Литература, представленная на виртуальной книжной выставке будет интересна школьникам, родителям, учителям, студентам педагогических вузов, а так же тем, кто мечтает стать педагогом.
Групповой проект детей «Мы помним, чтим, гордимся» посвящен трудовому подвигу чувашского народа.
Цель исследования: Узнать и изучить историю создания Сурского рубежа и его роль в годы Великой Отечественной Войны
Задачи исследования:
Изучить теоретический материал по данной теме.
Раскрыть вклад Сурских рубежей, внесенный в Победу в ВОВ.
Создать сборник военно-прикладных задач для уроков математики в 5-6 классах.
Создать закладку с линейкой и справочным материалом Сурского рубежа.
Гипо
Мотив снега в лирике Б.Л. Пастернака выступает в качестве
концептуального мифопоэтического мотива, вариации которого находят
выражение в ранних и поздних стихотворениях поэта, отражая,
эволюцию художественного сознания автора. Важность изучения мотива
и аспектов его проявления в произведении заключается в том, что
семантическое наполнение мотива находится в непосредственном сопряжении
с мироощущением автора. В этом отношении выявление и анализ мотивов и
мотивных рядов в произведениях
В статье рассматриваются психолого-педагогические аспекты взаимодействия воспитателя с детьми, имеющими расстройства аутистического спектра (РАС). Описываются особенности поведения и восприятия таких детей, а также трудности, которые возникают в процессе их социализации и обучения. Основное внимание уделено разработке индивидуального подхода к каждому ребёнку, адаптации образовательной среды и созданию поддерживающей атмосферы. Описаны методики и стратегии, которые помогают воспитателям эффективн
Статья будет полезна студентам педагогических вузов и колледжей, педагогам, логопедам, дефектологам, а также заинтересованным родителям по преодолению аграмматической дисграфии у младших школьников с ОВЗ.
Урок разработан для 6 класса по УМК Английский язык 6 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. Авторы: Комарова Ю.А., Ларионова И.В.
Тема урока: «Преврати свое свободное время в деньги».
Тип урока: комплексное применение знаний и умений (дифференцированный урок)
Милосердными людьми всегда была богата Россия. Каждому из нас в жизни приходилось сталкиваться с простой и естественной вещью, вызывающей уважение у окружающих и неизменно приятной для себя – оказание бескорыстной помощи и поддержка людей или какого-либо дела .Сейчас в России возрождаются традиции благотворительности, милосердия, добровольческой помощи нуждающимся. Особенно радует то, что молодежь активно участвует в этом процессе.
Как ни странно, в период, когда в стране царит политическая и с
Активное познание ребенком окружающего мира способствует его всестороннему развитию. Формирование математических представлений имеет огромное значение для более глубокого познания ребенком окружающего мира и формирования в дальнейшем предпосылок инженерного мышления.
Актуальность проекта - Во время занятия в кабинете педагога-психолога дети обратили внимание на пиктограммы эмоций, размещенные на столе. Виктор задал вопрос, что это за «солнышки», почему они разные? Назар, указывая на пиктограмму эмоции - «смущение», спросил: - Почему солнышко красное?
В ходе обсуждения разных видов эмоций, выяснилось, что дети знают только несколько названий эмоций и не могут объяснить сути их проявления. Заинтересовались «Азбукой чувств и эмоций»
Цель проекта - Создани
В нашем детском саду ежегодно увеличивается количество детей с тяжелымиречевыми нарушениями и процесс коррекции тяжелых диагнозов стал более длительным и сложным. Процесс обучения данных детей требует длительноговремени и подбора других методов работы. Поэтому необходимо было найти болееэффективную, и в то же время интересную для детей методику коррекции речевого развития и подготовки этих детей к школьному обучению.
В поиске решения мы нашли «Малый логопедический комплект». В который входит ин
Цель: закреплять знакомство и знание детей творчества Корнея Ивановича
Чуковского; порадовать детей чтением новой сказки.
Для проведения занятия поставила задачи:
-учить детей слушать и правильно отвечать на вопросы;
-развивать координацию движений и умение двигаться в соответствии с текстом; развивать мышление, речь, воображение, память;
-воспитывать усидчивость и коммуникативные взаимоотношения между детьми; воспитывать любовь к художественной литературе.
В современном мире необходимо уметь сотрудничать учителям и родителям, чтобы добиться необходимого эффекта обучения.
Родители помогают, прежде всего, своим детям, налаживая тесное сотрудничество с логопедами и психологами. Коррекционная работа это огромный фундамент для развития потенциала ребенка. И как она будет строиться - решать не только педагогам , но и родителям.
Урок по теме Die Familie. Тип урока: комбинированный
Цель урока: мотивация учащихся и их родителей к осознанному выбору немецкого языка и посвященный Году Семьи в России.
Задачи: актуализация знаний учащихся о Германии; усвоение новой страноведческой информации о семьи, стране изучаемого языка; развитие положительного интереса к изучаемому языку,
Урок проводится в непринужденной обстановке, где учитель предлагает семейным командам принять активное участие в конкурсах и играх. Команды ф
Традиционный конкурс профессионального мастерства для обучающихся с интеллектуальными нарушениями проводится с профориентационной целью вовлечения обучающихся в творческую деятельность, активизации их общеучебных и профессиональных знаний в процессе проведения интегрированного с предметом математика конкурса профессионального мастерства с использованием средств информационных технологий. В процессе данного мероприятия осуществляется интеграция в учебном материале по штукатурно-малярному делу обоб
Обучение в условиях внедрения ФГОС - это комплексный процесс, который предполагает глубокие изменения в организации образовательного процесса, содержании образования, методах обучения и оценке результатов.
