Задачи:
Образовательные:
- обучение игровым взаимодействиям в подгрупповой игре;
- обогащать сюжет игры в «День рождение» и разнообразить ролевое взаимодействие,
- расширять и уточнять знания детей о дне рожденья;
- закреплять знания детей о правилах поведения за столом и в общественных местах;
- активизировать и пополнять словарный запас детей по теме;
- побуждать детей принимать на себя роль самостоятельно, согласно сюжету игры, вступать в ролевые диалоги;
- закрепить знания этикета в
Статья посвящена эффективным методам работы с детьми с тяжёлыми нарушениями речи и гиперактивностью. На примере индивидуальной работы с одним ребёнком описан пошаговый маршрут развития речи, социализации и самоконтроля. Рассмотрены игровые, сенсорные, логопедические и физические методы, а также использование визуальных подсказок и интерактивных технологий. Показано, как системный и творческий подход, внимание к индивидуальным особенностям и постепенное продвижение шаг за шагом помогают ребёнку до
Цель занятия: расширять диапазон знаний детей о весне, о весенних приметах; знакомить детей с погодными явлениями весны как времени года, учить их называть в процессе проведения опытов и экспериментов;
• Познакомить детей с транспортом
• Расширить словарный запас по теме «Транспорт»
• Обогатить лексику.
• Закрепить умение рисовать предметы круглой и овальной формы
• Уметь называть виды транспорта и профессии
Уточнение и расширение представления о мебели и ее назначении, о составных частях.
Задачи
1.Учить понимать обобщающее слово «мебель»; учить образовывать и употреблять в речи уменьшительно-ласкательные слова.
2.Развивать связную речь; умение составлять сложные предложения, используя слова «потому что» и «чтобы»; умение находить и дорисовывать недостающую часть мебели; развивать координацию речи с движениями; обогащать словарь детей нов
Задачи:
1. Обогащение словаря: кровать, стол, стул. Уточнять представления детей о предметах мебели.
2. Формировать умение различать и называть предметы мебели.
3. Формировать способность к обобщению.
4. Формировать умение сравнивать предметы по величине, участвовать в игровом сюжете.
5. Упражнять в звукопроизношении.
6. Развивать силу голоса (тихо, громко).
7. Воспитывать усидчивость, интерес, внимание.
Данный конспект рассматривает вопросы совершенствования культурно – гигиенических навыков, правил приёма пищи, культуры поведения во время приёма пищи.
В статье рассматриваются теоретические и практические аспекты организации тематической недели музыки в дошкольном учреждении. Представлен комплексный подход к организации музыкально-образовательного процесса, анализируются методические основы проведения мероприятий, определяются ожидаемые результаты и критерии эффективности.
Старшая разновозрастная группа. Цели и задачи: закреплять и расширять у детей представления об осенних явлениях природы посредством выразительного исполнения ими песен, танцев, стихотворений, игр; развивать музыкально-творческие способности детей, поддерживать эмоционально-положительный настрой; способствовать раскрытию творческих способностей детей.
В файле представлена технологическая карта ООД по формированию элементарных представлений детей подготовительной к школе группы. На занятии дети познакомятся с количественным и порядковым счётом, научатся соотносить цифры с количеством предметов, разовьют умение ориентироваться в пространстве и стимулировать развитие логического мышления и внимания через призму сюжета сказки «Колобок».
Познакомить с некоторыми домашними и дикими животными, их описательным видом; учить называть их и упражнять в звукоподражании; учить соотносить игрушку с картинкой.
Обучающие задачи: Закреплять навыки счета в пределах 10. Совершенствовать умение в нахождении места числа в ряду. Закреплять представления о плоских геометрических фигурах (круг, квадрат, треугольник) и умение раскладывать их на группы по качественным признакам (цвет, форма)
Учится ориентироваться в пространстве (горизонтально-вертикально, учить группировать и различать предметы по форме и цвету.
Осваивать приемы сложения плоскостных фигур, используя квадрат В. Воскобовича; учить работать со
В статье представлен опыт работы по применению педагогом -психологом нейрогимнастики на коррекционно- развивающих занятиях с детьми старшего дошкольного возраста
Современное общество с интересом и удовольствием занимается различными видами творчества. Рукоделием занимаются не только взрослые, но и дети. Одни мастера предпочитают тестопластику, другие макраме, третьи гончарное дело, но для себя, среди множества и разнообразия видов искусства, я выделила создание игрушек из ваты.
