В данной статье рассказывается о педагогической находке " Марафон семейного чтения", который показал высокий результат привлечения семей воспитанников к совместному чтению.
В тексте автор делится своими размышлениями о профессии воспитателя, подчеркивая ее важность и уникальность. Она описывает, как каждый день погружается в мир детства, где ее работа наполнена радостью, творчеством и искренними эмоциями детей.
Особое внимание уделяется педагогическим находкам, помогающим вовлекать детей в различные виды деятельности. Одной из таких разработок стал «Чистик» – деревянный робот-помощник, созданный совместно с родителями. Этот интерактивный атрибут помогает детям разв
«На весенней полянке»
ОО «Художественно-эстетическое развитие»
ОД по рисованию в нетрадиционной форме для детей 2-3 лет .
Цель: формирование интереса и положительного отношения к рисованию через нетрадиционные техники рисования.
Задачи:
Образовательные:
Продолжать знакомить детей с различными нетрадиционными техниками рисования: «Файларт», рисования трубочкой, отпечатком вилки.
Активизировать речь детей, расширять словарный запас.
Стимулировать детей к выполнению движений. Показываем
Развлечение для детей, цель которого формировать у детей представление о необходимости заботы о своем здоровье
с помощью двигательной активности, закаливания, питания.
Все виды искусства (живопись, музыка и т.д.) благотворно влияют на становление личности дошкольников, но именно в детстве одним из самых востребованных видов современного искусства является мультипликация. Мультипликация сложный и многоструктурный процесс, построенный на объединении областей различных видов искусств. Являясь одним из видов современного искусства, мультипликация обладает чрезвычайно высоким потенциалом художественно-эстетического, нравственно-эмоционального воздействия на
В статье представлена система работы по развитию исследовательских способностей у детей дошкольного возраста, основанная на методике А.И.Савенкова «Методика исследовательского обучения в дет¬ском саду», которая легла в основу системы работы по вовлечению воспитанников в сферу экспериментов и научных исследований.
В данной работе представлен мой педагогический опыт, в котором показаны приемы использования ситуаций из одной сказки в различных образовательных областях: речевое развитие, познавательное, художественное, социально - коммуникативное. В работе представлены приёмы формирования у воспитанников интереса к занятиям, мотивации их к обучению, определены пути повышения познавательной активности воспитанников на занятиях вследствие использования современных педагогических технологий.
Цель: Систематизация знаний детей о правилах дорожного движения, о дорожных знаках.
Задачи:
Расширить и закрепить знания детей о сигналах светофора и правилах дорожного движения;
Развивать память, логическое мышление, значение сигналов светофора, пешеходного перехода;
Воспитывать общую культуру поведения на дороге.
Проект разработан для реализации с детьми старшего дошкольного возраста. Он включает в себя диагностику знаний, умений, навыков детей, различные формы работы с детьми и родителями.
Сегодня дошкольное образование осуществляет поиск эффективных средств развития детей, чтобы каждый ребенок смог проявить активность, самостоятельность и инициативность.
Традиционно в детских садах ОД проходит в большинстве своем в режиме статическом, за столами, на стульчиках, ковриках – в опыте своей работы я изменяю этот подход, провожу занятия в подвижной форме с использованием напольных игр, когда это возможно делать.
Проблема двигательной активности в наше время начинает набирать стремите
Изучая технологию «Игр с песком», я поняла, что эта технология отлично подходит для развития умственных способностей детей дошкольного возраста. Игры с песком насыщены разными эмоциями: восторгом, удивлением, волнением, радостью... Я считаю, что всё это дает возможность использовать игры с песком для развития познавательного интереса ребенка и конечно для формирования элементарных математических представлений.
Мои наблюдения показывают, что игры с обычным шифоновым платочком вызывают эмоциональный отклик у детей, а мне помогают реализовать образовательные задачи.
"Театр – это волшебный мир. Он дает уроки красоты, морали и нравственности. А чем они богаче, тем успешнее идет развитие духовного мира детей… "
(Б. М. Теплов)
Театр — это особый мир, в который человек попадает, оставляя за дверью повседневные заботы и заботы. Именно в театре зритель может соприкоснуться с искусством, выразительным движением, музыкой и живым словом, которые разбивают шаблоны мышления и открывают н
Беседа в старшей группе "Сталинградская битва. Дом Павлова. Мамаев курган". Цель: Познакомить детей с основными событиями Сталинградской битвы, через ознакомления детей с архитектурными памятниками города Волгограда ; активизировать речевую деятельность детей; создать у детей эмоциональное настроение.
Задачи:
Образовательные:
Расширить знания у детей об архитектурных памятниках города Волгограда .
Развивающие:
- Развивать память, воображение, речь.
Воспитательные:
- Воспитывать ува
Беседа в старшей группе "День памяти жертв Холокоста". Цель: познакомить детей с Холокостом – явлением бесчеловечным по своей жестокости.
Задачи: - на примере Холокоста сформировать представление детей о характере бесчеловечной политики нацизма;
- пробудить у детей интерес к истории Холокоста;
- развивать диалогическую и монологическую речь;
- развивать чувство сопереживания и сострадания к жертвам Холокоста;
- воспитывать у детей желание и стремление
