Развитие общей и мелкой моторики детей находится сейчас на невысоком уровне, это значительно затрудняет развитие ребят в целом.
К тому же, ни для кого не секрет, что в наше время, растёт число детей с нарушениями в физическом и психическом развитии. Это поставило передо мной задачу поиска эффективных технологий развития детей в условиях дошкольного образовательного учреждения.
Тематическое планирование работы по формированию представлений о родном городе у обучающихся старшего дошкольного возраста с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)
Интеграция образовательных областей: речевое развитие, познавательное развитие, физическое развитие.
Цель занятия: развивать речь детей; закреплять признаки весны, сезонные изменения в природе, связанные с этим периодом.
Автор: Афонина Елена Александровна, Пфейфер Ольга Оскаровна, Циома Ольга Викторовна
Дополнительная общеразвивающая Программа «Мы здоровью скажем-Да!», является актуальной в условиях введения ФГОС ДО, отражает специфику деятельности дошкольного учреждения по развитию у детей дошкольного возраста основных психофизических качеств, формированию привычки к здоровому образу жизни и снижению заболеваемости в целом.
Опыт работы, представленный в данной программе, обладает несомненной новизной и целесообразностью интеграции двигательной и познавательной деятельности детей для формирова
В условиях новой образовательной ситуации педагоги, родители и обучающиеся детских садов вынуждены адаптироваться к имеющимся условиям и ритмам жизни. Привычная схема получения дошкольного образования кардинально трансформировалась. Дистанционное образование в силу ряда своих особенностей диктует необходимость психолого-педагогического сопровождения данного процесса и обеспечения психолого-педагогического комфорта его участникам.
Автор: Давлеткулова Елена Владимировна, Мусонова Оксана Викторовна
Одним из важнейших факторов формирования и развития личности ребенка является окружающая среда – среда, в которой ребенок живет, занимается, отдыхает. Постоянно воздействуя на ребенка через органы чувств, она без слов и назиданий формирует представления о красоте, вкус, ценностные ориентиры. Сегодня мы вместе определим, что нужно для того, чтобы человечек, идущий дорогой жизни мог стать Человеком.
Формирование познавательной активности у детей можно видеть в разных формах деятельности, в том числе в играх, экспериментировании, наблюдениями за объектами и явлениями и важным средством познания окружающего мира является не только окружающая его природа, но и неизведанный мир Вселенной. Занятия астрономией не только доступны и интересны дошкольникам, но и способствуют развитию любознательности и развитию познавательных способностей малышей. На данном занятии дети знакомятся с созвездием Большо
В рамках проекта планируется реализация конкретных мероприятий:
- применение схем-алгоритмов и необходимого оборудования для набора необходимого вида принадлежностей и раскладывания материалов;
- организация процесса приготовления к занятиям через визуализацию с помощью шаблонов с обозначениями расположения предметов для занятий на столах;
- стандартизация ежедневных операций.
Знакомство детей второй младшей группы со стихами А. Барто. Побуждать понимать речь взрослого и активно реагировать на неё. Развивать речевую активность, рассказывать стихи вместе с воспитателем.
Вопрос развития детско-родительских отношений всегда актуален, так как они напрямую влияют на развитие ребёнка и его становление в обществе. Одним из эффективных способов позитивного взаимодействия между детьми и родителями является совместная игровая деятельность, и в частности – настольные игры. Настольные игры – это не только увлекательный способ провести время, но и отличный способ взаимодействия. Игры помогают развивать логику, память, мышление, социальные навыки и улучшают коммуникацию межд
Автор: Осова Ирина Викторовна, Демидова Ирина Евгеньевна
Викторина для детей старшего дошкольного возраста. Викторина включает в себя вопросы и ответы по творчеству и биографии поэта, подходит для детей старшего дошкольного возраста и начальной школы.
Цель: воспитывать любовь и обогащать знания к своей малой родине через знакомство с жизнью и творчеством русского поэта Сергея Есенина.
Задачи:
- расширять и обогащать знания детей о традициях и культуре русского народа;
- показывать любовь и уважение к памяти поэта С.А. Есенина.
