В данной работе рассматриваются современные подходы к образованию детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в дошкольных образовательных учреждениях. Подчеркивается важность инновационной деятельности педагогов как инструмента для повышения качества образования и создания комфортной образовательной среды для детей с особыми потребностями. В тексте детально описаны методы и технологии, направленные на коррекцию и развитие детей с ТНР и ЗПР, такие как технология развивающего обучения с исп
Одной, наиболее доступной, формой в ознакомлении детей и формировании интереса к миру профессий, является сюжетно - ролевая игра, где ребенок берет на себя роль, в которой может использовать полученные на подготовительном этапе развития ролевой игры новые знания о профессии.
В данной статье представлен опыт работы по обучению игре в шахматы детей дошкольного возраста. Почему именно эту деятельность выбрала, в чём актуальность обозначенной темы. В ней описаны, на какие этапы поделила свою работу, какие задачи поставила и каких результатов достигла.
Итоговое НОД с использованием инновационных технологий (мультимедийная доска) на закрепление и уточнение знаний детей раннего возраста на конец учебного года.
Рисование – важнейшее средство эстетического воспитания. А художники Древней Греции считали, что обучение рисованию необходимо не только для многих практических ремесел, но и важно для общего образования и воспитания .Рисование акварелью и воском – это смешанная техника рисования, которая не требует большого опыта в рисовании. Данная техника позволяет создавать необычные и яркие картины с интересным эффектом, за что получила большую популярность среди различных техник работы с акварелью.
Цель:
Повышение профессиональной компетентности педагогов в области поддержки детской инициативы на основе использования лэпбука.
Задачи мастер- класса:
• Повысить уровень профессиональной компетенции участников мастер-класса по использованию Лэпбука в совместной деятельности педагога с детьми.
• Познакомить педагогов с видами и этапами изготовления Лэпбука.
• Сформировать у участников мастер – класса мотивацию на использование в воспитательном – образовательном процессе Лэпбука как фо
Автор: Козлова Елена Петровна, Есина Вероника Адамовна
Цель проекта: создание условий для формирования у дошкольников интереса к истории и культуре русского народа через образ традиционной народной игрушки.
Задачи проекта:
1.Формировать представления о разнообразии и роли традиционной русской игрушки, истории ее возникновения.
2. Развивать навыки изготовления некоторых видов народной игрушки из различных материалов.
3. Способствовать проявлению познавательной активности, творческого воображения, самостоятельности в продуктивной деятельн
Развитие логического мышления позволяет ребенку научиться свободно, ориентироваться в окружающем мире, повышает продуктивность и результативность деятельности. Одна из первых задач которую должен постичь ребенок – это научиться наблюдать, сравнивать, выделять существенные признаки предметов и явлений, классифицировать, делать простейшие выводы и обобщения. Сформированность у детей элементарных приемов логического мышления является условием успешного обучения в начальной школе. Генезис мышления в
Цель: Закрепить знания у детей о гласных звуках.
Задачи образовательных областей:
«Познавательное развитие»:
1. Продолжать учить детей на слух определять количество звуков.
2. Закрепить знания о пространственных отношениях (снизу – вверх, слева -направо).
«Речевое развитие»:
1. Закрепить знание детей о гласных звуках.
2. Продолжать работу по развитию у детей правильного речевого дыхания.
3. Воспитывать умение правильно произносить звуки.
4.Совершенствовать умение прои
Цель: развитие фонематического слуха и восприятия звука [ц], формирование правильного его произношения.
Задачи:
Образовательные:
- упражнять детей в отчетливом произношении изолированного звука [ц], звука в слоге, в словах;
- формировать умение определять на слух наличие звука [ц] в слове;
- формировать умение подбирать слова с заданным звуком;
- формировать умение самостоятельно отбирать предметы с заданным звуком, произнося звук громче, чем остальные звуки в слове;
Развивающие:
- раз
Автор: Козлова Елена Петровна, Есина Вероника Адамовна
Цель: Закрепление у детей полученных знаний, при использовании развивающих игр и заданий, формировать умение радоваться, достигая цели.
Задачи:
1. Обучающие: продолжать формировать мыслительные операции (анализ, синтез, обобщение, классификация)
2. Развивающие: развивать речь, мыслительную активность, умение высказывать и обосновывать свои суждения. Способствовать развитию слухового и зрительного внимания, памяти, логического мышления конструктивных и творческих способностей.
3. Воспитывающи
Автор: Козлова Елена Петровна, Есина Вероника Адамовна
Цель: расширение знаний и практических умений педагогов по использованию технологии исследовательской деятельности через сказку в организации совместной деятельности с детьми дошкольного возраста.
Задачи:
• познакомить педагогов с этапами и структурой использования исследовательской деятельности через сказку;
• повысить уровень мастерства педагогов;
• сформировать у педагогов мотивацию на использование в воспитательно-образовательном процессе исследовательской деятельности для развития по
