Обобщение опыта по теме «Формирование читательской грамотности у учащихся начальной школы через работу с текстом». Цель моей работы – повышение уровня читательской грамотности учащихся через инновационные подходы работы с текстом.
Как сделать работу над проектом с использованием современных технологий и креативного подхода более увлекательной и эффективной? В кейсе рассматривается инновационный подход к организации проектной деятельности среди школьников при работе над проектом «Пионеры-герои». Я предлагаю заменить традиционный способ изучения биографий героев созданием эмоциональных и запоминающихся видеопрезентаций, наполненных фотографиями, видео и звуком. Важным аспектом является самостоятельно
Занятие для 1 класса по внеурочной деятельности "Русский с увлечением". Цель: обобщение знаний о пословицах русского народа, формирование нравственных ценностей у детей.
Урок построен в форме блочно-событийного погружения. Цель: актуализировать знания об именительном и винительном падежах, познакомить с написанием окончаний и со способами различия именительного и винительного падежей.
Урок проводится во 2 классе во второй четверти. Урок изучения нового материала. Программа «Школа России». Учебник А.А.Плешаков «Окружающий мир» 2 класс в двух частях. Раздел «Природа». На уроке используются произведения С.Я.Маршака. И это не случайно, он родился в г. Воронеже и его творчество известно школьникам. Урок разработан с использованием технологии системно-деятельностного подхода. Структура урока построена соответственно методики данной технологии по формированию коммуникативных, учебно-
В современной школе сложилась такая ситуация, что нередко в первый класс дети приходят уже читающими. Всё чаще в сознании родителей и детей возникает ложная убеждённость, что любой умеющий различать буквы и складывать слоги в слова человек умеет читать. Вероятно, поэтому в современном мире всё больше становится людей (взрослых, детей), которые демонстрируют непонимание простейшей, казалось бы, информации. Ведь процесс чтения должен быть направлен, в первую очередь, на получение и осознание ин
Урок предназначен для обучающихся 1-го класса.
Тип урока: урок открытия нового знания
Цель: формировать представления о возможности и способах переноса слов с одной строки на другую.
Формируемые УУД:
Различать слово и слог.
Определять количество слогов в слове.
Классифицировать слова по количеству в них слогов.
Формулировать правило переноса слов по слогам.
Уточнять правило переноса слов по учебнику, таблице, электронному приложению
Находить способы деления слов для переноса.
Выделят
В современном образовании развитие мышления учащихся происходит в процессе обучения. Процесс обучения обязывает учителя решать такие задачи как: сделать уроки интересными и донести материал до учащихся так, чтобы процент усвоения был наибольшим. Использование игр при обучении является одним из решений таких непростых задач.
Известно, что наиболее прочно усваивается материал, который воспринимается непринуждённо, без усилий, когда учащиеся занимаются интересной деятельностью. Игровые технологии
Изучение финансовой грамотности в начальной школе направлено на формирование правильного отношения к финансам, которое закладывается в детстве. Разумное финансовое поведение учащихся способствует проявлению ответственного отношения к семейным финансам, заложит основу финансовой безопасности в дальнейшем. Так как современные школьники являются активными пользователями пластиковых карт и мобильных приложений, то умение грамотно распределять деньги поможет учащимся избежать многих ошибок в будущем.
Занятие направлено на представление учащихся об Индии, о ее обычаях, традициях. Занятие воспитывает чувство у детей толерантности по отношению к людям других национальностей, развивает фантазию и творчество.
В условиях внедрения ФГОС НОО чтение является метапредметным универсальным действием, от которого зависит успешность обучения и развития школьника. Не секрет, если ученик хорошо читает, он реже испытывает трудности в обучении. Одним из требований к результатам является овладение обучающимися навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров в соответствии с целями и задачами; умение осознанно строить речевое высказывание в соответствии с задачами коммуникации и составлять тексты в устн
в своей работе описала некоторые идеи. которые я использую в соей работе при изучении родного (татарского)языка. это метод проектов, методы критического мышления, круги Луллия и т.д.
Цель: формировать конфликтную компетентность учащихся.
Задачи:
Образовательные:
Ознакомить учащихся с понятиями конфликтные ситуации и конфликт;
Учить все задействованные в конфликте стороны, избегать конфликтных ситуации и своевременно решать их, не допуская перерастания их в конфликт;
Формировать представления о различных вариантах человеческого общения;
Развивающие:
Воспитать уважительное отношение к окружающим людям;
Формировать социально одобряемые формы поведения;
На конкретном п
2 класс
Цель урока: Знакомство с музыкальным театром, с оперой Мариана Коваля «Волк и семеро козлят».
Задачи: Познакомить учеников с музыкальными произведениями оперы, созданных на основе сказочного сюжета.
На изучение темы отводится 2 часа. Это первый урок по данной теме. Обучающиеся класса имеют хорошую подготовленность к школе. Отличительная черта класса – высокая работоспособность на уроке. Подготовка к каждому уроку требует большого объёма материала. Используется занимательный материал. На уроке максимально созданы условия для формирования универсальных учебных действий.
Внеклассное занятие для начальных классов по теме "Олень в жизни эвенков". На котором дети расширят знания о северном олене, о его значении в жизни малочисленных эвенков. Приобщатся к традициям и культуре своего этноса. Познакомятся с предками-каюрами, которые принимали участие в открытии первых якутских алмазов, послушают эвенкийскую сказку о Белом Олене.
