Одним из основных принципов дошкольного образования является поддержка инициативы детей в различных видах деятельности, в том числе – игре, которая является ведущим видом деятельности на протяжении всего периода дошкольного детства. Поддержка инициативы является также условием, необходимым для создания социальной ситуации развития детей. Данный сценарий раскроет все аспекты поддержи детской инициативы в дошкольном образовании. Практический материал, который представлен в конспекте поможет пе
Данное занятие из цикла "Чудеса в решете", рассчитано на детей подготовительной группы. Интеграция ОО: познавательное развитие, речевое развитие, физическое развитие. Направленность - экологическая.
Конспект занятия по формированию основ безопасного поведения во второй младшей группе.
Цель: познакомить детей с дорожной разметкой "Пешеходный переход". Закрепить знания о необходимости переходить дорогу по пешеходному переходу в целях сохранения жизни и здоровья (своего и окружающих)
Ресурс готов к использованию в работе и не требует дополнительной подготовки. Обучающий видеоролик в игровой форме рассказывает о некоторых правилах дорожного движения при езде на велосипеде. Интерактивная игра помогает закрепить полученные знания и состоит из 10 вопросов с выбором ответа из трех предлагаемых. Игра имеет общеинтеллектуальную и здоровьесберегающую направленность. Использовать викторину рекомендуется на тематическом классном часе по ПДД, в рамках летнего детского лагеря, перед нача
Актуальность здоровьесберегающих технологий. Проблема здоровья и его сохранения, воспитания у детей привычки к здоровому образу жизни является одной из самых актуальных на сегодняшний день. Как известно, хорошее здоровье способствует успешному воспитанию и обучению, а успешное воспитание и обучение – улучшению здоровья. Образование и здоровье неразделимы.
Для правильного овладения процессами письма и чтения важна сформированность фонематического анализа и синтеза в комплексе. Предпосылками для обучения грамоте младшего школьника являются: развитое фонематическое восприятие, грамотное произношение всех звуков родного языка, а также присутствие элементарных навыков звукового анализа.
Тренинг предназначен для работы с детьми и подростками по формированию у них толерантного отношения к людям с ограниченными возможностями здоровья. Материалы тренинга направлены на развитие у ребят толерантного отношения к людям с ограниченными возможностями здоровья. Данное качество в свою очередь способствует развитию социальной чувствительности, эмпатии, неравнодушного отношения к потребностям и проблемам людей, нуждающихся в помощи. Материалы будут полезными для специалистов социально-психол
Интегрированная ООД для подготовительной логопедической группы «В поисках книги «Сказки» в целях систематизизации знаний детей о сказках через квест-игру.
Проект направлен на расширение представления детей об осени как времени года *и
развитие умения находить первые признаки осени,видеть всю красоту осенней природы и богатство осенних даров.
Автор: Шевелева Ольга Викторовна, Белик Дарья Владимировна
Дошкольный период - это критический период для воспитания любознательности, развития речи, чувства открытия и достижения ключевых этапов обучения среди наших самых маленьких учеников, чтобы установить общую готовность к школе.
Подвижные игры являются самым универсальным и доступным средством развития двигательной сферы детей. Игры оказывают всестороннее, комплексное воздействие на организм ребёнка, способствуют не только физическому, но и нравственному, умственному, трудовому и эстетическому воспитанию дошкольников. При помощи различных игровых движений и ситуаций ребёнок познаёт мир, получает новую информацию и знания, осваивает речь. Благодаря движениям повышается общий жизненный тонус организма ребёнка, возрастает р
Цели данного урока:
Развивающая:
1. создать условия для развития коммуникативных навыков через разнообразные виды речевой деятельности (монологическая, диалогическая речь);
2. создать условия для развития таких аналитических способностей учащихся, как умение анализировать, сопоставлять, сравнивать, обобщать познавательные объекты, делать выводы;
3. создать условия для развития памяти, внимания, воображения;
4. содействовать формированию самостоятельной познавательной деятельности
5. со
