Этапы осуществления литературного образования дошкольников (детей с ОВЗ)
Автор: Леляева Татьяна Сергеевна
Выявлено, что у дошкольников с ОВЗ наблюдается значительное отставание в литературном развитии из-за нарушений в речи и бедности словарного запаса. Особое внимание уделяется необходимости своевременной коррекционной работы, а так же некоторых этапов работы.
Опубликовано: 16.03.2025
Нейроигры и упражнения, как матрица успеха в речевом развитии детей младшего дошкольного возраста
Автор: Зеленина Людмила Николаевна
Работая в детском саду, я столкнулась с такой проблемой, дети начинают говорить позднее обычного, словарный запас у них ограничен. У многих детей отсутствует или недостаточно сформирована речевая коммуникация и связная речь. Их уровень развития речи недостаточен. Воспитанники в основном малоразговорчивы с педагогом и со сверстниками, не внимательны, не умеют последовательно излагать свои мысли, передавать их содержание, вести конструктивный диалог, хотя многие понимают обращённую к ним речь. Всё
Опубликовано: 16.03.2025
Современный урок физической культуры
Автор: Антипова Татьяна Владимировна
Статья раскрывает основные проблемы физического воспитания, определяет требования к урокам физической культуры для эффективного решения данных проблем. А так же, в статье отмечается значение и необходимость использования ИКТ.
Опубликовано: 16.03.2025
Ритмические игры с бодиперкуссией
Автор: Рындина Екатерина Александровна
Ритмические игры с бодиперкуссией для детей старшего дошкольного возраста. Предназначены для работы в логопедических группах над формированием и коррекцией слоговой структуры слова и развитием чувства ритма. Способствуют гармоничному развитию ребенка. В данной методической разработке представленные вариации игры являются неотъемлемой частью каждого музыкального занятия. Игры по всем лексическим темам учебного года детей 5-7 лет представлены в виде красочных схем-карточек с картинкой слова, напи
Опубликовано: 16.03.2025
Открытки к 8 Марта в смешанных техниках (кардмейкинг, аппликация, квиллинг) (методическая разработка)
Автор: Голованова Людмила Викторовна
Методическая разработка к изготовлению открытки своими руками в таких техниках как: кадмейкинг, аппликация, квиллинг. эта разработка ориентирована для детей, начиная с 7 лет. ее можно применить как на занятиях, так и на мастер-класса как для педагогов, так и для площадок в рамках каких либо мероприятий.
Опубликовано: 16.03.2025
Развитие навыков сотрудничества через изобразительную деятельность
Автор: Хвалько Елена Васильевна
Данная разработка показывает, как формируются навыки сотрудничества у обучающихся через изо деятельность. Шаги к достижению этой цели: 1)мотивация, 2) совместно - индивидуальная деятельность, 3)совместно - взаимодействующая деятельность.
Опубликовано: 16.03.2025
Строение и свойства географической оболочки
Автор: Ломова Евгения Игоревна
Тип урока: усвоение новых знаний Цели урока: дать знания об основополагающем понятии географии – географической оболочке Задачи: познакомить учащихся со строением и главными свойствами географической оболочки, раскрыть идею целостности окружающего нас мира, продолжить формировать познавательный интерес к географии, воспитывать бережное отношение к природе
Опубликовано: 16.03.2025
Применение нейросетей в подготовке материала к уроку на примере темы «Условные предложения»
Автор: Старцева Дарья Геннадиевна
Сегодня я хочу поговорить о технологии, которая уже меняет наш мир, — о нейронных сетях. 1) Основные принципы работы нейросетей и их потенциал в образовании. 2) Как использовать нейросети для генерации упражнений, текстов и диалогов на тему условных предложений. 3) Список сайтов для подготовки к уроку
Опубликовано: 16.03.2025
Работы похожие на витраж
Автор: Середюк Ирина Анатольевна
Случайно купленная обложка для переплётов стала толчком для изготовления великолепных детских работ на пленках, очень похожих на витраж.Дети с головой окунулись в творческий процесс и с энтузиазмом выполняли одну работу за другой, творили, развивали мелкую моторику,подбирали цвета ища свои сочетания в цветовой гамме. Поверили в свои силы и были творцами своих картин. Получали положительное эстетическое удовлетворение от процесса и результата.
Опубликовано: 16.03.2025
Делится опытом
Автор: Измаилова Алсу Максутовна
Воспитание и развитие ребёнка невозможно без участия родителей. Чтобы они стали помощниками педагога, творчески развивались вместе с детьми, необходимо убедить их в том, что они способны на это, что нет увлекательнее и благороднее дела, чем учиться понимать своего ребёнка .
Опубликовано: 16.03.2025
Экспериментирование с водой, как средство экологического воспитания детей младшей группы
Автор: Ляховченко Евгения Геннадьевна
Воспитание любви к природе должно идти через практическое применение знаний об окружающем мире. Актуальность данной темы в том, что она позволяет в условиях воспитательно – образовательного процесса в ДОУ расширить, обогатить, систематизировать и творчески применить знания детей о воде
Опубликовано: 16.03.2025
Нестандартное применение колокольчика в развитии детей раннего возраста
Автор: Шапранова Анастасия Валерьевна
Данная статья исследует нестандартное применения колокольчика для развития детей раннего возраста, демонстрируя его потенциал в стимулировании слухового восприятия, развития мелкой моторики, коммуникативных навыков и эмоционального интеллекта. Приводятся примеры игр, адаптируемых под возраст и способности ребёнка.
Опубликовано: 16.03.2025
Важность сотрудничества семьи и школы в воспитании обучающихся
Автор: Турчина Надежда Константиновна
В статье описан педагогический опыт работы о положительном влиянии взаимодействия школы и семьи.
Опубликовано: 16.03.2025
Урок по географии «Леса России»
Автор: Кузовлева Татьяна Александровна
Цель:Сформировать представление о лесных ресурсах России, их значении, распределении по территории страны, проблемах использования и охраны. Задачи:Выявить факторы, влияющие на распространение лесов в России. -Определить основные лесные зоны России и их характеристики. -Охарактеризовать основные лесообразующие породы деревьев. -Оценить значение лесов для экономики и экологии страны. -Развивать умения работы с картами. -Развивать умения анализировать, сравнивать, делать выводы. -Развивать н
Опубликовано: 16.03.2025
Педагогические технологии при работе с лексикой на уроках английского языка
Автор: Сизонец Светлана Николаевна
В современном обучении иностранным языкам важное место занимает работа с лексическим материалом. Учебные занятия по английскому языку требуют от педагога применения различных методов и подходов. Интересное и увлекательное обучение помогает не только запомнить новые слова и выражения, но и способствует их более глубокому пониманию, усвоению и использованию в речи. В этой статье я поделюсь своими педагогическими находками, которые делают процесс знакомства с лексикой интерактивным и эффективным.
Опубликовано: 16.03.2025
Рязанская топонимика
Автор: Куревлева Ирина Петровна, Еремеева Екатерина Анатольевна
Авторы представляют проект ученика 7 класса Армена К., который проанализировал топонимику Рязани и ее окрестностей. Также Армен создал календарь необычных рязанских названий и разработал интерактивные задания на платформе learning.Apps, с которыми можно ознакомиться по Q кодам в презентации.
Опубликовано: 16.03.2025
Эссе «Все начиналось с чистого листа»
Автор: Лиханова Нина Леонидовна
В эссе раскрывается использование наглядных мнемотаблиц и схем в практической работе учителя-логопеда дошкольного учреждения.
Опубликовано: 16.03.2025
Внеклассное мероприятие «Историческая память и приемственность поколений»
Автор: Конькова Алена Андреевна
Классный час предназначем для обучающихся начальной школы
Опубликовано: 16.03.2025
Конспект логопедического занятия «Дикие животные леса»
Автор: Зимина Инна Александровна
Конспект занятия в старшей группе компенсирующей направленности по формированию лексико-грамматических категорий.
Опубликовано: 16.03.2025
Первые шаги в мир программирования
Автор: Старкова Ирина Сергеевна
Современные дети окружены потоками информации, которые формируют их сознание и восприятие мира. Они уверенно ориентируются в цифровом пространстве, для них гаджеты — не просто игрушки, а инструменты для обучения и общения. Однако, несмотря на доступ к безграничным знаниям, современные дети нуждается в живом общении и эмоциональной поддержке, в развитие социальных навыков. Важно уметь находить баланс между виртуальным и реальным миром, позволяя развиваться во всех аспектах их личности.
Опубликовано: 16.03.2025
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера