В стaтьe рaссмaтривaeтся прoблeмa фoрмирoвaния и рaзвития эмoциoнaльнoгo интeллeктa у дeтeй с oгрaничeнными вoзмoжнoстями здoрoвья дoшкoльнoгo вoзрaстa. Пeриoдизaция фoрмирoвaния эмoциoнaльнoгo интeллeктa у дeтeй дoшкoльнoгo вoзрaстa. Зaдaчи и услoвия для рaзвития EQ у дeтeй с OВЗ. A тaкжe рaзличныe мeтoды и фoрмы рaзвития эмoциoнaльнoгo интeллeктa дeтeй с OВЗ в услoвиях ДOУ.
Аннотация. В старшем дошкольном возрасте мальчики осознанно понимают, что
они являются представителями сильного пола. Автором обоснованы задачи, этапы, циклы.
Дидактические игры способствуют:
- развитию познавательных и умственных способностей: получению новых знаний, их обобщению и закреплению, расширению имеющихся у них представлений о предметах и явлениях природы, русского быта, растениях, животных и т. д; развитию памяти, внимания, наблюдательности; развитию умению высказывать свои суждения, делать умозаключения.
Дидактические игры способствуют:- развитию речи детей: пополнению и активизации словарного запаса.
Дети играют, отдаваясь э
Эмоциональный интеллект ( ЭИ) представляет собой важный аспект человеческой психологии, который включает в себя способность распознавать, понимать и управлять своими эмоциями, а также эмоциями других людей. В последние десятилетия внимание к развитию эмоционального интеллекта у детей, особенно в дошкольном возрасте, стало значительно возрастать. Это связано с тем, что раннее формирование навыков эмоционального интеллекта способствует успешной социализации, улучшению межличностных отношений и повы
Повысить профессиональное мастерство педагогов в процессе активного педагогического общения по освоению STEAM технологий как средства развития познавательных способностей дошкольников.
В современном обществе увеличилось число детей дошкольного возраста с нарушениями в поведении и развитии эмоциональной сферы. Дети не могут понять чувства других, не умеют понимать свое настроение. Развитие эмоционально - волевой сферы - один из важнейших аспектов воспитания и развития здорового ребенка.
Автор рассказала о личном опыте работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья в рамках ФГОС ДО и АОП ДО. Подчеркнута важность раннего выявления нарушений, индивидуального подхода и комплексного воздействия. Приведен положительный опыт преодоления речевых проблем, снятия статуса инвалидности и успешной интеграции в общеобразовательную школу. Ключевой фактор успеха — сотрудничество с врачами, родителями и систематичные занятия.
Давать ребенку 4-5 лет ножницы — это важный шаг в его развитии. Использование ножниц помогает развивать множество навыков и умений, а также приучает к аккуратности и внимательности. Вот несколько причин, почему это полезно, и основные правила для безопасного использования ножниц.
Данное игровое занятие представляет собой комплекс оздоровительных, коррекционных и профилактических упражнений. Оно также предусматривает физическое развитие дошкольников и их творческое самовыражение в игре. НОД по физическому развитию интегрирует с областями: познавательное развитие и социально - коммуникативное развитие.
Данное занятие предназначено для детей подготовительной к школе группы. Направлено на формирование математических представлений с использованием здоровьесберегающих технологий.
Автор: Калинина Евгения Николаевна, Карло Оксана Олеговна
Природа для ребенка является источником первых знаний и радостных переживаний. Дети, в отличие от большинства взрослых, замечают и радуются любым, казалось бы, мелочам: первым весенним насекомым и цветам, красивым осенним убором деревьев, веселой возне воробышков и т.д. Но, к сожалению, современные дети, особенно живущие в большом городе, лишены богатств и сокровищ природы в ее полном объеме. К тому же дети, наблюдая за взрослыми, также постепенно начинают воспринимать природу как данность в отно
