Автор: Калинина Екатерина Валерьевна, Воронина Марина Сергеевна, Кокурина Ольга Геннадьевна
Семья является особой ценностью для развития каждого человека, играет важную роль в жизни государства, в воспитании новых поколений, обеспечении общественной стабильности и прогресса. Подрастающее поколение будет таким, какой будет семья.
Цель:
— Закрепить знания детей о правилах дорожного движения.
— Учить отвечать на вопросы воспитателя.
— Закрепить в памяти детей, к чему может привести нарушение правил дорожного движения;
— воспитывать грамотного пешехода.
— обогатить словарный запас.
Методическая разработка «Куликово поле – веков связующая нить» ⎯ квест-игра (далее Игра) предназначена для проведения интеллектуально – развлекательного мероприятия в ДОУ.
Игра составлена на основе требований ФОП дошкольного образования. Воспитателю отводится роль организатора игрового процесса, роль помощника и проводника в освоении новых знаний.
В процессе игры воспитателю нужно использовать разнообразные формы организации, основанные на самостоятельном и ответственном подходе обучающихся к в
Обеспечение партнерства педагогов ДОУ, школы и семьи для воспитания ребенка в режиме открытого образовательного пространства, дающего полноценную реализацию интересов личности и разностороннее развитие. Формирование бережного отношения к семейным ценностям, развитие семейной идентичности и предпосылок учебной деятельности на этапе завершения детьми дошкольного образования.
Важность данного проекта, заключается в том, чо совместными усилиями ребенок будет активно познавать и осваивать новое, рабо
Автор: Павлова Ольга Юрьевна, Климова Ольга Петровна, Антоненчик Ольга Валентиновна
Рабочая программа по краеведению «Мой край родной» является одним из средств воспитания гражданственности, патриотизма, формирования у дошкольников основ краеведческой культуры и способствует формированию высоких моральных качеств, таких как бережное отношение к природе, любовь к Родине, патриотизм, чувство гордости за свою Родину. Изучение своего края исключительно, как и в воспитательном, так и в познавательном отношении. В процессе познавательной активности дети получают жизненно необходимые з
Рабочая программа для ребёнка дошкольного возраста с расстройством аутистического спектра (РАС) ― это образовательно-методическая документация, определяющая рекомендуемые федеральным государственным образовательным стандартом объем и содержание воспитательно-образовательной работы, планируемые результаты освоения образовательной программы, примерные условия образовательной деятельности.
Рабочая программа логопедического сопровождения для ребёнка с расстройством аутистического спектра (далее - Р
РП педагога дополнительного образования рассчитана на 1 учебный год для построения ККР с детьми 5-6, 6-7(8) лет.
РП состоит из трех разделов: целевой, содержательный, организационный. Начинается РП с общих положений.
В целевом разделе описаны цель, задачи РП, принципы и подходы к формированию Программы педагога доп. образования, характеристика обучающихся на учебный год, планируемые результаты реализации Программы, развивающее оценивание качества коррекционно-развивающей работы педагога дополни
Представленный конспект – является авторской разработкой, построенный в соответствии с дидактическими и общепедагогическими принципами:
• Принцип непрерывности (занятие было построено на основе предыдущих занятий и совместных действий воспитателя и детей)
• Принцип активности (поддерживалась мотивация и интерес)
• Принцип доступности (соответствие возрастным особенностям)
• Принцип психологической комфортности
Цель занятия: Сформировать представления о временах года.
Задачи:
Развива
Методическая разработка на тему формирования читательского интереса у детей дошкольного возраста посредством художественной литературы (с учетом принципов ФГОС ДО и ФОП ДО).
Занятие "Составление рассказа по картинке “Лиса с лисятами”
с использованием элементов технологии ТРИЗ".
За последние годы состояние здоровья детей ухудшается, и одна из причин — снижение двигательной активности. В связи с этим растёт необходимость в новых подходах к оздоровлению детей, которые могли бы не только повышать физическую подготовленность дошкольников, но и одновременно развивать их интеллектуальные, познавательные способности, социальную компетентность.
Педагогическая находка - туризм в работе с дошкольниками! Прогулки-походы или экскурсии – широкие возможности для развития и воспитани
Автор: Воронина Елена Владиславовна, Бычкова Ольга Петровна
Мультипликация включает в себя неограниченное число видов деятельности, также анимация включает в себя огромное количество возможностей для социализации детей. Мультипликационное творчество позволяет развивать креативные способности детей, что позитивным образом сказывается на их социализации. Сферы применения авторской мультипликации: адаптация детей к условиям детского сада; знания об окружающем мире; социально-нравственное воспитание; развитие социально – эмоциональных отношений
Воспитанник, имеющий представление о России как о многонациональной стране, знакомый с некоторыми традициями разных народностей, способный организовать свою деятельность, умеющий творчески применять полученные знания, умения, навыки в игровой, художественно-продуктивной деятельности; владеющий исследовательскими умениями наблюдать, сравнивать, анализировать, задавать вопросы, выдвигать гипотезы, делать выводы, навыками поисковой деятельности, умением выступать перед аудиторией, любящий родной
