Данный материал представляет практический интерес для педагогов английского языка младшего среднего и старшего звена обучения. Детям предлагаются задания на определенный и неопределенные артикли, а также перевод предложений с русского на английский. Также ребята должны найти вторую форму глагола всех глаголов песни.
Дети переводят с русского на английский в Past, Present and Future.
К работе прилагаются дополнительные грамматические и лексические задания
Данный материал представляет практический интерес для педагогов английского языка младшего среднего и старшего звена обучения. Детям предлагаются задания на разницу вспомогательных глаголов do/does и have/has , а также перевод предложений с русского на английский. Также ребята должны найти вторую форму глагола всех глаголов песни.
Дети переводят с русского на английский в Past, Present and Future.
К работе прилагаются дополнительные грамматические и лексические задания
Создание благоприятных условий для развития творческого мышления и конструкторских способностей дошкольников при создании действующих моделей на основе LEGO– конструирования.
Данный урок основан на деятельностном подходе и способствует формированию основных универсальных учебных действий. В ходе занятия обучающиеся повторяют уже пройденный материал по теме «Формы земной поверхности». Знакомятся с такими понятиями как водные богатства, река и основные ее части. Учатся находить и показывать на демонстрационном материале основные составляющие рек. Неотъемлемой частью урока является знакомство с реками родного края Луганской Народной Республики. Все этапы логично
В данной статье рассмотрено понятие «задержка психического развития», дана классификация типов ЗПР по происхождению, основные причины и подходы к организации учебного процесса для детей с ЗПР.
Игровой материал представляет собой тканевый мешочек, в котором находятся 4 пары «букашек», наполненных различным материалом: бусины, пищалки, шуршалки, синтепон . «Букашки» сшиты в 4 основных цветах: синий, зеленый, красный и желтый.
В ходе урока учащиеся познакомятся с глубоким миром чувств и переживаний, раскрываемым в повести А. И. Куприна «Олеся». Творчество Куприна о любви пронизано тонкими психологическими нюансами и философскими размышлениями о природе человеческих отношений. В центре повести — судьба женщины, живущей в гармонии с природой, но лишённой возможностей испытать настоящую любовь в условиях социального неравенства.
Особое внимание будет уделено образу Олеси как символа чистоты и недоступности, а также глу
Дошкольный возраст – самоценный этап в развитии экологической культуры личности. В этом возрасте ребёнок начинает выделять себя из окружающей среды, развивается эмоционально-ценностное отношение к окружающему, формируются основы нравственно-экологических позиций личности.
Традиционно в дошкольном воспитании в общий процесс освоения природы включается и элемент её познания, выработка гуманного отношения к ней и осознанного поведения в природной среде. Напряжённая экологическая обстановка, на наш
Цель мастер-класса: помочь родителям эффективно развивать мелкую моторику и сенсорное восприятие у детей дошкольного возраста в домашних условиях, не тратя много сил и времени.
Задачи:
- познакомить родителей с понятием "сенсорные эталоны";
- ознакомить с играми и упражнениями, которые помогут сформировать сенсорные эталоны и развить мелкую моторику руки в домашних условиях;
- создать условия для укрепления сотрудничества между детским садом и семьей, а также для развития творческих способн
Краеведение представляет собой важный компонент исторического образования в школе и занимает значительное место в системе обществоведческих дисциплин. Оно служит источником обогащения знаний учащихся о родном крае, способствует формированию любви к нему, а также воспитанию гражданских понятий и навыков. В образовательном процессе краеведение играет ключевую роль в идейно-политическом, трудовом, нравственном и эстетическом воспитании, а также в формировании патриотических качеств у молодого поколе
В статье говорится о воспитании патриотизма у детей дошкольного возраста. Воспитание патриотических, духовно–нравственных, социально– коммуникативных качеств подрастающего поколения осуществляется через познание детьми народной культуры своей Родины, родного края, той общественной среды, в которой они живут.
Закреплять знания детей об основных эмоциях: радость, грусть, злость, удивление.
Закреплять умение различать мимические особенности, характерные для эмоции. Развивать способность узнавать эмоции по их пиктограммам, сюжетным картинкам и отрывкам литературных произведений.
Дети по природе своей исследователи. С большим интересом они участвуют в самой разной исследовательской работе. Жажда новых впечатлений любознательность, постоянно проявляемое желание экспериментировать, самостоятельно искать истину распространяются на все сферы деятельности. Сегодня нужны люди интеллектуально смелые, самостоятельные, оригинально мыслящие, творческие, умеющие принять нестандартные решения и не боящиеся этого.
Дети с удовольствием «превращаются» в учёных и проводят разнообразные
Пояснительная записка
Сценарий литературно-музыкальной композиции «Эхо Серебряного века в Петербурге» написан по стихам, прозе поэтов Серебряного века для творческого объединения отделения дополнительного образования. Спектакль рассчитан на учащихся лицея для постановки в литературной гостиной лицея.
