видеть и чувствовать красочное многообраз
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по курсу внеурочной деятельности по английскому языку разработана по теме "Грамматика английского языка" для учащихся 6 класса. На реализацию данной программы отводится 34 часа. Занятия проходят один раз в неделю. Программа направлена на углубление знаний учащихся в грамматике английского языка по темам в соответствии с учебной программой 6-х классов, а также на развитие интереса учащихся к изучению английского языка.
В рамках реализации проекта региональной инновационной площадки: «Формирование ценности здорового образа жизни у обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), через создание особой пространственно-временной образовательной среды в условиях школы–интерната в рамках реализации ФГОС ОО УО». и комплексной программы «Здоровым быть здорово!», реализуется программа внеурочной деятельности «Правила здорового образа жизни».Эффективно использовать элементы творческого сочинительст
Многие родители не уделяют должного внимания воспитанию самостоятельности, приобщению ребенка к домашнему труду. Они стараются занять свободное время ребенка занятиями в учреждениях дополнительного образования и в школе внеурочной деятельностью. Родителям, особенно мамам, проще самим навести порядок в детской комнате, на письменном столе ребенка, прибрать вещи после школы, собрать портфель ребёнка в школу, убрать посуду после ужина. Как правило такие дети в школе нуждаются в помощи учителя в
КВИЗ-ИГРА
«Знатоки изобразительной деятельности детей дошкольного возраста»
Образовательная область: Художественно-эстетическое развитие
Цель:
- Развивать творческий потенциал педагогов, их компетентность в вопросах Теоретические основы изобразительной деятельности, художественно-эстетического воспитания дошкольников; повышение профессионального мастерства.
- Активизировать имеющиеся у педагогов знания, мыслительно-поисковую деятельность педагогов;
- создание условий для профессиона
Каким должно быть начало урока? Увлекательным, интригующим и запоминающимся! Задача педагога создать благоприятную обстановку в классе, вызвать у учащихся интерес, удержать их внимание. Цель данного этапа: психологический настрой учащихся; вовлечение всех учащихся в учебный процесс, создание ситуации успеха.
Аннотация.
В статье «практика работы с одарёнными детьми» рассматривается опыт обучения одаренных, как одна из основных образовательных задач в мире. Проведем ана¬лиз использования опыта педагогов других зарубежных стран и опыта работы с одарёнными детьми в образовательных организациях России. В статье опи¬сываются лучшие практики работы с одарёнными детьми. Представлены результаты апробации структуры базы ви¬дов внеучебных достижений и механизма формирования электронного портфолио в школах.
Со
Младший школьный возраст и детство дошкольника – это период, требующий особого, пристального внимания к развитию у ребенка связной речи, установлению устойчивых речевых навыков. Одно из главных направлений в такой работе – это пересказ, помогающий активно развивать внимание, память и другие компоненты речи.
Автор: Гордеева Ольга Николаевна, Васина Ольга Сергеевна
«Дети охотно всегда чем-нибудь занимаются. Это весьма полезно, а потому не только не следует этому мешать, но нужно принимать меры к тому, чтобы всегда у них было, что делать»
Ян Амос Коменский
Автор: Грошева Мария Сергеевна, Степанова Галина Евгеньевна
В настоящее время важной актуальной проблемой дошкольной системы образования является полноценное развитие детей с раннего возраста.
Немаловажную роль в успешности речевого, интеллектуального и психофизического развития ребенка играет сформированная мелкая моторика — движения пальцев и кисти рук, постепенное их качественное улучшение. Эта проблема изучена достаточно глубоко и освещена в работах Л.С. Выготского, Н.А. Бернштейна, Д.Б. Эльконина и др.
