Программа предлагает современные формы и методы работы с детьми -инофонами, рассказывает как можно выстроить работу педагогов в отлаженную систему,приносящую результат.
В данной работе исследуется тема внедрения новых форм активного участия родителей в образовательный процесс с дошкольниками. Целью исследования является выявление эффективных методов вовлечения родителей в образовательную среду, способствующих достижению оптимального развития детей.
Пропаганда и популяризация здорового образа жизни, создание условий для активного отдыха детей и родителей.
Задачи:
-Укреплять здоровье
- Совершенствовать спортивные умения и навыки;
- Развивать выносливость, быстроту реакции, ловкость, координацию движений, бег, бросание мяча двумя руками и одной рукой в цель, прыжки через скакалку, перебрасывание мяча друг другу в движении;
- Совершенствовать сообразительность, находчивость и умение ориентироваться в пространстве;
- Приучать соблюдать пр
Проект "С семьи начинается Родина" может быть взят за основу педагогами дополнительного образования или классными руководителями образовательных учреждений для проведения занятий по краеведению, классных часов, внеклассной работы для взаимодействия с семьёй в воспитании любви к родному краю, формирования у обучающихся ориентиров на традиционные семейные ценности, эффективного и глубокого изучения регионального компонента при активной поддержке родителей.
Конспект образовательной деятельности с использованием нестандартного физкультурного оборудования по физической культуре во 2 младшей группе
«На поиски Колобка»
Цель: гармоничное физическое развитие детей.
Задачи:
Обучающие задачи:
- повышать двигательную активность детей;
- учить детей соотносить движения с текстом;
- способствовать формированию координации движений;
Развивающие задачи:
- развитие координации, зрительного восприятия и внимания;
- развивать физические качества детей;
Данная дидактическая игра представляет собой деревянную коробку с игровым полем и шкатулками. Дидактическая игра «Путешествуем по миру с монеткой» предназначена для детей от 5 до 7 лет. Эта игра помогает ребенку получить знания в сфере финансовой грамотности по принципу «от простого к сложному», а также является отличным способом закрепления уже пройденного материала. В любое удобное время ребенок может «отправиться в увлекательное путешествие по миру»
В данной статье говорится о цикле образовательных практик: «Мир шитья». Благодаря данным занятиям, у детей развивается мелкая моторика рук, творческое мышление и воображение. Формируется бережное отношение к материалам и инструментам для работы. Дети применяют полученные знания в самостоятельной деятельности в детском саду, дома и в школе.
Правополушарное рисование у дошкольников развивают интуитивное мышление, цветовое зрение. Обеспечивают у юных художников полет фантазий, снимают внутренние блоки, ограничения, страх белого листа. Юные художники смело размазывают краски по всей поверхности листа, не боясь сделать что-то неправильно.
С помощью наглядного пособия дети имеют возможность наглядно закрепить знания (учить)о дорожных знаках, о видах транспорта (воздушный, водный, наземный), самостоятельно создавать модели ситуаций на дороге, движения транспорта по проезжей части, прикрепляя нужные знаки и транспорт. Могут осуществлять счет предметов, сравнивать группы предметов по количеству, назначению. При регулярном применении дети смогут быстрее оперировать такими понятиями, как «транспорт», «дикие» и «домашние» животные, «вре
Мой «чудо коврик» - это просто кладезь для развития детей в игровой форме. Ребята знакомятся с разнообразными застежками: крючками, кнопками, молниями, липучками, пуговицами. Мы просто играем с детьми, придумываем вместе разнообразные истории, перекладываем съемные элементы, а в это время незаметно происходит таинство: развивается речь, воображение, цветовое восприятие, слух, память, моторика рук.
Мы представляем свою находку по выстраиванию взаимоотношений внутри детского коллектива
и налаживанию контакта с родителями при помощи технологии утреннего круга, в ходе которого дети получают возможность интегрироваться в социум, проявляя свою инициативу и творчество.
Автор: Демакова Ольга Владимировна, Трофимова Оксана Александровна
МОЯ МАЛАЯ РОДИНА.
МОЯ – потому что здесь моя семья, мои друзья, мой дом, моя улица, моя школа, мой детский сад.
МАЛАЯ – потому что это маленькая частичка моей необъятной страны.
РОДИНА – потому что здесь живут родные моему сердцу люди.
" Обучать- значит вдвойне учиться." Жозеф Жубер.
Работая учителем - логопедом с детьми, имеющими различные речевые нарушения и особые образовательные потребности, понимаю, что нельзя останавливаться на достигнутом, нужно осваивать новые программы, новые современные технологии и методики, способные всесторонне развивать детей. А главное, они должны быть интересными для них, не скучными ,способными удерживать внимание на длительное время.
На развитие одаренности ребенка влияет отношение родителей. Поэтому задача начальной школы – создать ребенку и его семье комфортные условия для развития творческого и познавательного потенциала.
Автор: Саулина Екатерина Сергеевна, Киселёва Людмила Викторовна
Наша работа посвящена социальной проблеме: принятия обществом людей с ограниченными возможностями здоровья. Сострадание, милосердие, доброта – эти важные нравственные качества начинают формироваться в дошкольном возрасте. Мы, педагоги, можем помочь и детям, и их родителям в правильном, полноценном осуществлении процесса духовно-нравственного воспитания и социально-коммуникативного развития: как правильно, доступно и интересно познакомить дошкольников с людьми с ограниченными возможностями здоровь
