В статье рассматриваются особенности развития коммуникативных навыков у детей дошкольного возраста посредством проектной деятельности. Раскрывается значение коммуникативной компетентности как важного условия успешной социализации ребенка и его подготовки к обучению в школе. Описаны сущность и педагогический потенциал проектной деятельности, а также ее влияние на формирование у дошкольников умений сотрудничать, вести диалог, выражать собственное мнение, учитывать позицию других участников общения
В статье представлен опыт реализации программы тьюторского сопровождения родителей, воспитывающих детей раннего возраста (2–3,5 лет) с признаками, позволяющими предположить наличие расстройств аутистического спектра (РАС) на этапе до установления официального диагноза. Описаны диагностические процедуры, выявлены типичные родительские затруднения, предложена и апробирована модель поддержки, ориентированная на раннюю помощь и гармонизацию детско-родительских отношений.
В статье рассматривается актуальная проблема формирования нравственных ценностных ориентаций у детей дошкольного возраста посредством использования краеведческого материала. Актуальность темы обусловлена требованиями ФГОС ДО.
Новизна проекта «Адвент календарь «Здоровый я - здоровая семья» заключается в совместном активном участии родителей и детей в его реализации, в нестандартной форме включения их в воспитательно-образовательный процесс. Цель проекта - формирование устойчивой внутренней потребности ведения здорового образа жизни у дошкольника и его семьи.
Статья посвящена эффективным методам взаимодействия педагогов с семьями воспитанников.Рассматриваются практические инструменты для преодоления барьеров в общении,а также создания доверительных партнёрских отношений для гармоничного развития детей.
Статья посвящена применению биоэнергопластики-инновационной здоровьесберегающей технологии, основанной на синхронизации движений артикуляционного аппарата и кистей рук на занятиях по обучению грамоте, развитию речи и в режимных моментах
Большое значение для познавательного, социально-личностного и духовно - нравственного развития детей дошкольного возраста оказывает знакомство с родным городом, его достопримечательностями, улицами, на которой проживает ребенок. Именно в период дошкольного детства у ребенка возникают первые представления об окружающем мире, формируется умение устанавливать простейшие взаимосвязи и закономерности о явлениях окружающей жизни, а также самостоятельно принять полученные знания в доступной практической
В условиях многонациональной и многокультурной России особенно важно с дошкольного возраста формировать у детей:
• чувство принадлежности к общей стране;
• уважение к культурному многообразию;
• понимание ценности единства и взаимопомощи.
Беседа направлена на духовно‑нравственное воспитание, развитие коммуникативных навыков и формирование гражданской идентичности в соответствии с ФГОС ДО и задачами Года единства.
Интерактивная папка - раскладушка для детей с расстройством аутистического спектра, включающая в себя набор дидактических, развивающих игры, направленных на изучения правил поведения на железной дороге. Внутри папки находятся специальные кармашки с заданиями, которые способствуют развитию логического и пространственного мышления, цветового восприятия, мелкую моторику, зрительно - моторную координации, памяти, целостного восприятия, умения действовать по инструкции. Лэпбук помогает стимулировать и
Представлен проект организации экологического воспитания детей. Проект раскрывает эффективную интеграцию применения современных цифровых технологий и экологического воспитания, трудолюбия и познавательно- исследовательской деятельности в образовательную среду детского сада. Главная идея созданного проекта заключается в создании условий для познавательно- исследовательской деятельности - «огородной лаборатории» для детей старшего дошкольного возраста, включающего все виды образовательных област
В статье представлен опыт создания и использования универсального дидактического пособия «Кубик-эрудит», отвечающего требованиям ФГОС ДО. Материал адресован воспитателям детских садов, учителям-логопедам и родителям. Пособие позволяет решать задачи речевого, познавательного и социально-коммуникативного развития детей 3–7 лет, минимизируя затраты на подготовку к занятиям.
Большое значение для познавательного, социально-личностного и духовно - нравственного развития детей дошкольного возраста оказывает знакомство с родным городом, его достопримечательностями, улицами, на которой проживает ребенок. Именно в период дошкольного детства у ребенка возникают первые представления об окружающем мире, формируется умение устанавливать простейшие взаимосвязи и закономерности о явлениях окружающей жизни, а также самостоятельно принять полученные знания в доступной практической
Период младшего дошкольного возраста (3–4 года) является сензитивным этапом для становления наглядно-действенного и начальных форм наглядно-образного мышления. Именно в этом возрасте у детей происходит интенсивное накопление сенсорного опыта, формируются первичные операции сравнения, группировки и классификации, которые закладывают фундамент для дальнейшего развития логических структур. Однако прямое вербальное обучение логическим операциям в этом возрасте малоэффективно в силу ограниченности сло
В статье представлен опыт проведения мастер-класса «Кукольный театр своими руками» для родителей и детей младшего дошкольного возраста. Автор раскрывает педагогические приёмы, позволяющие через совместное изготовление кукол из простых материалов и театрализованную игру развивать связную речь, диалогические навыки и эмоциональную выразительность ребёнка. Особое внимание уделяется вовлечению родителей в речевое развитие детей, а также методическим находкам, которые помогают перенести театральные иг
