Закрепление знаний о фруктах у детей, в процессе формирования умения образовывать множественное число существительных, существительные с уменьшительно - ласкательным суффиксом и относительные прилагательные.
В жизни ребенка сказка имеет огромное значение. Она становится средством развития и воспитания с первых лет жизни. Ведь язык сказки понятен малышу, он позволяет просто и доступно объяснить разницу между добром и злом. Дать представление о взаимосвязи человека и природы. Лэпбук является активизацией детей о сказках.
Интегрированное музыкальное занятие без подготовки, построено на здоровьесберегающей технологии и легокостюмирование. Можно проводить в комбинированной группе где есть воспитанники с ограничением здоровья.
Воспитательная практика раскрывает особенности формирования личностных результатов воспитанников через настольно-карточную игру.
Настольная игра — это один из альтернативных и действенных способов обучения детей. Через игры они познают мир и эмоции.
Настольно-карточная игра «Головодумка» направлена на обогащение знаний детей в образовательных областях. В старшем дошкольном возрасте они сталкиваются с соперничеством, что позволяет им контролировать своих эмоции, принимать их, выстраивать ло
Познавательное занятие состоит из нескольких взаимосвязанных между собой частей, объединённых общей темой «Кто живет на ферме?» в ходе которых дети выполняли предложенные задания.
Лэпбук «Лес. Деревья» - это интерактивная многофункциональная папка-раскладушка, которая включает в себя различные игровые задания и игры в кармашках, вкладки, объёмные картинки, обобщенные общей темой.
Обобщающее интегрированное занятие с целью закрепления у детей знаний о перелетных и зимующих птицах, составление рассказа об осени с помощью мнемотаблицы.
В ходе занятия дети знакомятся с народным праздником "Сороки", связанным с весенним равноденствием. Уточняют представления о весенних признаках, упорядочивают и систематизируют полученную ранее информацию посредством моделирования.
"Приключение в замке Форд-Боярд" (математическая игра- путешествие).
Данное занятие по математике, проводится в подготовительной группе. Цель: закрепление полученных знаний у детей старшего дошкольного возраста.
Представленная работа воспитывает у детей экологическую культуру, любовь к природе и бережное отношение к ней; способствует воспитанию самостоятельности, инициативности, умению работать в коллективе; развивает связную речь, память, внимание, творческое воображение, учит делать выводы; соотносить музыку с образом животного и имитировать его повадки; расширяет и уточняет знания детей об осени, об осенних изменениях в природе, о правилах поведения в лесу, совершенствует умение обобщать, активизиров
В сказке «Теремок» рассказывается о зверушках, которые жили в одном домике. В нём жили: мышка-норушка, лягушка-квакушка, зайчик-побегайчик, лисичка-сестричка, волчок-серый бочок. Все жили в теремке дружно. Позвали они потом медведя, но только не влез он в этот домик и решил сесть на крышу. Вот и сломал теремок. Жители теремка тогда построили новый, еще лучше прежнего.
Многочисленные исследования доказали особую роль движений для жизнедеятельности организма, совершенствования основных его функций. Чем активнее вовлечение ребенка в мир движений, тем богаче его физическое, умственное развитие, крепче здоровье. Наблюдения свидетельствуют о том, что дефицит двигательной активности оказывает отрицательное влияние на развитие организма, нередко способствует возникновению значительных нарушений со стороны различных органов и систем, особенно в детском возрасте (отклон
Представлен опыт работы по приобщению дошкольников к ценностям чувашского народа с детьми старшего дошкольного возраста. Данное занятие направлено на социально - культурное развитие дошкольников.
Автор: Серебрякова Евгения Андреевна, Шумилина Дарья Сергеевна
Важность условий развития эмоциональной сферы детей среднего возраста определяют актуальность данной темы. Эмоции занимают важное место в жизни дошкольника, влияют на его развитие. Дошкольный возраст уникален по силе эмоционального восприятия, формирования и развития эмоциональной сферы. Эмоциональное развитие является одним из существенных условий, обеспечивающих в будущем эффективность процесса воспитания и обучения ребенка.
