«Ты сегодня юный фигурист!» — спортивно-игровая программа для 1 класса
Автор: Голубченко Анна Васильевна
Советы учителя физкультуры Судя по содержанию документа, наиболее точное название работы: «Спортивно-игровая программа "Ты сегодня юный фигурист!"» Если нужно название для конкурса (более официальное), можно сформулировать так: «План-конспект внеклассного мероприятия по физической культуре для 1 класса "Ты сегодня юный фигурист!"» Или короче, для титульного листа: «Ты сегодня юный фигурист!» — спортивно-игровая программа для 1 класса Если вы готовите работу на конкурс «Современ
Опубликовано: 06.11.2026
Конспект занятия «Волшебное путешествие»
Автор: Уторбаева Айжан Кинжитаевна
Конспект занятия по математике в подготовительной группе "Волшебное путешествие"
Опубликовано: 06.11.2026
Педагогический проект по нравственно-патриотическому воспитанию: «Дружба народов — единство России»
Автор: Костюк Мария Владимировна, Алиева Жанна Владимировна
Россия большая и многонациональная страна. На ее территории проживает много народу из стран ближнего зарубежья. Наш родной город Новосибирск не является исключением и насчитывает десяток народов разной национальности. Каждый народ имеет свои обычаи, традиции, игры. В то же время, игровая деятельность современных детей скудна. А ведь игровая деятельность одна из основных видов деятельности дошкольников. Через игру дети познают окружающий мир. Национальные игры помогают старшему поколению передать
Опубликовано: 06.11.2026
Воспитательная практика, направленная на эстетическое воспитание» «Краски осени» (тематическое занятие) Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие» «Музыка
Автор: Клочкова Оксана Юрьевна
Актуальность и обоснование выбора темы: художественно-эстетическое воспитание через музыку – это фундамент, на котором строится гармоничная личность, способная чувствовать красоту, творить и понимать окружающий мир. В детском саду музыка – это не просто предмет, а живая, дышащая часть образовательного процесса. Это возможность для каждого ребенка раскрыть свой потенциал, научиться чувствовать, творить и радоваться жизни под звуки прекрасной музыки. В стенах детского сада, где каждый день наполнен
Опубликовано: 06.11.2026
Урок-квест для 4 класса по теме «Family and friends»
Автор: Калюжная Любовь Владимировна
Методическая разработка позволяет провести урок повторения пройденного материала с использованием обычных упражнений учебника (Английский язык: 4 класс / Н.И. Быкова, Д.Дули, М.Д. Поспелова, В. Эванс – Английский в фокусе), но в игровой форме, давая возможность детям понять, достаточно ли хорошо ими усвоен материал и что им необходимо повторить. Благодаря проведению урока в форме квеста, дети активны и более вовлечены в процесс.
Опубликовано: 06.11.2026
Влияние атмосферного и осмотического давления на клетки растений
Автор: Стаченко Наталья Яковлевна
Авторский сценарий внеклассного занятия по естественно-научной грамотности в образовательном центре "Точка роста". Формируемая составляющая: Умение применять естественнонаучные знания для объяснения явлений; распознавать и объяснять физические явления; делать и научно обосновывать прогнозы о протекании процесса или явления; анализировать, интерпретировать данные и делать соответствующие выводы; формирование читательской грамотности, распознавать рассуждения в научных текстах. Содержание задания
Опубликовано: 06.11.2026
Реджио педагогика в работе с детьми раннего и дошкольного возраста с ОВЗ в темной сенсорной комнате
Автор: Кернер Ольга Андреевна, Кирикова Ирина Сергеевна
В статье раскрывается сущность реджио-педагогики как инновационного подхода к дошкольному образованию, ориентированного на развитие личности ребёнка, его творческого потенциала и исследовательского мышления. Особое внимание уделяется экспериментированию со светом и тенью — важнейшему инструменту сенсорного и когнитивного развития дошкольников. На примере «Ателье света» в детском саду № 62 Приморского района Санкт‑Петербурга показана практическая реализация реджио-подхода: организация пространства
Опубликовано: 06.11.2026
Методическая разработка урока изобразительного искусства в 5 классе Тема: «Древние образы в игрушках народных промыслов»
Автор: Двойникова Елена Васильевна
Методическая разработка урока изобразительного искусства в 5 классе «Древние образы в игрушках народных промыслов» представляет собой готовый сценарий 40‑минутного занятия, построенного в логике деятельностного подхода и полностью соответствующего требованиям ФГОС ООО. Цель урока — сформировать у обучающихся представление о символике древних образов в народной игрушке и отработать приёмы стилизации и декоративного обобщения на практике. В содержании раскрываются характерные черты дымковской, карг
Опубликовано: 06.11.2026
Конспект внеурочного занятия на тему «Необычный домик»
Автор: Куткина Марина Александровна
План-конспект внеурочного занятия в начальных классах на тему "Необычный домик". Изготовление оберега в технике аппликации с использованием разных материалов.
Опубликовано: 06.11.2026
Через тело к знаниям: нейропсихологический подход для детей с задержкой развития
Автор: Курьята Олеся Евгеньевна
В статье описан практический опыт работы с детьми 3–4 лет с задержкой развития, которые оказались не готовы к привычным «познавательным» занятиям. Автор рассказывает, как нейропсихологический подход и специально выстроенная полоса препятствий из нейроупражнений помогли малышам научиться слышать инструкцию, удерживать равновесие, контролировать себя и ориентироваться в пространстве. Особое внимание уделяется смене деятельности, коротким инструкциям и индивидуальному прохождению полосы как главным
Опубликовано: 06.11.2026
Конспект внеурочного занятия: «Загрязнение атмосферного воздуха по исследованиям снежного покрова»
Автор: Романова Ирина Васильевна
Данное занятие предназначено для учащихся 9 классов, с применением цифровой лаборатории по "Точке роста"
Опубликовано: 06.11.2026
Развитие креативности учащихся на уроках музыки, как условие формирование их музыкальной культуры
Автор: Азарова Ирина Викторовна
Статья посвящена развитию креативности школьников на уроках музыки. Автор показывает: урок музыки — это не «прохождение материала», а живое пространство, где рождается творчество. Раскрываются музыкально-педагогические методы (Д.Б. Кабалевского, Л.В. Горюновой, Л.В. Школяр, В.О. Усачёвой) и практические задания, которые будят фантазию, учат слышать и создавать.
Опубликовано: 06.11.2026
Слова - родственники: как языки народов России дружат между собой
Автор: Навроцкая Ксения Анатольевна
Урок реализует системно-деятельностный подход, лежащий в основе ФГОС НОО. Второклассники не получают знания в готовом виде, а самостоятельно «добывают» их в ходе словарно-исследовательской деятельности с опорой на учебник «Русский язык. 2 класс» В. П. Канакиной, В. Г. Горецкого и двуязычные словари. Урок логически продолжает тему «Однокоренные (родственные) слова» и расширяет её: понятие «общий корень» переносится с родственных слов русского языка на сопоставление лексики языков народов Ро
Опубликовано: 06.11.2026
Применение цифровых инструментов и ИИ в учебном процессе
Автор: Кочеткова Алена Владимировна
В статье раскрывается потенциал цифровых инструментов и искусственного интеллекта как вспомогательного ресурса в преподавании русского языка и литературы. Основное внимание уделено не замене учителя технологиями, а их интеграции в традиционные методики для повышения эффективности обучения и индивидуализации работы с классом.
Опубликовано: 06.11.2026
Конспект образовательного занятия «Мы дети одной страны!»
Автор: Журавлева Надежда Александровна, Богачева Елена Владимировна
Конспект образовательного занятия «Мы дети одной страны!» предназначен для детей старшего дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи. В ходе занятия дети знакомятся с культурным многообразием народов России, рассматривают национальные костюмы и орнаменты, соотносят их с регионами на карте. Дидактические и речевые игры помогают закрепить названия народов и развивают грамматический строй речи, а динамическая пауза поддерживает двигательную активность. Через сказку «О волшебном одеяле» и совме
Опубликовано: 06.11.2026
Тропа Ю. Гагарина продолжается в Кузбассе: Б. Волынов, А. Леонов и А. Гребенкин
Автор: Панченко Юлия Николаевна
Урок представляет собой педагогически выстроенное исследование, направленное на формирование региональной идентичности и чувства сопричастности к великой истории отечественной космонавтики.
Опубликовано: 06.11.2026
Прием «Шифровка-синтез»
Автор: Навроцкая Ксения Анатольевна
Ученики быстро забывают материал прошлых уроков, а обычный опрос занимает много времени. Я ввела «пятиминутку-шифровку». В начале урока я пишу на доске 3-5 ключевых слов из прошлой темы, но с перепутанными буквами. Задача детей — не просто расшифровать их, а за 30 секунд составить с ними одно предложение, которое описывает суть темы. Результат: Дети включаются в работу мгновенно, а я сразу вижу, кто «плавает» в материале, а кто усвоил всё отлично. Это экономит время и превращает скучный опро
Опубликовано: 06.11.2026
Методическая и практическая статья об проведении занятия по ФГОС «Геометрические фигуры»
Автор: Иванова Яна Алексеевна
Конспект занятия по ФЭМП в средней группе «Геометрические фигуры» Цель: закрепление и систематизация элементарных представлений детей о геометрических фигурах через игровые приемы.
Опубликовано: 06.11.2026
Методическая и практическая статья о проведении занятия по ФГОС «Считаем играя»
Автор: Колтубаева Наталья Валерьевна
Цель: создать условия для формирования элементарных математических представлений у детей. Задачи: Образовательные: - упражнять в умении различать и называть знакомые геометрические фигуры, круг, квадрат, треугольник, прямоугольник; - закреплять умение считать в пределах 5, познакомить с порядковым значением числа, учить отвечать на вопросы «сколько?», «который по счету?», «на котором месте?»; Развивающие: - развивать познавательные процессы; - развивать слуховое внимание; - совершенств
Опубликовано: 06.11.2026
Роль предметно-игровой деятельности в обогащении сенсорного опыта детей раннего возраста
Автор: Кодолова Людмила Юрьевна
В статье рассматривается значение предметно-игровой деятельности в сенсорном развитии детей раннего возраста. Представлены практические приёмы обогащения чувственного опыта воспитанников посредством игр и упражнений с предметами различной формы, величины, цвета, фактуры и назначения. Описаны условия организации развивающей предметно-пространственной среды и примеры игр, которые могут использоваться в совместной деятельности педагога и детей, а также в самостоятельной активности воспитанников.
Опубликовано: 06.11.2026
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера