«Мой Новосибирск» — это многофункциональная игра, которая подходит как для индивидуальных занятий, так и для работы с группой детей. Карточки можно дополнять по мере изучения нового материала. В процессе игры дети узнают много нового о родном городе, учатся ценить и беречь его культурное наследие. Это не просто игра, а важный шаг в воспитании любви и уважения к своей малой родине.
Игра «Мой Новосибирск» становится не только увлекательным занятием, но и важным инструментом в формировании личности
Одно из современных направлений в дошкольной педагогике — это финансовое просвещение детей. Дети, так или иначе, оказываются вовлечёнными в экономическую жизнь семьи: ходят с родителями в магазины, сталкиваются с рекламой, понимают, что их родители зарабатывают деньги, чтобы покупать товары и услуги. Задача воспитателя детского сада — преподнести элементарные финансовые понятия в максимально доступной и увлекательной форме. Для этой цели можно создать своими руками замечательное интерактивное пос
В статье раскрываются вопросы, связанные с эффективными средствами, формами и инновационными методами в работе с детьми с ОВЗ в условиях дошкольной образовательной организации. Были рассмотрены технологии, которые помогают в организации воспитательно-образовательного процесса.
Дошкольный возраст - это начало всестороннего развития и формирования личности. Игра - лучшее средство удовлетворения интересов и потребностей ребенка. Интерактивные игры - современный метод обучения и воспитания, которые дают ребенку возможность выполнять разные задания взаимодействуя не только с воспителем, но и с воспитанниками
Конспект ООД по ознакомлению с окружающим миром "Зимушку встречаем" предназначен для детей среднего дошкольного возраста. Дети, в игровой форме, узнают об изменениях в природе зимой, о природных явлениях, зимних развлечениях и праздниках. Материал подобран на доступном для детей уровне, для каждой части занятия подготовлен раздаточный и демонстрационный материалы. Для реализации каждой задачи были подобраны методы и приемы в интересной и занимательной форме.
Цель: закрепление у детей знания о разных состояниях воды, ее свойствах и качествах. Формирование у детей осознанного, бережного отношения к воде, воспитание экологического сознания, представления о необходимости сохранения окружающей природы в экологическом равновесии.
Задачи:
Образовательные:
продолжать знакомить детей со свойствами воды (без цвета, без запаха, без вкуса); - ознакомление детей со свойствами воды;
- дать знания о том, что всему живому на Земле нужна вода;
- познакомить с кр
Цель:
Образовательная: закрепление представления о домашних животных, их внешнем виде.
Развивающая: развитие слухового внимания, творческого воображения, диалогической речи.
Воспитательная: воспитание любви и заботы о домашних животных.
Задачи: уточнение, расширение и активизация словаря по теме; усвоение названий детенышей животных; закрепление представления о домашних животных.
Оборудование: картинки с изображениями домашних животных.
В данной статье рассматриваются основы формирования игровых умений у детей младшего дошкольного возраста. В Автор подробно анализируют значение игры в развитии ребенка, ее влияние на когнитивные, эмоциональные и социальные аспекты его личности. Особое внимание уделяется методам и подходам, которые могут быть использованы для стимулирования и развития игровых умений у детей данной возрастной группы.
Статья предлагает читателям глубокое понимание того, как игровая деятельность способствует форми
Занятие для детей подготовительной группы разработано с целью закрепления представлений об элементарных математических представлениях, формирования умения использовать способы нахождения решений: вычисление, измерение, сравнение по количеству; закрепления знаний о цифрах, развивать умение составлять и решать простые арифметические задачи на сложение; воспитывать умение понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно, действовать по инструкции педагога.
Обогатить и систематизировать знания детей об осени, полюбоваться красотой осенней природы.
- расширение представлений о сезонных изменениях в природе, о взаимосвязи различных явлений, происходящих в природе осенью, закрепление понятий «осень», «признак»;
- продолжение знакомства с представителями растительного мира родного края.
Деньги – это финансовый ресурс человека, семьи. Если рассмотреть рациональность поведения любого человека с точки зрения распоряжения имеющимися в наличии деньгами, то необходимо помнить о словах ХОЧУ и НАДО, то есть, не стремиться истратить все и сразу на первое пришедшее в голову желание, а подумать о пользе и необходимости того, или иного приобретения в данный момент и уже после этого сделать правильный выбор. Безусловно, с проблемой выбора сталкивается человек, когда ему нужно правильно ра
Автор: Шауро Ольга Геннадьевна, Радаева Екатерина Александровна
Расширить знание детей о космосе и о космических полётах, ракетах. Закреплять умения детей создавать конструкцию ракеты при помощи геоборда по собственному замыслу. Развитие логического мышления, пространственного воображения, фантазии, внимания
Цель: Способствование запоминанию домочадцев и их имен, воспитание любви и уважения к родным людям, формирование представления о себе, как о части ячейки общества.
Задачи:
расширение представления о членах семьи;
формирование представления о трудовых и бытовых обязанностях;
воспитание доброжелательного и уважительного отношения к родственникам;
демонстрация значимости семьи для каждого человека;
формирование представления о внутрисемейном распределении функций и обязанностей;
развитие рече
История о том, как сказочный герой Буратино собирается идти в школу, но папа Карло переживает, что он не знает правила безопасности. На протяжении всего занятия дети знакомят Буратино с правилами безопасного поведения на дороге, в транспорте, правилами пожарной безопасности с помощью дидактических, подвижных и икт-игр.
Цель проекта:
Углублять представления детей о доброте, как о нравственном качестве.
Задачи проекта:
• формировать доброжелательные дружеские взаимоотношения между детьми;
• воспитывать умение оценивать поступки окружающих;
• развивать негативное восприятие и отношение к плохим поступка м в жизни и в литературных произведениях;
• поощрять стремление ребенка совершать добрые поступки;
• развивать представления детей о понятиях «добро» и «зло», их важности в жизни людей;
• углублять представ
