В статье предложены дидактические игры на развитие элементарных математических представлений у детей младшего дошкольного возраста при помощи визуальной загадки- друдла.
Данное практическое пособие, в виде компьютерной игры, созданное по материалам рабочей тетради «Наша Карелия» (авторы Дорофеева И.А., Фиски О.Л.), станет для вас помощником в работе по воспитанию у детей патриотических чувств, гордости за свою Родину, уважения к Отчизне и по развитию речи старших дошкольников.
В статье представлены данные диагностики зрительного восприятия детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития. Экспериментальным путем были выявлены корреляционные зависимости между отдельными видами зрительного восприятия и высшими психическими функциями. Наиболее значимая зависимость была обнаружена между зрительно-пространственным восприятием и уровнем развития мышления. Тем самым, данное исследование позволяет определить пути коррекционной работы с детьми с ЗПР
Цели урока:
• обучающие:
- обобщить знания по теме (умение распознавать части речи, ставить вопросы и использовать их в тексте);
• развивающие:
- формировать умения анализировать звучащую речь;
- развивать воображение, мышление, речь учащихся;
3) воспитательные:
- воспитывать потребность совершенствовать свою устную и письменную речь;
- воспитывать у детей бережное отношение к своему здоровью;
- воспитывать коммуникативные отношения между учащимися, чувство коллективизма.
Педагогич
: Организовать деятельность учащихся по закреплению табличного умножения и деления чисел 2-9, понятий: двузначное и однозначное число, разрядные слагаемые; создать условия для реализации метода взаимообучения.
Предметные задачи урока:
- повторить переместительное свойство умножения и свойство умножения суммы на число;
-формировать представления о способах табличного умножения и деления;
- способствовать использованию нового при решении задач.
Метапредметные задачи урока:
- формирова
Цель: познакомить с частью речи – глаголом, его отличительными признаками.
Задачи:
Образовательные:
• Углубить представления учащихся о роли в нашем языке слов, обозначающих действия предметов;
• научить учащихся находить глаголы в тексте;
• повторить и обобщить знания об уже известной части речи – имени существительном;
• закрепить умения правильно ставить вопросы к словам;
• закрепить знания о безударной гласной, о главных членах предложения;
• учить оценивать уровень усвоения нового
Цели урока: образовательные:
уметь называть различие между звуком и буквой, уметь давать характеристику гласным и согласным звукам, работать со звуковыми схемами слов; правильно произносить звуки и называть буквы;
развивающие:
развитие фонематического слуха; развитие речи; развитие мышления и воображения; обогащение эмоционального мира;
воспитывающие:
воспитание культуры общения в парах и в классном коллективе.
Задачи:
Повысить интерес к предмету.
Способствовать расширению словарно
Инновационный потенциал педагогической находки заключается в разработке комплекса авторских театрализованных игр, направленных на формирование навыков общения со сверстниками в предшкольный период детей старшего дошкольного возраста.
Данная разработка является реальным помощником для учителя начальной школы в подготовке и проведении мероприятий по пропаганде правильного питания. Внеклассное мероприятие рекомендовано для учащихся 2-3 класса. Продолжительность мероприятия – 40 минут.Материал построен на основе авторской технологии ТАВ (технология ассоциативного воздействия). Данная технология является одним из факторов развития памяти младших школьников - ассоциативной и дает возможность интегрировать в другие инновационные
В 2024 году исполняется 145 лет со дня рождения Павла Бажова и 85 лет первому печатному изданию сказа «Малахитовая шкатулка». Сказ П.П. Бажова "Серебряное копытце" учит детей любви к Родине, к животному миру, состраданию и любви к природе. Во время занятия решаются многие и развивающие задачи: деление слов на слоги, задания для развития голоса, звукообразования и многое другое.
Эффективность образовательной работы увеличивается, если педагоги в своей работе применяют нетрадиционные приёмы развития речи дошкольников, как Су-Джок терапию.
Сборник заданий на формирование читательской грамотности составлен на основе рассказов писателей Севера. Эти рассказы - литературное наследие Поморья, в них говорится о природе Севера, быте северного человека. В сборнике представлены рассказы и главы таких северных писателей :Ю.Казакова, Е.Коковина, Б.Шергина, их чтение занимает 3-5 минут. Задания на формирование читательской грамотности составлены как по тексту , так и на знание в других предметных областях. Сборник можно использовать на уроках
Техника нетрадиционного рисования «Эбру» - это одно из средств развития творческих способностей дошкольников. Однако детям дошкольного возраста часто не удается передать требуемый образ в такой технике.
Данное дидактическое пособие из фетра направлено на формирование коммуникативных способностей детей младшего дошкольного возраста. Оно включает в себя демонстративные материалы, соответствующие требованиям ФГОС ДО.
Дидактическое пособие из фетра может быть использовано воспитателями других ДОО, студентами педагогических СПО и ВУЗов, родителями в семейном воспитании.
Процесс создания мультфильма увлекательный и творческий. И нас с ребятами очень увлекла эта рабата, так как мультипликация представляет собой сложный и многоструктурный процесс, построенный на объединении областей нескольких видов искусства. Главная педагогическая ценность мультипликации как вида современного искусства заключается, прежде всего, в возможности комплексного развивающего обучения детей. Кроме того, именно мультипликация помогает максимально сближать интересы взрослого и ребенка, отл
