В современном мире, где информация становится все более доступной, навыки чтения и дикции играют важную роль в образовании и развитии личности. Вопрос о том, как развивать эти навыки у школьников, становится особенно актуальным.
Урок литературного чтения для 3 класса посвящён произведению Д. Хармса и С. Маршака «Весёлые чижи». Целью которого является знакомство учащихся с текстом и развитие навыков чтения. В ходе урока будут использоваться различные рабочие листы и упражнения, направленные на развитие интереса к литературе и формирование критического мышления у детей.
Идея урока - это создание увлекательной атмосферы для изучения литературы, позволяющей детям проявить своё творчество и интерес к литературе.
Актуальнос
В. А. Сухомлинский был сторонником коллективного воспитания с акцентом на внимании к отдельному ребёнку. Он отдавал приоритет воспитанию патриотизма, гражданственности, а также таких нравственных качеств, как человечность, доброта, чуткость, отзывчивость, сострадательность, любовь к матери и другим членам семьи. Одной из самых трудных групп для педагогического воздействия В. А. Сухомлинский считал так называемых «незаметных детей». Стержневая идея всей педагогической системы Сухомлинского – р
Экологическое воспитание играет важную роль в формировании будущего нашей планеты. Дети, которые получают экологическое образование, осознают важность сохранения окружающей среды и становятся более ответственными и взвешенными в своих решениях. Мы рассказываем о формах и методах организации экологического воспитания школьников применяемых на уроках и во внеурочной деятельности. Рассказываем о нашем опыте.
Каждый человек по – своему индивидуален. Ему присущ свой характер. Характер в младшем школьном возрасте только складывается. Характерологические проявления младших школьников могут отличаться противоречивостью и неустойчивостью. В этой связи иногда за черты характера можно ошибочно принять временные психические проявления.
Чтобы обучение было целенаправленным и результативным, каждый учитель должен знать особенности характера своих учеников. Понять человека, найти с ним общий язык можно только
Разработанные КИМы предназначены для итоговой проверки усвоения учащимися 2-4 классов учебного материала. КИМы составлены в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, с концепцией, программой и комплектом учебно-методических пособий УМК «Школа России», на основе Универсальных кодификаторов распределённых по классам проверяемых элементов содержания и требований к результатам освоения основной образовательной программы началь
Этот материал предназначен для детей с ОВЗ. Закреплялись навыки деления с числом 9 и умения использовать изученные случаи умножения и деления при решении примеров и задач.
Часто использую на своих уроках такие приемы как: работа в группах, парах и коллективную работу. Мои дети очень любят такой формат урока и всегда активно работают.
Эта статья полезна как учителям начальных классов, так и учителям-предметникам. В ней раскрыты все плюсы и минусы активных и интерактивных методов обучения.
Использование пиктограмм в настоящее время становится актуальным, т.к. этот метод обеспечивает эффективное запоминание, сохранение, воспроизведение и узнавание информации. И весь учебный процесс проходит в виде игры. Дополняет наше обучение и работа в рабочих тетрадях « Я учусь запоминать », упражнения с пиктограммами.
На данном уроке учащиеся знакомятся с понятием «скорость» — это длина пути в единицу времени, учатся находить скорость, узнают, как обозначаются величины в математике, выясняют, как читаются единицы измерения скорости
Мастер-класс на тему "Загадочные маршруты: критическое мышление в задачах на движение". Опыт учителя начальных классов по развитию критического мышления у детей младшего школьного возраста обобщенный уроком математики по теме "Задачи на движение"
Сплочению коллектива способствует организация проектной деятельности на уроках и во время внеурочных занятий. Детям нравятся коллективные работы, совместные экскурсии. Совместные походы заряжают положительными эмоциями класс, даёт множество тем для обсуждения.
Форм и методов работы по сплочению ребят в классах, школе много. Но каждый новый рабочий день ставит перед нами не только учебные, но и свои воспитательные задачи. Очень важно в повседневной суете не упустить, заметить, приласкать, п
Одной из важнейших задач, которую решает учитель в начальной школе, является создание условий для формирования положительной учебной мотивации и дальнейшее её развитие у школьников, ведь всем известно, что отсутствие мотивов учения неизбежно приводит к снижению успеваемости обучающихся. Хочу рассказать о некоторых приёмах из своей практики, которые дали положительный результат в мотивации моих учеников к обучению.
Познакомить учащихся с понятиями "собственные" и "нарицательные" имена существительные.
• Научить различать собственные и нарицательные имена существительные.
• Закрепить правило написания собственных имен существительных с большой буквы.
• Расширить словарный запас учащихся.
Меняются поколения, меняются приоритеты, но ребенок – младший школьник стремится быть нужным, значимым, для него вряд ли, является главным, по какой программе его воспитывают и обучают взрослые. Для него важно то, чтобы его заметили, помогли стать успешным, поддержали в стремлении творить и созидать. Это находит свое отражение во всех сферах жизни ребенка.
