А я делаю так. Мои методические находки
Автор: Светлана Николаевна Индюкова
Мы, учителя литературы, сталкиваемся с тем, что дети не читают, интерес к книге падает. Это большая проблема. Чтобы заинтересовать детей чтением, сделать урок запоминающимся, стараюсь применять разные способы и методы. При изучении романа в стихах "Евгений Онегин" и темы отношений Онегина и Ленского, драматической развязкой которых стала дуэль, предложила ребятам поработать над вопросом, как развивается тема дуэли в современной литературе и жизни, и снять видеоролик, представив книгу, в кот
Опубликовано: 24.04.2020
Лучший дидактический инструмент
Автор: Дерягина Нина Александровна
Моё эссе посвящено проблеме формирования потребности в чтении. В своей работе я делюсь личным опытом о работе с художественным текстом на уроках литературы.
Опубликовано: 24.04.2020
Через тернии к звездам
Автор: Богданова Татьяна Владимировна
Подготовлено эссе по работе автора в школе в качестве учителя русского языка и литературы.
Опубликовано: 24.04.2020
Лучшая педагогическая технология — это Слово
Автор: Кокорева Елена Анатольевна
В данной работе рассматривается вопрос повышения мотивации учащихся при изучении предмета "русский язык". В качестве средств повышения мотивации на уроках используются примеры из этимологии и истории языка.
Опубликовано: 23.04.2020
Работа над словарными словами на уроках русского языка
Автор: Шаровьева Елена Николаевна
Данные приемы я использую на уроках русского языка в 5-9 классах в школе для обучающихся с ОВЗ. В результате системы упражнений над словарным словом учащиеся овладевают значениями настолько, что у них вырабатываются навыки и умения быстро и точно применять полученные знания о слове на практике.
Опубликовано: 23.04.2020
Педагог-творец
Автор: Бянкина Надежда Борисовна
Статья о начале урока литературы
Опубликовано: 23.04.2020
Учимся писать сочинение
Автор: Арбузова Александра Алексеевна
Сочинение – нелегкая работа для учеников основной школы. Как научить их писать сочинение? Как сделать уроки по развитию речи интересными? Именно об этом речь идет в статье
Опубликовано: 22.04.2020
Обобщающий урок по теме «Глагол»
Автор: Касатова Марина Михайловна
Конспект урока русского языка в 8 классе коррекционной школы с использованием технологии лэпбук
Опубликовано: 21.04.2020
Путь к школе
Автор: Свидякова Лилия Равильевна
В статье описывается жизненный путь учителя.
Опубликовано: 21.04.2020
Вдумчивое чтение: быть или не быть?
Автор: Хромушина Евгения Анатольевна
Статья посвящена определению места вдумчивого чтения как методического приема на современном уроке литературы.
Опубликовано: 20.04.2020
Игра со словами. Да, игра. Да, со словами
Автор: Поваляева Людмила Николаевна
Статья знакомит с творческими заданиями на уроках русского языка.
Опубликовано: 19.04.2020
Эссе «Невероятные приключения юного исследователя»
Автор: Ярем Жанна Кайсидиновна
Работа посвящена находкам в области художественного анализа по рассказу А.П. Чехова "Дом с мезонином" (работа с подтекстом).
Опубликовано: 19.04.2020
СМС-сказки на уроках литературы как способ повышения мотивации школьников
Автор: Нигомедьянова Ксения Геннадьевна
Хочу поделиться тем, что вызвало большой эмоциональный отклик у моих учеников. Часто замечаю, что дети на уроке пытаются использовать телефон. И это большая проблема: постоянная борьба. Мы хотим, чтобы они читали, даже если это не интересно и не актуально для них, что-то придумывали и даже писали, создавали свои тексты, а они желают читать то, что хочется им, и посылать ряды смайликов, а не слова. Очень хотелось сделать что-то такое, чтобы пойти навстречу. И вот однажды, придя на урок, предлага
Опубликовано: 19.04.2020
Мои методические находки
Автор: Чуранова Татьяна Александровна
В работе использованы апробированные находки в методике проведения уроков русского языка и литературы. Наиболее удачными являются игровые и исследовательские методы. Игра помогает проявить высокую активность учащихся. Исследование формирует творческие и интеллектуальные способности детей. Большое место отводится краеведению- это лучшая форма воспитания чувств юных любителей русского языка, юных патриотов родного края. Новые эффективные формы работы позволяют осуществить важную задачу- дать возмож
Опубликовано: 19.04.2020
Организация внеклассного чтения на уроках литературы в среднем звене
Автор: Татарова Татьяна Владимировна
В работе описан один из приемов организации внеклассного чтения («Маршрутный лист читателя») в среднем звене и способ его реализации в 6-7 классах.
Опубликовано: 18.04.2020
Как эффект не превратить в аффект: ожидание и реальность первых педагогических шагов (эссе о том, как достичь понимания)
Автор: Дружинина Екатерина Васильевна
В эссе кратко рассказывается о том, как достичь понимания на первых этапах работы с детьми.
Опубликовано: 18.04.2020
Конспект урока русского языка по теме «Повторение пройденного» по теме «Имя прилагательное»
Автор: Сегедий Светлана Анатольевна
Технологическая карта урока русского языка в 6 классе по теме Повторение пройденного по теме Имя прилагательное
Опубликовано: 16.04.2020
Формирование текстовой компетенции с помощью психолингвистических методик на уроках русского языка в старшей школе
Автор: Брюханова Елена Николаевна
Статья посвящена организации урочной деятельности с учетом психолингвистических методик обучения. Материал представляет собой дидактический комплекс, который может быть использован учителем-словесником при подготовке учащихся к ЕГЭ с учётом индивидуальных особенностей детей. Особое внимание уделяется формированию текстовой компетенции учащихся. В статье рассматриваются различные типы заданий на формирование воссоздающей текстовой компетенции, создание текстов по ключевым словам, по ведущей модаль
Опубликовано: 16.04.2020
Мои педагогические секреты
Автор: Сегедий Светлана Анатольевна
Работа посвящена основным приёмам, которыми я пользуюсь на уроках русского языка и литературы.
Опубликовано: 16.04.2020
«Игра выходного дня» как способ привлечения внимания к чтению обучающихся с нарушениями интеллекта
Автор: Ноздрина Наталья Ивановна
Навык чтения играет большую роль в развитии учащихся с интеллектуальной недостаточностью. Он является ведущим, так как от его усвоения во многом зависит успешность всего школьного обучения. Актуальные, понятные жизненные ситуации, герои, эмоции, облеченные в интересную форму подачи, позволяют привлечь детское внимание к тексту и пробудить желание дочитать его до конца. С этой целью для учащихся с нарушениями интеллекта (5 класс) была разработана «Игра выходного дня».
Опубликовано: 16.04.2020
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера